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[期刊] 职教论坛
[作者]
周甜 雍恒一 袁顶国
职业教育与区域经济联动发展是一生态性的、开放的结构要素系统,包含了职业教育和区域经济以及两者之间的"复杂性过程领域"。厘清职业教育与区域经济联动发展的要素与关系,搭建职业教育与区域经济联动发展的"多元立体联动"路径塔,在"双线互动"的治理理念下,从"出发点-切入点-结合点-落脚点"演绎职业教育与区域经济"立体多层"联动模型的运行机理。
关键词：
职业教育 区域经济 联动发展 立体化路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
魏丹
职业教育和区域经济两者相互影响。就理论层面而言,职业教育和区域经济的联动逻辑包括环形、主体间性和层次耦合三方面。就实践来说,两者在联动过程中出现诸多问题,如发展脚步不一致、偏离预定轨道与应对措施欠缺等。因此,应该建构两者联动发展的立体路径,促进合作互利的深度联动。
关键词：
职业教育 区域经济 协同联动 立体路径
[期刊] 教育研究
[作者]
朱德全 徐小容
职业教育与区域经济联动关系交错而复杂,从"应然"层面进行解读,呈现出"环形逻辑"、"主体间性逻辑"和"层次耦合逻辑"多元联动逻辑。而在"实然"状态下,职业教育与区域经济之间在联动上存在着脱节、失轨与失措等问题,应通过"多维对接"路径、"点—线—面"联动路径以及"利益"、"规则"、"效率""三维一体"协同联动,构筑职业教育与区域经济联动发展的立体路径,实现两者互利共赢与深层次联动发展。
关键词：
职业教育 区域经济 协同联动 立体路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭志立
从不同学科角度分析、探究两者的多元联动逻辑,有利于认识和把握现代职业教育的内在发展规律与区域经济创新发展的需要。文章从哲学、人力资本理论、可持续发展理论、区域经济理论的多元视角出发,试图厘清两者之间的内在逻辑关系,并且指出实然状态下两者关系的问题表征。要破解制约两者良性互动发展的瓶颈,实现两者的深度交叉融合和互利共赢发展,具体路径包括:突出职业教育的战略地位,给予必要的政策保障和经费支持;推进体制机制和模式创新,办有尊严、有品牌、有认可度的现代职业教育;加大"产教融合、校企合作"力度,进一步提升人才培养的
[期刊] 教育与职业
[作者]
王忠惠
职业教育与区域经济是区域社会和谐发展中两个高度相关的生态种群,两者的和谐共生需要中介变量——文化的介入与调节。文章基于文化学视角,厘清文化在职业教育与区域经济联动中的发展历程,探寻价值引导与特色理念在两者联动中的文化缺位,明晰文化功能、作用、性格与张力在职业教育与区域经济联动中的效用,从新的视角与维度重构办学机制、管理机制、人才培养机制及招生就业机制的文化路向。
关键词：
职业教育 区域经济 文化病理
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘培培 黄晓琴
职业教育与区域经济的联动发展可看作是同一生存空间下的共荣共生系统,两者的联动关系到政府、职业院校、企业、社会四个主体要素。由于各要素的逻辑出发点不一致,使系统表现出非均衡性、非线性作用等特征,影响系统运行。文章从系统科学的视角出发,认为职业教育与区域经济的联动发展系统应在自组织方法下,将非均衡性、非线性作用等特征转换成系统运行的动力,通过系统内竞争、协同的方式促进联动系统的发展。
关键词：
职业教育 区域经济 联动 系统科学
[期刊] 教育与职业
[作者]
耿际华
职业教育与区域经济是区域社会和谐发展中两个高度相关的文化种群。基于文化学的视域，文章深入剖析职业教育与区域经济发展中的文化冲突，从借鉴文化特性、挖掘文化共性与培育文化交点的文化整合之道切入，重构职业教育与区域经济联动发展的路向，为实现两者的联动发展提供借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵凤琴 金盛 朱德全
