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[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
宣燚斐 谢宝国 马娜娜
尽管学术界对工作投入已有广泛的关注,但却忽视了职业成长机会对工作投入的重要影响。本文基于自我决定理论的视角,探讨了职业成长机会对员工工作投入的影响及工作动机的中介效应和传统性的调节效应。通过对893名员工展开调查,运用层级回归分析对相关假设进行了检验。研究结果表明:职业成长机会与员工工作投入具有正向联系,三种工作动机(内在动机、外在动机和去动机)分别在职业成长机会与员工工作投入之间具有部分中介作用,传统性正向调节职业成长机会对内在和外在动机的影响以及职业成长机会对工作投入的间接效应。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
韩晓路
本文结合S公司的管理实践,从行为动机视角分析了工作投入的内涵以及员工基本心理需求的转化机制,并提出了提升员工工作投入的具体方法。
关键词：
工作投入 自我决定理论 人—组织匹配
[期刊] 经济管理
[作者]
史珈铭 赵书松 吴俣含
职业呼唤是激发员工积极工作态度和行为的重要方式。本文基于自我决定理论的视角来考察精神型领导如何影响员工的职业呼唤,并探讨员工权力距离倾向的调节作用。基于363位企事业单位和政府机构员工的调查研究发现:精神型领导显著正向影响员工的职业呼唤,员工的自主性动机在其中发挥部分中介作用;员工的权力距离倾向正向调节精神型领导与其职业呼唤之间的关系,进一步表现为有中介的调节作用,即对于高权力距离倾向的员工,精神型领导通过自主性动机的中介作用对其职业呼唤的积极影响会更加显著。研究结论对于组织有效促进员工的职业呼唤、内在激励员工具有借鉴意义。
[期刊] 南开管理评论
[作者]
曹曼 席猛 赵曙明
近年来,随着积极心理学的兴起,幸福感(Well-being)受到了广泛关注。本研究基于自我决定理论探究高绩效工作系统影响员工幸福感的内在机制,通过对128位高层管理者、128位人力资源部经理、1154位员工的配对数据进行分析发现:(1)高绩效工作系统与员工幸福感之间呈正相关关系;(2)基本心理需要满足在高绩效工作系统与员工幸福感之间起中介作用;(3)组织结构不仅调节了高绩效工作系统与基本心理需要满足的关系,且进一步调节了高绩效工作系统通过基本心理需要满足影响员工幸福感的间接效应。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
周金帆 张光磊
随着环境与可持续发展问题日益受到关注,微观组织中绿色行为与环境管理的相关研究也越来越成为学界与业界关注的焦点。本研究基于自我决定理论,探究了绿色人力资源管理实践通过工作动机(自主性动机和控制性动机)对员工绿色行为(任务相关绿色行为和自愿绿色行为)的影响机制,并验证了绿色价值观的边界作用。450名员工的数据结果表明绿色人力资源管理实践与绿色价值观的交互通过控制性动机对任务相关绿色行为、自愿绿色行为均产生间接影响,而通过自主性动机只对自愿绿色行为产生影响,对任务相关绿色行为的间接作用不显著。该研究通过将绿色价值观、工作动机与绿色环保行为相联系的心理机制阐明了组织内可持续发展政策的有效性,也拓展了相关理论研究。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
方慧 何斌 张韫 马海英
本研究基于自我决定理论,探讨了服务型领导如何通过基本心理需要满足(自主、胜任、归属)影响新生代员工幸福感,并对这三种基本心理需要满足的中介作用进行了对比分析。通过对381名新生代员工的调查研究,结果显示:服务型领导显著正向影响新生代员工幸福感;自主、归属需要满足部分中介了服务型领导对新生代员工幸福感的影响,而胜任需要满足的中介作用不显著;相比归属需要满足,自主需要满足对新生代员工幸福感的中介效应更为显著。本研究结果有助于打开服务型领导如何影响新生代员工幸福感的"黑箱",并能有效指导企业组织管理实践。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
罗小娟
"投入性学习能力"是在"学习投入理论"基础上提出的一个新概念,指个体能积极、主动地全身心投入到学习对象中,并使复杂的学习活动顺利完成的个性心理特征。它是有效提升学习效果并使优秀学习者区分于众人的最具本质特征的关键能力。为改善卓越师范生学习状态,应着力培养其投入性学习能力。采用积极的情绪管理、概念体重构、真实的任务导向型研究性学习等策略,是自我决定论理论给我们的重要理论指导。
[期刊] 西部论坛
[作者]
王玉峰 乔美秀
目前,员工过劳问题在我国企业发展中日益凸显,需要予以重视和解决。基于个体与组织互动角度,通过对338名企业员工的问卷调查分析职业延迟满足和职业成长机会对员工过劳的影响,并检验职业成长机会对职业延迟满足影响员工过劳的调节作用,结果表明:职业延迟满足的两个维度(工作延迟满足和职业生涯延迟满足)均对员工过劳有显著正向影响,而职业成长机会对员工过劳有显著负向影响;职业成长机会对职业延迟满足影响员工过劳具有负向调节作用,即职业成长机会越大,职业延迟满足与员工过劳的正向关系越弱。因此,企业管理者应合理引导和帮助员工做
