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[期刊] 职业技术教育
[作者]
李小苓 高满茹 郝凤涛
为中职学校输送具有专业能力、教学能力、实践能力,并兼具优秀工业文化素质的师资,是职业技术师范教育面临的重要课题。职业技术师范院校要在主要教育环节中融入工业文化,实现工业文化进校园、进课堂,社会实践进企业,实现校园文化与企业文化的彼此融合和无缝对接。
[期刊] 职教论坛
[作者]
查玉凤 杨大伟
职业技术师范教育是培养职教师资的摇篮。因而,它的发展与职业教育的发展密切相关。民国时期,得益于当时特殊的国内外环境,职业教育在这一时期得到了迅速的发展。职业教育的发展使得师资培养日渐成为教育者、研究者们等关注的焦点。因而,这一时期对职教师资的研究与探索活动逐渐增多,且呈现出诸如研究队伍形成一定规模、研究内容多样、研究成果丰富的特点。
关键词：
民国时期 职业技术师范教育 师资培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由坚持把“新师范”“新文科”建设的理念思路与专业认证试点工作紧密融合在一起，形成了比较开阔的视野和持续的推进动力。突出认证工作中标准的统领性、专业建设的自主性、人才培养模式的创新性，为准备进入专业认证的普通高校教育学专业，特别是职业师范院校教育学专业提供初步的实践参考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王朝勇 孔令海 王忠文
以职业技术师范院校数学与应用数学专业建设与改革为例,研究分析职业技术师范类院校数学与应用数学本科专业定位,依据学校办学定位、社会行业发展的需求以及学生本人发展的需要,兼顾实用与发展的原则,提出了"思维为本"的教育理念,形成了"4+2+2"人才培养模式,以及确立了"过程与目标"人才培养质量评价体系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李孝更 王哲 王伟 龚志慧
职业技术师范教育专业认证在推动教师教育深化改革、规范师范专业建设、提高职前教师培养质量、促进职教师资队伍整体素质提升上发挥着重要作用，但职业师范院校教育学专业建设存在培养目标定位模糊、人才培养方式单一、关键能力训练不足、保障体系尚不完善等突出问题。吉林工程技术师范学院教育学专业对标职业技术师范教育专业认证标准，在培养目标明确、育人方式优化、实践环节强化、持续改进推进等方面探索实践，提出了新的培养目标、构建了新的课程体系、建立了新的培养方式、完善了新的保障机制，在专业建设、教研工作、师资建设、资源建设上取得显著成效。
关键词：
专业认证 职业师范院校 教育学专业
[期刊] 教育与职业
[作者]
武博
随着职业教育师资队伍建设改革的不断深化，职业技术师范教育专业正面临着内涵建设的新要求。经过多年的发展，职业技术师范教育专业建设基本满足了中职学校的师资需求、课程体系初步形成了“三性”特色、基本建成了具有类型特色的专业师资培养团队，但仍然存在专业人才培养供需结构不平衡、课程体系“双师型”内涵体现不充分、专业师资团队培育机制未建立的问题。所以，需通过多层面保障专业人才供给、深化“三性”融合的课程体系改革、构建跨界融合的师资团队培育机制予以应对。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
盛子强 辛彦怀
本文在总结了世界一些国家在师范教育向教师教育转型过程中所采取的多种培养模式的基础上,分析了我国职业技术师范教育产生以来长期存在的一些问题,针对这些问题,结合教师教育的特点,归纳总结了近几年在实践中探索出来的几种职业技术教师教育模式,这些模式的产生标志着我国职业技术师范教育正积极向职业技术教师教育转型。
关键词：
教师教育 职业技术师范教育 转型
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹雨平
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中专门提到:"加强职业技术师范院校建设。"作为独立设置的8所职业技术师范院校之一,我们不仅需要思考职业教育的未来发展,更要考虑如何通过职教师资队伍的培养培训保障现代职业教育的发展,完成党和国家提出的现代职业教育发展目标。要从现代职业教育体系重要一环的角度重新认识职业技术师范院校的价值;职业技术师范院校应成为集培养、培训、标准管理和人才储备于一体的多功能中心;职业技术师范院校应深化改革,以利价值和功能的发挥。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹晔
在历史地归纳职业技术师范教育办学特色主要观点的基础上,通过分类、解析各种观点的内涵,并理性分析学者争论的重点,即职业性和技术性、高等性和学术性之间的关系,最后认为"技术性、师范性和学术性"是职业技术师范教育的办学特色。
[期刊] 职教论坛
[作者]
江涛 苏德
新时代背景下,探究高水平职业技术师范教育的个性特征具有重要的"共时性"价值。传统职业技术师范教育的特征在把握要素层次逻辑、突出融合创生取向、突显高阶发展意识等方面存在缺憾。基于存在价值、指向对象和个性彰显的维度,高水平职业技术师范教育应具有"培养目标双重性""教育内容职业性""教育产出高阶性"的个性特征。而彰显这一个性特征,需要以伸展的教育功能兑现社会服务,以高端的学科专业成就一流水平,以系统的职教理论辉映师范韵味,以前沿的科研成果凸显职教底色,以卓越的师资团队支撑自身进阶。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
秦娟娟 姜红贵
构建现代职业教育体系是"十二五"时期职业教育发展面临的一项战略目标和重要任务。职业技术师范教育作为现代职业教育体系的重要组成部分任务重大。职业技术师范教育具有业务训练的师范性、教学课程的技术性、与职业技术教育专业设置目标的相应性以及教学研究的学术性等重要特征。
关键词：
职业技术师范教育 内涵 特征 发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孟庆国
职业技术师范教育是国家在20世纪中等教育结构调整中发展起来的。在梳理了我国职业技术师范教育发展历程的基础上,分析了我国职业技术师范教育发展面临的六大矛盾,提出了解决这些矛盾的基本思路。
关键词：
职业技术师范教育 现状 困境 发展路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
<正>入选理由该团队深入贯彻落实习近平总书记对黄大年同志先进事迹重要指示精神，以黄大年精神为引领，坚持通过塑造“八气”团队品格引领事业发展。2023年，团队入选第三批全国高校黄大年式教师团队。人物印象团队所在学校创建于1979年，
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨秀英 封萍 华天京
从社会经济发展环境、上海城市发展目标及职业教育特征来看,高职教育需要主动承担社会责任,培养适应经济转型发展,具备国际竞争力的高技能人才。本文以上海电子信息职业技术学院开展国际交流与合作工作的实践为例,阐述了高职教育的国际交流与合作能够促进专业建设优化、明晰人才培养目标、提升师资队伍品质、丰富人才评价途径,最终实现提升人才培养质量和办学水平,更好地为社会服务。
关键词：
高等职业教育 国际交流与合作 人才培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张丽梅 修杨
吉林工程技术师范学院外语学院根据职业师范院校的生源特点、培养目标和专业特点,实施"1+6"式导师制,即在一个总体人才培养目标下,通过专业辅导、学习指导、心理疏导、为师教导、处世引导、做人示导6个分层目标对学生进行指导,得到学生的高度认可。
关键词：
导师制 职业师范教育 本科生 培养目标
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
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