一切理论来源于实践,而实践活动必须以科学理论为指导。在职业教育与区域经济联动发展的理论指导下,涌现了大量实践模式。对实践模式从合作主体与联盟类型两个维度比较分析;从实践目标、举措、评价三方面深刻反思,不仅是对实践的科学总结,也是对理论与实践的再认识。
关键词：
职业教育 区域经济 实践模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘培培 朱德全
职业教育与区域经济联动发展,需要政府、企业、院校、社会四大利益主体共同参与,形成以"协同发展"为共同目标的多中心治理局面。文章从理论逻辑和实践逻辑两个层面进行论述,指出要维持治理局面的稳定,需在明晰"多中心"理论逻辑的基础上,打破"单中心"的桎梏,通力合作,打造一条"四足鼎立"的多中心治理路径。
关键词：
职业教育 区域经济 联动发展 多中心治理
[期刊] 职教论坛
[作者]
姜茂 朱德全
职业教育与区域经济是两个高度相关的生态种群。用生态学的理念去审视职业教育与区域经济的联动发展,在职业教育与区域经济联动发展中确立生态学的"自由-共生"理念,增强专业特色和产业优势,实现职业教育与区域经济互动互利或联动互惠的"一体化共生"发展,进而转变当前职业教育与区域经济单依赖无互动、相互依赖性低等不良现状,促成二者良性互动,共生发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李杰 陈凤英 朱德全
职业教育与区域经济联动发展是一项多赢的举措,政府行为在驱动二者联动过程中发挥着关键作用。文章在论述政府参与职业教育与区域经济联动发展三大诉求的基础上,分析了从管制到提供服务的政府行为及其作用。从制定公共政策、提供财政支持、调整干预措施三个维度提出了政府行为优化的路径建议。
关键词：
治理与服务 职业教育 区域经济 政府行为
[期刊] 教育与职业
[作者]
张俊生 朱德全
职业教育与区域经济之间存在双赢互惠的联动关系,但是,由于职业教育与区域经济的相关主体在联动过程中存在自由博弈的情况,导致两者间的联动机制陈旧且低效。厘清职业教育与区域经济联动发展的关系,变革和创新职业教育发展的办学模式,对于驱动职业教育与区域经济社会发展的双向变革、实现新型城镇化以及构建和谐社会具有重要意义。
关键词：
职业教育 区域经济 联动发展 办学模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈正权 朱德全
在经济转型升级和高校转型发展进程中，应用型人才培养与区域经济之间具有明显互动作用及杠杆驱动机理，两者本应相互促进并呈现和谐联动及互利共赢的伙伴关系。然而现实中存在的诸多体制困境制约了应用型人才培养与区域经济发展的有效联动。构建应用型人才培养与区域经济联动发展的框架，可从应用型人才培养的办学体制、人才培养环节和管理体制及其路径构建入手，着力于区域联盟办学机制，多元主体的投资吸纳机制、人才培养与市场需求对接机制、区域联盟评估机制、统筹管理体制与协同治理机制的建立与完善。
[期刊] 职教论坛
[作者]
丛彬彬
文章通过对发达国家现代职业教育体系与区域经济联动发展的经验总结,阐述了现代职业教育体系与区域经济发展的对接互动关系,并对南通现代职业教育体系的构建与区域经济联动发展的现状进行了分析,提出了南通现代职业教育体系的构建与区域经济联动的对策。
关键词：
现代职业教育体系 区域经济 联动 南通
[期刊] 教育研究
[作者]
林克松 朱德全
在城乡一体化进程中,职业教育均衡发展与区域经济协调发展存在相互作用、相互制约的复杂关联,两者之间的互动是一种双赢互惠的发展战略模式。我国长期积累着的诸多体制机制上的沉疴构成了阻碍职业教育均衡发展与区域经济协调发展互动的桎梏和顽疾。从办学体制、人才培养体制、管理体制及其机制入手构建职业教育均衡发展与区域经济协调发展互动体制与机制的框架,将为采取体制改革与机制创新推动两者互动,实现城乡一体化发展提供借鉴。
关键词：
职业教育 均衡发展 区域经济 体制机制
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