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年份: 2024(13089); 2023(19162); 2022(16236); 2021(15382); 2020(12789); 2019(29436); 2018(29366); 2017(54581); 2016(30682); 2015(34639); 2014(35345); 2013(33529); 2012(30666); 2011(27611); 2010(27681); 2009(24432); 2008(23807); 2007(21145); 2006(18106); 2005(15718)

作者: 王(86088); 张(71261); 李(70891); 刘(67743); 陈(45326); 杨(34413); 晓(32436); 赵(28100); 周(27314); 华(25717); 吴(24375); 文(24077); 林(22911); 明(22457); 志(22044); 伟(22038); 丽(21816); 孙(21189); 徐(20617); 黄(20347); 平(17924); 玉(17853); 军(17289); 朱(16455); 红(16127); 建(15911); 郭(15860); 胡(15717); 春(14482); 云(14398)

学科: 济(106569); 经济(106431); 管理(85125); 业(79844); 企(66529); 企业(66529); 方法(50281); 数学(43162); 数学方法(42460); 中国(34061); 农(30963); 财(29427); 学(27507); 教育(26223); 业经(24762); 理论(24693); 技术(22673); 制(22185); 地方(20942); 农业(20668); 务(19008); 财务(18912); 财务管理(18862); 贸(18295); 贸易(18287); 企业财务(17829); 易(17744); 和(17686); 银(16944); 银行(16882)

机构: 大学(419269); 学院(416650); 管理(157109); 济(151506); 经济(147609); 研究(139189); 理学(135832); 理学院(134184); 管理学(131383); 管理学院(130585); 中国(97543); 京(90423); 科学(88676); 财(70924); 所(70235); 农(69021); 研究所(64119); 范(64115); 业大(63811); 江(63748); 师范(63484); 中心(63301); 北京(57136); 财经(56883); 农业(53964); 技术(52091); 经(51835); 师范大学(51252); 州(51189); 院(51079)

基金: 项目(286530); 科学(224580); 研究(213752); 基金(202430); 家(176753); 国家(175126); 科学基金(149397); 社会(129833); 社会科(122627); 社会科学(122596); 省(115120); 基金项目(106721); 教育(105629); 划(97933); 自然(97243); 自然科(94958); 自然科学(94928); 自然科学基金(93174); 编号(89886); 资助(83235); 成果(74823); 重点(65388); 课题(65005); 部(63670); 发(61267); 创(60083); 创新(55827); 项目编号(55146); 教育部(54829); 科研(54716)

期刊: 济(164655); 经济(164655); 研究(125621); 中国(91434); 教育(80621); 学报(70161); 农(62147); 科学(61715); 管理(56589); 财(55685); 大学(53899); 学学(49198); 技术(43604); 农业(43159); 融(30287); 金融(30287); 业经(28154); 财经(27158); 经济研究(25483); 图书(24078); 经(23354); 职业(22486); 业(22148); 版(20955); 科技(20680); 问题(20597); 技术经济(19315); 坛(19214); 论坛(19214); 理论(18174)

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职业技术教育学学术性研究生培养的探讨——基于现代职业教育体系的视角

[期刊] 职教论坛 [作者] 同芳娥张元

建立现代职业教育体系既需要相关的理论支持,也需要培养熟悉职业教育的理论型人才。从现实入手,在分析目前职业技术教育学学术性研究生培养目标不足及其成因的基础上,按照构建现代职业教育的要求,提出了加强职业技术教育学学术性人才培养的五方面建议。

关键词：职业技术教育学硕士生培养目标僭越归位

职业技术教育学研究生招生与培养研究

[期刊] 高等教育研究 [作者] 李梦卿刘珂徐燕萍

职业技术教育学研究生的招生政策与教育学大类研究生招生政策的同质化,相对模糊了该学科的特点和个性,需要通过招生的政策性引导,促使生源的本科专业背景多样化。应通过应用性、技能性研究方向的加强和完善,改革职业技术教育学研究生的培养,实现就业、创业的多元化,从而使该学科培养的高级人才真正能在经济建设中发挥作用,促进经济社会的发展。