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
黄雯怡 宋典 尹轶帅
越轨创新是促进企业创新的重要策略之一。基于自我决定理论,本研究探索了知识驱动的人力资源管理与员工越轨创新之间的关系,分析了内在动机和创新激情的中介作用及创新自我效能感的调节作用。研究显示知识驱动的人力资源管理有助于促进员工越轨创新,内在动机和创新激情是知识驱动的人力资源管理与员工越轨创新之间的中介变量,创新自我效能感会提升员工内在动机、创新激情在知识驱动的人力资源管理与越轨创新之间的中介效应。研究表明企业应当实施知识驱动型人力资源管理模式,提升员工的内在工作动机,并通过培育员工创新自我效能感,激发员工越轨创新行为。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
刘玉新 张建卫 王稀娟
文章从自我决定理论的视角对工作家庭冲突产生的内部动力机制进行了研究。对四城市173位管理者的调研结果发现,工作→家庭冲突最大,显著高于家庭→工作冲突;家庭活动的自我决定动机对工作→家庭冲突影响显著;工作的自我决定动机对家庭→工作冲突影响显著;家庭与工作的自我决定动机均对工作家庭冲突影响显著;配偶、上司等重要他人对工作和家庭活动的自我决定动机影响显著)。
[期刊] 软科学
[作者]
吴欢伟 郑青松 王燕
基于自我肯定理论，分别引入自我推销作为中介变量和职场人际资本化作为结果变量，探讨了自恋对职场人际资本化的影响机制和边界作用。采用问卷收集了305名员工的数据。结果表明，自我推销策略中介了员工自恋与职场人际资本化之间的关系;领导排斥增强了员工自恋与自我推销的关系。更进一步，领导排斥增强了员工自恋—自我推销策略—职场人际资本化这一作用机制。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋红星 韩锡斌 王兴辉
教师持续使用技术是教育数字化转型的落脚点，理清其影响因素能更好促进技术的创新扩散。考虑到技术支持的混合教学已成为课堂教学变革的重要途径，以高职教师的个体采纳为研究对象，提出了基于自我决定理论的高职教师持续使用混合教学影响模型，构建了经过信效度检验的影响因素测量量表，并采集了4所高职院校的683个有效样本，利用结构方程模型验证了教师持续使用混合教学的内部调节、整合调节、认同调节及摄入调节等四种机制。结果表明：感知有趣对持续使用意向及行为存在正向作用；感知形象通过感知有用和满意度（使用后）的中介作用对持续使用意向及行为产生正向影响；感知有用和满意度（使用后）正向影响持续使用意向及行为；主观规范通过遵从机制、内化机制和同化机制正向影响持续使用意向及行为。该研究验证了自我决定理论在高职院校混合教学改革情境下的适用性，可为深化高职教师混合教学改革实践提供理论依据。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张敏 赵雅兰 张艳
科研工作者在知识利用过程中面临着内部动机和外部资源的匹配问题,基于利用情境的差异,其知识利用行为会发生相应的变化。基于自我决定理论,探究了科研工作者知识利用行为的形成机制和路径。在实证研究部分,选取中西部地区8所高校78个科研团队为研究样本,获取526份有效问卷数据对研究模型进行了验证。研究结果显示,感知知识质量和感知知识声誉正向影响知识利用态度;主观规范正向影响知识利用意愿,群体规范对知识利用意愿无影响;知识利用态度正向影响知识利用意愿和知识利用行为,知识利用意愿正向影响知识利用行为;学术信息素养正向影响知识利用态度、意愿和行为。
关键词：
知识利用行为 自我决定理论 科研工作者
[期刊] 图书情报工作
[作者]
韩丽
[目的/意义]研究高校读者阅读意愿的影响因素,有的放矢地开展阅读推广活动,对提高高校图书馆阅读推广活动的效果有着积极的促进作用。[方法/过程]将自我决定理论引入阅读动机研究,并基于阅读动机构建高校读者阅读意愿影响因素理论模型,通过量表问卷和结构方程模型进行实证研究以验证模型的有效性。[结果/结论]数据分析结果表明,读者的自主动机、基本心理需要满足对读者课外阅读意愿产生正向影响,而受控动机对课外阅读意愿不产生影响。分析结果有助于高校图书馆了解读者阅读意愿的影响因素,对阅读推广工作的开展起到一定的指导作用。
[期刊] 管理评论
[作者]
宋萌 郑秋霞 姜傲雪 綦萌 高源
如何有效地激发员工工作积极性一直是管理者和研究者关注的话题。本文从领导辅导切入,考察员工工作投入的影响因素和诱发机制。本文采用经验取样法收集了72名研发人员连续10个工作日的动态数据,基于自我决定理论探讨了领导辅导对下属工作投入的影响过程及边界条件。实证分析结果表明:领导辅导对下属工作意义感有显著积极影响;工作意义感在领导辅导与工作投入间起中介作用;下属的成就动机不仅能正向调节领导辅导对下属工作意义感的正向影响,还能正向调节工作意义感在领导辅导与下属工作投入关系间的中介作用。
关键词：
领导辅导 工作投入 工作意义感 成就动机
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