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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
雷正光
我国职业教育课程实行国家、省和学校三级管理的模式。从目前三级课程管理模式的现状来看,不仅在体制机制上,而且在管理理念、管理手段、区域协调、权责界定与规范等方面都存在着一定的问题。本文拟将从职业教育三级课程管理体系的价值特征、现实状况、权责分工、对策建议等方面,对职业教育三级课程管理体系的科学化、规范化、系统化发展作初步研究。
关键词：
职业教育 三级课程管理 思考
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王为东
津、渝、桂设为国家职业教育改革试验区后相继出台了代表同类区域较高水平的《职业教育条例》。比较三地条例对职业教育主体的权责配置,有利于推进试验区建设并优化职业教育立法。三地条例对政府的权责配置分量重、弹性大;对教育机构创设多,约束严;对行业企业在职业教育发展中的主体地位还没有充分体现。三地条例的权责配置,实现了基本功能,体现了时代要求,突出了各自特色,但也存在立法目标偏离、实施路径迷失及改革勇气不足、创新智慧缺乏等局限性。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
汪文新 范明 卢祖洵
目的:确定深圳市三级综合医院及各门诊科室门诊医生配置标准。方法:通过调查表咨询各门诊科室正副主任、卫生管理的相关专家等获得关键指标数据,并且对其进行统计学处理。结果:"每门诊医生每小时门诊诊疗人次"、"中夜班医生日诊疗人次弹性系数"和"效率系数"等关键指标的平均数值分别为:6.39±4.43、0.330、1.123±0.218;还获得门诊部各临床科室相应的指标数值。结论:本研究方法科学有效,研究结果合理可靠。可以为深圳市三级综合医院门诊医生的配置标准提供依据,并且为其他地区医生配置标准的研究提供借鉴。
关键词：
三级综合医院 门诊医生 配置标准
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
汪文新 范明 卢祖洵
目的:确定深圳市三级综合医院住院科室住院医生的配置标准。方法:通过调查表咨询各住院科室正副主任、管床医生、卫生管理的相关专家等获得关键指标数据,并且对其进行统计学处理。结果:"每管床医生平均担当病床数"为9.5;"二线医生与管床医生比例"为0.61;还获得住院部各临床科室相应的指标数值。结论:本研究方法科学有效,研究结果合理可靠。可以为深圳市三级综合医院住院医生的配置标准提供依据,并且为其他地区住院医生配置标准的研究提供借鉴。
关键词：
三级综合医院 住院医生 配置标准
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李敏
20世纪以来世界各国中小学的课程改革有很多切入口,课程管理模式是其中一个。本文以世界各国课程管理模式的变革为对象,选取了分别以美英、俄瑞为代表的地方分权制和中央集权制两种管理模式变革的措施,由此得出世界课程管理模式正由三级分立走向三级整合的结论,并认为我国目前课程管理权限的不断下放也是符合这种必然趋势的明智之举。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵中建 李敏
美国目前的课程改革以课程标准为启动点,期望通过对课程的管理实现此次课程改革的目标。美国课程管理的模式为中央→地方→学校三级管理模式,在既体现其原有教育管理地方分权特质的同时,又体现出了当前教育管理"中央集权"的潜影。
[期刊] 教育科学
[作者]
牛征
办学体制改革是教育体制改革最主要的部分 ,教育资源配置方式是教育体制深层内涵 ,优化资源配置应当从深化办学体制入手。本文从职业教育办学体制现状分析入手 ,提出职业教育办学体制的单一模式与经济体制的多元化这种不适应 ,是影响职业教育资源配置优化的主要因素。通过对世界上市场经济国家职业教育资源配置模式异同及成因的比较分析 ,提出优化我国职业教育资源配置的对策建议。
关键词：
职业教育 资源配置 优化 研究
[期刊] 企业管理
[作者]
将年度产品交付计划细化为员工/工位/设备的每日作业计划,并严格过程管控,实现计划精细化管理。沈阳飞机工业(集团)有限公司(以下简称沈飞公司)为规范生产单元管理的需要,从落实公司发展战略和年度科研生产经营目标出发,统一规范生产单元各级管理的内容和方法。厂级强化目标管理,班组强化现场管理,员工强化执行操作。将安全(S)、质量(Q)、成本(C)、交付(D)、人员(P)五类业务(简称SQCDP)
