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[期刊] 职业技术教育
[作者]
严雪怡
分析了信息社会新经济的主要特点及其对职业技术教育的影响,提出职业教育改革的方向:以学习者为中心实行弹性的学习制度;从早期的着重培养岗位专项能力转变为面向一个职业群,并通过培养适应新经济需要的基础能力和关键能力来提高学习者的职业适应能力。在新情况下,能力本位原则仍然要坚持,但职业适应能力的内涵发生了很大变化,据此就某些对能力本位的误解作以说明。
关键词：
职业技术教育 新经济 能力本位
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄克孝 石伟平 郭扬 严雪怡
现阶段我国职业技术教育体系已初步形成,但还不能适应社会经济的快速发展。构建21世纪新体系必须考虑:跟 上社会经济的快速发展,以人为本,按照终身学习理念,使所有人都有均等接受教育的权利,以及充分反映职业技 术教育人才培养类型的不同特点。21世纪职业技术教育体系的主要特点是:充分体现“新经济”对人才的需求;将 “体系”纳入终身教育体系;实行以学生为中心的弹性学习制度;实行多样性办学;按人才类型及层次构成体系:采 用多种学习方式;职教新体系是一个开放的体系。要用历史的发展观来看待工业社会所形成的教育体制,随着生产 方式的改革,教育体制改革必须同步。
关键词：
21世纪 新经济 新体系 构建
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
王启
从我国高等职业技术教育的快速发展出发 ,结合深圳职业技术学院的实际情况 ,就高职院校扩招及其规模快速扩张与图书馆的发展相对滞后所引起的矛盾 ,谈谈高职院校图书馆怎样面对并解决这些问题 ,以与之相适应。
关键词：
职业技术教育 图书馆 高校扩招
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
周述实
甘肃是中国西部比较典型的不发达省份。在改革开放以来中国东部与中、西部地区经济发展差距不断扩大的趋势中,甘肃受到的压力更为沉重。导致包括甘肃在内的中国西部不发达地区与全国,特别是与东部沿海地区经济发展差距不断扩大的成因是多方面的。其中一个重要原因,则是西部不发达地区教育发展水平的滞后。对这一因素作更深层次的分析,则可以看到,与东部沿海地区相比,或者与其它一些省、区相比,甘肃乃至西部地区在教育的结构及功能方面存在着严重的缺陷,其中,职业技术教育的滞后是一个重要方面。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
彭绍东
本文探讨了信息技术与信息技术教育的定义,分析了信息技术教育的本质、范畴、领域、模式与目标体系,论述了大力加强信息技术教育对于实施我国21世纪远程教育发展战略等方面的重要意义.
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨若凡 夏建国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙启林
韩国职业技术教育的发展与改革孙启林韩国一直十分重视职业技术教育。在１９４９年制定的《教育法》中，对职业技术教育就有明确的规定。虽然，在崇尚人文的社会风气很浓的韩国社会里，提倡和推进职业技术教育受到了一定的制约，但由于当局的重视，职业技术教育发展很快，...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冯永琴
学生学业评价是一个价值的判断和确认的过程。学生的学业以知识和能力为评价对象,知识的性质和知识、能力的载体及其价值取向无疑是评价的前提。本文根据目前对这些问题的研究成果对职业技术教育学生学业评价的比较及发展进行了探讨。
关键词：
职业技术教育 学生学业评价 比较及发展
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
高士品
应大力发展职业技术教育高士品发展职业教育是实现两个根本转变的迫切需要。由于市场经济是有效合理地进行资源配置的经济，在一切资源中，高素质的劳动者和人才资源是其中能动的特殊资源，而职业技术教育直接担负着为社会培养适用人才的生产和再生产的任务，对提高劳动者...
[期刊] 职教论坛
[作者]
罗小奎
中国的职业技术教育三十年来,在摸索中自立,在摸索中发展。地域经济的发展,是职业技术教育发展的基础,适应地域经济建设,是职业技术教育的科学发展之路。江西新余职业技术教育的发展令全国瞩目,被称为"新余现象"。"厂校结合,产学并举"是新余职业技术教育成功经验。全面深化校企合作,力促校企零距离对接。"就业"是目标,"教育"是核心,既主动地灵活地"适应"经济(或企业)又主动地灵活地"适应"社会的需求,是职业技术教育发展的根本。
关键词：
职业技术教育 科学发展
[期刊] 价格月刊
[作者]
秦炎生 熊模英 周晖 刘志凌 秦川
教育是国家发展的基石,承担着培养社会劳动力的任务,同经济和生产力的发展有着直接的关系。教育受经济条件所决定、制约,又反过来促进社会经济的发展。现代社会的发展,特别是世界范围内近年来新技术革命的出现,使科学技术上升为第一生产力。教育作为科学技术进步的基础,在中国制造业和经济增长中的作用日益突出。本文试就职业技术教育与中国制造业的发展进行探讨。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由在国际交流中坚定自信，在拥抱潮流中创新发展。从天津出发，中国职教开启走向世界的新篇章。首届世界职教大会这一新的世界职教交流平台、机制和模式，已经架起传播技能、传播文明、传播友谊的桥梁纽带，助力构建人类命运共同体，更好地应对未来挑战。
关键词：
职业技术教育
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
华同旭
高等职业技术教育是当代现代化大工业的产物。它被日本、西德等发达国家视为经济起飞的“秘密武器”。1987年6月至7月,在柏林由联合国教科文卫组织召开的世界职业技术教育大会上,人们一致认为,职业技术教育是“立国之本”,对经济和社会发展具有极端重要意义。在我国,随着经济体制改革的深入,高等职业技术教育也有了很大的发展。自1980年开始创办职业大学至1987年为止,全国共有职大123所,设置专业600多个,专职教师9000余人,在校学生7万多人,毕业生已有6万多人,为我国的社会主义建设事业作出了积极贡献。由于职业大学投资少,见效快,能多出人才、快出人才,专业设置比较灵活,能适应地方急需与特殊要求,实行自费、走读、不包分配、择优推荐等方法,克服了传统大学学校办社会的弊病,体现了改革精神,受到了社会各界的普遍欢迎和重视,成为我国高等教育战线上的一支重要方面军。
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