关键词：职业技术教育学研究生培养模式

职业技术教育学硕士研究生培养研究

[期刊] 职教论坛 [作者] 高忠明

硕士研究生的培养质量与生源质量、师资水平、研究条件、课程设置与实施、学术指导、质量评价等诸多方面有关,职业技术教育学专业也不例外。当前职业技术教育学研究生呈现出专业认同度低、教育理论知识及教育实践经验不足、职业教育经验缺失、性别比例失衡等特点,培养过程中也暴露出许多不容忽视的问题。改善生源结构、整合校内资源、挖掘区域资源、优化课程设置、规范培养程序、加强过程指导、严把论文质量等是提升职业技术教育学专业研究生教育质量的必然选择。

关键词：职业技术教育学研究生培养课程设置学位论文

我国职业技术教育学研究生培养的现状与建议

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 刘晓马美蔡林

经过20年的发展,我国职业技术教育学研究生培养在培养规模、培养体系、培养模式、培养机制方面取得了令人瞩目的成就。而现存的主要问题是:学位点布局不平衡、研究方向不聚焦、论文选题不适切、课程设置不合理。对今后改革的建议是:学科布局,由"政策导向"转为"需求导向";研究方向,由"大同小异"转为"特色研究";毕业论文,由"散乱选题"转为"聚合研究";课程设置,由"注重理论"转为"注重实践"。

关键词：职业技术教育学研究生培养现状建议

职业技术教育学应用型研究生创新能力培养“金字塔”模式探讨

[期刊] 职业技术教育 [作者] 刘合群左超

应用型研究生是具有学习能力、研究能力和创新能力的人才。其创新能力培养需要构建"金字塔"模式,包括"三位一体的金字塔"学习模式、"三层推进的金字塔"研究模式和"三界联动的金字塔"实践模式。构建"金字塔"模式需要做好导师队伍保障、经费保障和监督保障工作。

关键词：职业技术教育学应用型研究生金字塔创新能力人才培养模式

以专业为基础的职业技术教育学硕士培养研究——职业教育师资培养探讨

[期刊] 职教论坛 [作者] 陈钢张丽娜

职业教育内涵化的发展对职业教育专业课教师提出了极大的挑战,而目前职业学校专业课教师培养方式的不足日益凸显,对职教专业课教师质量的提高极为不利,成为制约职业教育内涵化提升的一个重要瓶颈。文章基于职业学校专业课教师的来源分析,探讨了目前职业学校专业课教师培养方式的不足,进而提出了以专业为基础的职业技术教育学硕士研究生培养作为一条解决职教专业课教师的途径。

关键词：专业职业技术教育学师资本硕连读

现代职业教育:体系构建与制度创新——中国职业技术教育学会2013年学术年会综报

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 易毅

中国职业技术教育学会学术年会集全年学术研究之精粹,是学会的品牌活动,是提高职业教育创新能力,促进职业教育发展的重要平台和载体。在学术年会上,专家学者以及来自一线的职教工作者、行业企业代表集聚一堂,在平等自由的学术氛围中,进行学术思想观点的相互启迪、相互借鉴。

关键词：品牌活动教育创新能力葛道凯王继平创业服务体系中国职教学会平等自由全面深化改革职教发展职教中心

构建现代职业技术教育体系的思考

[期刊] 职教论坛 [作者] 何文明

针对我国现有职业技术教育体系中职业技术教育地位不高、结构不完整、教育内容相互重复等问题,建议重新认识"职业教育"与"职业技术教育",将广义的职业教育体系分为职业技术教育体系和普通高等教育体系相互并列的两大部分,其中职业技术教育体系则分为高等职业技术教育体系和职业技术培训体系两大部分,职业技术教育真正成为面向人人的终身教育体系的有机组成部分。

