- 年份
- 2024(3181)
- 2023(4882)
- 2022(3885)
- 2021(3977)
- 2020(3206)
- 2019(7284)
- 2018(7441)
- 2017(11726)
- 2016(7741)
- 2015(9113)
- 2014(9432)
- 2013(8308)
- 2012(7981)
- 2011(7456)
- 2010(7871)
- 2009(6727)
- 2008(6829)
- 2007(6584)
- 2006(5936)
- 2005(5502)
- 学科
- 管理(21563)
- 济(20201)
- 经济(20179)
- 业(19904)
- 教育(19652)
- 企(17799)
- 企业(17799)
- 技术(14282)
- 中国(12566)
- 理论(9654)
- 方法(9205)
- 学(8738)
- 教学(8144)
- 技术管理(7435)
- 数学(7158)
- 数学方法(6949)
- 农(5750)
- 发(4735)
- 业经(4704)
- 研究(4556)
- 财(4422)
- 发展(4239)
- 学法(4147)
- 教学法(4147)
- 展(4116)
- 策(3930)
- 和(3883)
- 农业(3815)
- 贸(3811)
- 贸易(3808)
- 机构
- 大学(109030)
- 学院(104288)
- 研究(38984)
- 管理(33628)
- 济(30844)
- 教育(30079)
- 经济(29735)
- 理学(28375)
- 理学院(27966)
- 管理学(27161)
- 管理学院(26943)
- 京(25747)
- 范(25601)
- 师范(25460)
- 科学(23923)
- 中国(21944)
- 师范大学(20948)
- 所(20083)
- 技术(19402)
- 江(18613)
- 研究所(18164)
- 北京(17152)
- 职业(17051)
- 中心(16828)
- 农(14518)
- 州(14321)
- 业大(14096)
- 院(13681)
- 财(13487)
- 职业技术(11754)
- 基金
- 项目(63745)
- 研究(54683)
- 科学(51544)
- 基金(41374)
- 家(35470)
- 教育(34998)
- 国家(34984)
- 社会(30415)
- 科学基金(29049)
- 社会科(28511)
- 社会科学(28505)
- 省(27001)
- 编号(26126)
- 划(24828)
- 成果(24328)
- 课题(21234)
- 基金项目(20853)
- 年(18261)
- 自然(17122)
- 自然科(16776)
- 自然科学(16773)
- 资助(16527)
- 自然科学基金(16468)
- 项目编号(16180)
- 重点(15958)
- 部(15916)
- 规划(15727)
- 发(14495)
- 创(14472)
- 教育部(14289)
共检索到173494条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
王秋菊 乔佩科
职业技术教育中的知识,具有默会知识的特性。本文基于默会知识传递的特点,剖析了我国职业技术教育中的知识传递的问题和原因,并提出了建议。
关键词：
职业技术教育 默会知识 知识传递
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
翁伟斌
知识除了可以创造人的自由,建立与他人的关系、建造世界以外,还是发展经济和社会的重要资源。在"知识社会"里,工作世界从文化和组织模式都发生了根本的改变。知识经济、终身教育理念、多元智力理论等带来了职业技术教育的变革,地位将越来越重要。
关键词：
知识社会 职业技术教育地位
[期刊] 华东经济管理
[作者]
王咏红
高等职业技术教育是在普通教育的基础上，对全体劳动者进行高级专门职业和专门技能的训练，并使他们获得某种专门的劳动知识和技能的教育门类。高等职业技术教育具有就业、再就业、终身教育、精神文明建设、促进经济发展、培养复合性人才等方面的作用。
关键词：
知识经济 高等职业技术
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘培艳
通过选取CSSCI数据库中职业技术教育相关论文,运用文献计量学方法,对2000年到2013年论文的关键词及被引文献进行计量统计,得出教育改革、人才培养、教学改革、专业建设和校企合作等关键词是职业技术教育的研究热点;发文作者群体广泛,发文机构覆盖面广;姜大源、石伟平、马树超等学者被引频次较高,他们的学术作品为职业技术教育的发展奠定了坚实的知识基础。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘辉
人类历史上的多次工业革命无疑为现代科学技术革新提供了核心动力。正是因为如此,我们往往习惯于将"科学技术"作为一个词汇进行整体描述或判断。事实上,科学、技术和科学技术三个词汇在人类历史进程中并不是同时出现,当然也不能同时使用,更不能混用。在我国职业技术教育改革不断推向深入背景下,我们需要重新认识科学与技术的关系,而不是将科学和技术混为一谈。反观历史,我们脑海中往往会迸发出和李约瑟一样的疑问:为什么科学传统曾如此发达的中国会在15世纪以后一蹶不振,没有发展出可与西方分庭抗礼的现代科学?在这个"难题"背后,有人开始