关键词：
交付能力 三级优化管理 沈飞公司
[期刊] 建筑经济
[作者]
李春波 谭炼
在大型建筑企业广泛开展投资业务的背景下，本文对公司本部、项目公司、总承包项目部三级责任主体在投资业务管控中的分工现状进行分析，指出存在思想认识、体系制度、能力建设、管理组织等问题，并提出相应的分工策略建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢蓉 孙玫璐
采用锡尔指数模型和聚类分析方法,从区域均衡的角度,探讨师资力量、教学条件和校舍状况等中等职业教育资源的区域差异问题。研究发现:中等职业教育资源存在一定程度的区域非均衡性,尤以校舍质量和现代教育技术水平为甚。从资源相对占比看,东部整体上远超出中西部,而中部在数字化教学资源方面略微占优,西部则处于全面不足的状况。按照各省中等职业教育资源的配置水平进行聚类,可将全国划分为四大区域,其中江苏、山东和浙江为配置水平最高区域;云南、甘肃和四川为配置水平最低区域。建议继续加强校舍建设;提升现代教育信息化水平;根据各省所处分类区域,针对薄弱环节进行突破,最终逐步缩小区域差距,实现区域中等职业教育的均衡发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
唐智彬 曾媛
中等职业教育的资源配置效率关系到教育质量。基于2013-2019年31个省份中等职业教育投入和产出的面板数据,使用超效率DEA模型和Malmquist指数,对中等职业教育资源配置效率及其动态演化过程进行有效性分析,并对常年无效地区进行投影分析,结果表明,我国中等职业教育资源配置的整体效率处于较高水平,西部地区的效率高于中部和东部地区,但我国中等职业教育全要素生产率呈下降趋势,技术效率对全要素生产率的影响较大。同时,北京、上海、江苏和浙江等东部发达地区的投入冗余现象较为明显,湖南、重庆和山西等中西部地区投入要素的利用情况较好。基于此,我国应适时调整中等职业教育在各地区的投入结构,优化资源配置效率,提高资源利用率;构建区域间资源配置协调机制,缩小区域差异;重视技术创新,提高中职教学效率。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
欧阳波仪
本文从职业教育信息资源配置现状出发,针对目前存在的经费投入效益不高、优质教育信息资源匮乏、教育信息资源使用率低、教育信息资源配置失衡等问题,创新提出"校企共建共享、区际互换共享"的配置模式,将职业教育信息资源供给过程演变成一个从产品设计、开发、共享到使用的价值增值服务流程,并从投入效益、资源质量、使用效率等3方面提出优化配置机制,以期从源头上保证职业教育信息资源质量,为资源公共服务的均等化提供保障。
关键词：
职业教育 教育信息资源 共享 配置
[期刊] 职教论坛
[作者]
计宏炜 沈亚强
在我国城乡统筹发展进程的推动下,农村职业教育在"三农"问题这一重大命题中扮演着不可估量的角色,担负着培养新型农民、建设新农村、有效转移农村劳动力的重任。然而地区与地区之间,城市与乡村之间的资源配置不公却表现得越来越明显。文章从地区差异和城乡差异两个方面入手,以数据对比的方式深度剖析了我国农村职业教育资源配置问题,并在此基础上提出农村职业教育公平发展的对策。
关键词：
农村职业教育 教育公平 资源配置
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢华 王成端 孙山 彭明芳
西部高等职业教育的快速发展,在一定程度上引发了区域高职教育资源的竞争矛盾。运用比较分析的方法研究发现,西部高等职业教育区域发展不均衡、办学条件差异明显、经费投入不足、专业结构不尽合理、优质课程资源较少、师资队伍相对薄弱。为解决这些问题,应进一步优化人力、物力、财力资源配置,积极搭建高职教育的共建共享平台。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
牛全峰 牟应华 唐燕妮
本文对我国高职教育课程设置中出现的问题进行了描述和分析,并从目标定位、适应市场、内涵发展、纵横协调、师资保障、合理评价等方面提出了高职教育课程设置的改善措施。
关键词：
课程设置 能力目标 内涵发展
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