关键词：终身教育职业教育职业技术教育职业教育体系职业技术教育体系

教育硕士(职业技术教育领域)研究生培养调研

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 张建荣

对43所教育硕士(职业技术教育领域)专业学位研究生试点培养高校的调查结果显示,各校重视培养工作,积极探索培养模式,培养环节有特色。但调查中也发现部分院校在培养目标定位、考生资格审核、课程教学实施、实践教学环节、学位论文选题、师资队伍建设等方面存在一些问题,必须采取措施完善管理机制、调整专业方向、审核考生前置专业、抓好核心课程建设、加强实践教学环节、完善师资队伍结构。同时,建议相关管理部门出台相应政策,支持面向中等职业学校专业师资的研究生培养工作。

关键词：教育硕士职业技术教育中职教师研究生培养

职业技术教育学应用型硕士研究生培养:理想、现实与抉择

[期刊] 教育科学 [作者] 刘晓石伟平

2009年3月教育部提出"积极调整硕士研究生的培养结构,改革研究生培养模式,加快培养应用型专门人才"的举措。我国职业技术教育学研究生发展的20多年里,在规模、体系、模式上取得了一系列的成绩,但是在培养过程中仍然呈现出"应用性"的缺失,无法体现职业教育服务社会经济生产的应用性的特征。因此,职业技术教育学研究生培养需要在观念、培养过程、校内外的联系等方面实现转变,顺应我国研究生培养的结构性调整。

关键词：职业技术教育学应用型硕士研究生学术型研究生

应用型职业技术教育学硕士研究生培养目标定位研究——基于舒尔茨人力资本理论的视角

[期刊] 职教论坛 [作者] 刘合群金华

职业技术教育学硕士研究生的培养目标,应该定位在应用型研究生培养上,这是社会经济对人力资源质量提升的诉求。依据舒尔茨的人力资本理论,应用型职业技术教育学研究生是掌握了高深知识和技能的人力资源,能促进经济的增长,特别是学科应用能力的提升,对于社会经济的发展,更有现实价值。突破现有的研究生人才培养目标体系,重新科学定位职业技术教育学研究生的培养目标,有利于研究生教育体制的改革和发展。

关键词：应用型职业技术教育学硕士研究生培养目标人力资本理论

职业技术教育学研究生“三位一体”人才培养模式的构建及实践探索

[期刊] 职业技术教育 [作者] 刘合群金华

职业技术教育学研究生"三位一体"人才培养模式通过学科教学、文化游学、实景研学三个环节,为社会培养掌握一定的理论知识和职业技能、具有较高的人文素养和职业道德、适应实际工作岗位需要的学科应用型高级人才。其主要内容包括:基础课程、基本课程、能力课程、文化游学课程以及实景研习课程。

关键词：职业技术教育学研究生培养人才培养模式三位一体

2016中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会在华东师范大学召开

[期刊] 职教论坛 [作者] 胡微宾恩林

为提升职业技术教育学研究的学术底蕴，推动开展有＂深度＂的职业教育研究，促进中国职业技术教育学学科建设与研究生培养，２０１６年１２月１８日，由中国职业技术教育学会学术委员会主办，华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所承办的＂２０１６年中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会＂在华东师范大学召开。中国职业技术教育学会学术委员会１６位委员，全国职业技术教育学硕士点、博士点单位的８９名代表

关键词：职业技术教育学学术委员会职业教育研究成人教育研究学术底蕴

挑战与协同：职业教育学科建设与研究生培养的新纵深——2023年中国职业技术教育学科建设与研究生培养研讨会综述

[期刊] 职业技术教育 [作者] 王斯迪

由全国职业技术教育学科点联盟主办的“2023年中国职业技术教育学科建设与研究生培养研讨会”于2023年12月10日在石家庄举办。会议深入探讨了职业教育学科建设为研究生培养奠定基础和方向、职业教育学科发展面临的问题制约了职业教育研究生培养质量和就业水平、高质量的职业教育学科发展和人才培养相互促进等话题，充分发挥研讨会推动教育理论思辩、促进学术交流、服务教育教学改革的功能，为办好新时代职业教育提供思想源泉和知识贡献。

关键词：职业教育学科建设研究生培养

工科院校培养职业技术教育学博士的思考

[期刊] 教育发展研究 [作者] 陈祝林王建初张建荣

关键词：职业技术教育学工科院校博士学位高层次研究硕士培养人才培养学术型普通高等学校职业技术学校师范院校

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