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王英伟
技术异化是指现代科学技术在为人类带来巨大利益的同时,也正逐渐背离为人类服务的目的,逐渐变成一种危害社会的异己力量。技术异化现象的出现对职业教育存在的合理性、培养目标和教育过程都提出了挑战。在这一背景下,职业教育必须摆脱传统的生产式教育,以促进学生全面发展为宗旨,加强培养学生的技术批判能力、科技伦理意识和人文精神。
关键词：
技术异化 职业技术教育 定位
[期刊] 教育研究
[作者]
洪光磊
一般认为,普通教育与职业教育有着明确的分野。它们的起源不同,实施机构不同,职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高下之分,也决定了两者在课程设置上的不同倾向,即普通教育偏重学术性知识的传授,而职业教育侧重实用性技能的训练。但若从最广的意义上来说,在社会分工高度发达的现代社会中,每个人所受的教育都应该由普通教育和职业教育这两部分组成,否则便难以安身立命,承担起各项社会责任。也就是说,普通教育和职业教育在根本性的教育目的上是一致的,即培养“社会化的人”。为此一些国家已经提出了普及职业技术教育的设想和措施。但从现状来看,狭义的职业
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周谊
本文从国际视野角度,指出了中国职业教育最严重的问题:入学率低下——全国低于1/5,西南少数民族地区低于5%;经费严重不足,几乎只有人头费;教师学历低、数量少、专业教师奇缺。本文指出,必须立法使职业教育成为义务教育,大量增加拨款以适应职业义务教育的需要,努力提高在职教师的素质和补充大量的新教师。
关键词：
职业技术教育 中国 国际视野
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡小桃 彭晓敬 肖化移
随着职业技术教育改革的不断深化,培养具有综合职业能力的技术型、技能型人才已经成为职业教育的重要内容和目标。传统的职教课程管理理念已经无法适应现代职业技术教育的重大变革和发展,以人为本的先进管理理念的贯彻实施已经成为一种必然趋势。对比了课程管理和课程领导的区别和优缺点,分析了职校学生的特点、课程的特征,论述了课程领导的适应性及其对于提高职业教育课程质量的重要意义,并且提出了课程领导的策略。
关键词：
课程领导 职业教育 课程质量
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李中国
新加坡成人职业技术教育组织健全,职能明晰;政府通过设立发展基金,统筹职业培训;依据市场调节加强专业建设;通过教学“工厂”,提高培训质量。这对我国改革职业教育取向,加强师资建设和产、学、研的结合等具有较大的借鉴意义。
关键词：
新加坡 成人教育 职业教育 启示
[期刊] 比较教育研究
[作者]
唐虔
1991年我应意大利工人职业培训发展研究所的邀请在罗马和工业城市都灵对该国的职业教育与培训工作进行了为期10天的考察。主人着重介绍了近年来意大利职业教育的改革试验。他们的改革思路很有特色,现介绍如下。一、意大利的职教体系意大利的职教体系主要包括教育部管辖的职业中学和技术中学进行的学校职业教育和劳动部所属的大区职业培训中心进行的培训这两部分。意大利施行8年义务教育,小学5年,初中3年。学生14岁初中毕业,这时进行第一次分流,有一部分人要就业。14岁的青年走上社会,年纪毕竟太轻,目前意大利有关方面正在研究是否将义务教育的年限延长2年。继续升
[期刊] 华东经济管理
[作者]
王烈
中国加入WTO后,人力资源投入的力度会不断增加,教育市场化将成为现实,高等教育大众化是必然的趋势,高等教育具有国际化的趋向。为此,我国的高等职业技术教育必须采取相应的对策。
关键词：
WTO 高等职业技术教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈烈强
本文从高等职业技术教育的人才培养规格角度,较深入地研究了人才的能力培养问题。突出职业技术教育的能力培养特色,较系统地研究能力的广义域、能力与知识的关系、关键能力与其他能力的关系和形成能力的主要培养环节等方面的理论与实践。
关键词：
高等职业技术教育 能力培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐向平
"核心技能"已经成为当下教育政策制订者发展职业技术教育的理论依据。人们普遍认为"核心技能"是职业技术教育的基本要素并为理论性和职业性等课程的整合学习以及职业资格证书制度的改革和发展提供了一种强有力的催化装置。然而,通过对英国、法国、德国以及日本等职业技术教育先进国家的比较,发现事实并非如此简单。"核心技能"在职业技术教育中固然异常重要,但相比于国民所应该享有的通识文化教育权利而言,它并不是一种有效的替代品,而"普通职业技术教育"范式应该是中国今后职业技术教育改革和发展的更佳路径选择。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
夏启中 解飞厚
高职教育和中职教育之间的衔接包括形式和内容两个层次 ,核心是教学内容的衔接。中、高职之间的衔接在形式上要体现出职业特点 ,要发挥“职业岗位资格证书”的导向作用 ;中、高职教学内容的构建需要在一个系统中通盘考虑 ,以保证人才培养的质量和教育工作的效率 ;顺利实现衔接需要创造一定的保障条件
关键词：
中职教育 高职教育 衔接
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
