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[期刊] 中国劳动  [作者] 陈玉杰  
目前,我国处于经济结构调整和产业结构调整的关键时期,就业的总量性矛盾和结构性矛盾突出,技能人才短缺已经成为制约经济社会持续发展和产业转型升级的重要因素,职业技能公共实训基地的建设和发展,将能极大提高技能人才培养的能力。本文从职业技能公共实训基地建设的意义出发,分析了目前我国职业技能公共实训基地的建设情况和存在问题,并提出了完善职业技能公共实训基地建设的意见建议。
[期刊] 职教论坛  [作者] 吴文勇  王贵生  曹庆旭  
职业教育人才培养目标的实现,对实训基地的内涵建设提出更高要求,各职业院校在实训基地的过程中,受到的诸多问题的制约。职业技能大赛的开展,对促进实训基地的建设起到了十分重要的作用。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张家寰  胡秀锦  
"十一五"期间,中央财政支持的职业教育实训基地建设项目取得了显著的成效,但在项目建设与运行管理中仍存在一些问题。本文根据各地区实训基地项目材料,按照项目建设进程环节进行梳理分析,并有针对性地提出一些相应的改进措施。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 刘炜  薛新巧  
高职院校公共实训中心建设是现代职业教育技术技能型人才培养的重要内容。以宁夏现代煤化工公共实训中心为例,通过对高职院校公共实训中心建设、运行与管理中存在问题的分析,提出了高职院校公共实训中心内涵建设应加强与人才培养相结合;与专业课程建设改革相协调;加强中心运行管理,积极推进学院与行业企业的"共建、共管和共享"的合作机制;提升公共实训中心服务开展创新创业教育等,对于培养高素质技术技能型人才有重要意义。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王铨  
《国务院关于大力发展现代职业教育的决定》指出,"多种形式支持企业建设兼具生产与教学功能的公共实训基地。"这是当前和今后一段时间,各地职业教育公共实训基地建设的发展方向。青岛市从探索建设职业教育生产性公共实训基地入手,结合现代学徒制试点,不断创新职业教育人才培养模式,走出了一条在企业中建设职业教育公共实训基地建设的新路子。
[期刊] 中国劳动  [作者] 李晶  
随着我国经济转型和产业结构的调整,农民工的教育和职业技能培训问题日渐突出,相关研究于近几年受到较多关注,并取得系列研究成果,这些成果主要围绕农民工职业技能培训的现状、农民工职业技能培训公共服务、优化农民工职业技能培训的建议等主题展开。今后还应从制度设计的角度,立足于服务体系的构建,对服务范围和标准、资源配置、管理运行、供给方式以及绩效评价等构成内容的系统性、整体性进行研究。
[期刊] 中国劳动  [作者] 李晶  
随着我国经济转型和产业结构的调整,农民工的教育和职业技能培训问题日渐突出,相关研究于近几年受到较多关注,并取得系列研究成果,这些成果主要围绕农民工职业技能培训的现状、农民工职业技能培训公共服务、优化农民工职业技能培训的建议等主题展开。今后还应从制度设计的角度,立足于服务体系的构建,对服务范围和标准、资源配置、管理运行、供给方式以及绩效评价等构成内容的系统性、整体性进行研究。
[期刊] 职教论坛  [作者] 南海  
我国现阶段职业教育实训基地建设整体处于盲目扩张阶段,导致大量实训基地建设资金与资源的极大浪费。为了从根本上避免或减少这种浪费,将有限的实训基地建设资金与资源科学地整合与统筹起来十分必要,对实训基地建设资源进行全面系统、科学的调查研究将成为这种整合与统筹的首要环节。本文正是基于这样的思路对某省的职业教育实训基地建设进行调研与分析的。
[期刊] 职教论坛  [作者] 杨长亮  
职业教育公共实训基地的运行是一个系统工程,要保证其有效运行和发挥效益,必须建立起一套实训基地绩效评估体系。评估应该着力于促进实训基地对外开放、可持续发展,采用"过程监控、网上评估、实地抽查"的评估方法,并根据绩效评估结果给予不同的支持。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 李凯  
职业院校实训基地的系统性、专业性能提升专业教学质量、促进学生的专业技能培养,相关专业建立有效的实训基地需要进行全面综合考虑相关问题。其中,师资问题包括师资补充及能力提升问题,设备问题包括设备的及时更新及设备引进方案等,管理问题包括管理者任用、学生管理、财务管理等,此外还应考虑实训教学模式和实训基地评估工作等。
[期刊] 财会月刊  [作者] 王永生  王珺  方瑛  
会计实践教学对于定位于培养应用型人才的高职院校会计专业而言非常重要,本文提出借鉴大赛训练方式,将专业知识融入实训操作,强化会计电算化实训中的正确率、速度训练,倡导学生独立掌握操作流程等等,以赛促教,以赛促学,获得实训教学和技能大赛双赢。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 肖凤翔  郭婕  
终身职业技能培训作为现代社会福利,公共性是其重要属性,具体表现为福利保障普惠化、供给主体多元化、治理方式社会化。福利保障普惠化即终身职业技能培训面向全体、服务终身、惠及社会;供给主体多元化即政府、企业、劳动者、志愿组织共同承担终身职业技能培训责任;治理方式社会化即依法规范与契约约束相结合,推动终身职业技能培训协同治理。
[期刊] 职教论坛  [作者] 曹育红  
智慧学习环境作为建立新型师徒共同体的基础,本文从访问层、技能训练层、技能传承社群层、基础设施层四个层面构建智慧学习环境平台,在智慧学习环境中师傅社群、徒弟社群和技能社群支持下按照职业技能推送方式的不同建立用于职业技能传承的师傅主动型共同体、徒弟主动型共同体和智慧配对型共同体。在构建师徒共同体职业技能传承模型的基础上,制定以职业技能为目标、以目标分解的任务为目标缓冲区、以完成任务的有效动作为操作指导的职业技能传承课程开发策略,设计职业技能传承课程开发流程并实施示范应用。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 张振锋  
通过对工业4.0的技术特点和人才需求的分析,研究了工业4.0背景下高等职业院校公共实训基地的建设、管理机制,提出综合实训教学体系构建、实训基地师资队伍建设、校企深度合作等实训基地建设模式,以及公共实训基地的管理体制、网络服务机制和创新合作的运行服务模式。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张望  
目前,面向农村的农民职业技能培训在培训对象、培训主体、培训内容、培训组织方式、培训经费投入和培训效果鉴定等方面都不适应现代职业农民技能培训的迫切需要。针对这些问题,紧紧围绕现代农业加快发展的现实需要,突出培训重点,找准培训定位;实行市场准入,打造培训基地;瞄准职业岗位,培养核心技能;政府市场协同,分类组织培训;用好"两种资金",提高使用绩效;颁发"两本证书",确保培训质量;不断探索创新,努力培育和造就一大批适应现代农业发展的职业农民队伍。
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