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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 刘宝民  
"十一五"期间职业教育取得了突出的成绩,逐步从规模扩张走向内涵发展,职业教育德育工作在这一转变中发挥了重要的作用。"育人为本、德育为先"是职业教育顺利发展的重要基础。"十一五"期间,众多的职业学校在德育工作中,总结新经验、实施新方法,提高了德育的实效性、时代性,也进一步促进了职业学校教育教学质量的提高。本期本刊对"十一五"期间德育工作进行了简要回顾,并对一些学校德育工作进行介绍。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 林幸福  
本文结合职业学校德育现状,根据内尔.诺丁斯关怀道德教育理论的研究成果,从关怀理念、关怀品质、关怀效果和关怀时空四个层面对职业学校德育中关怀教育的现状进行了审视,并对学校实施关怀教育的意义价值进行了解析,最后从建构关怀型德育、关怀型师生关系和关怀型教师群体三个方面为学校重构关怀教育提出了建议。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 刘荣秀  
为了解中职学校德育工作的现状及存在问题,课题组利用自编问卷,采用整群抽样方式对广州市中职学校教师展开调查。调研显示,中职德育重要性日益凸显,但德育工作有形式化趋势,学校、社会和家庭的德育合力不足,德育的实效不尽如人意。为此,中职学校应加强全员全程德育工作,优化德育目标,推进德育过程化,进一步加强中职德育规律研究工作。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 周济  
这次会议的主要任务是:以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,学习贯彻党的十七大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号),总结改革开放以来特别是近几年来中等职业学校德育工作的主要经验,进一步明确加强和改进中等职业学校德育工作的思路和主要任务,动员各有关方面共同做好中职学生思想道德教育工作,开创新时期新阶段中等职业学校德育工作的新局面。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 周凤华  
2010年全国职业院校技能大赛期间,全国中等职业学校德育工作表彰会暨经验交流会在天津大礼堂隆重举行。大会由教育部部长袁贵仁主持,出席会议的有中共中央政治局委员、国务委员刘
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 董亚丽  
关键词:
[期刊] 中国职业技术教育  [作者]
本刊讯(记者戈壁):2010年6月25日,教育部、人力资源社会保障部印发了关于表彰全国中等职业学校德育工作先进集体和先进个人的决定(教职成[2010]10号)。决定指出:近年来,中等职业教育战线的广大教育工作者认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 邬宪伟  张勤  
目前,职业教育正处在迅速发展阶段,贴近市场的办学理念,不断深入的教学改革,对中职德育的有效性提出了严峻的考验。如何在传承经典和开拓创新中寻找突破口,形成在实践中有生命力和成长性的德育机制,全面提高中职德育工作的有效性是本文主要阐述的内容。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 吴建岳  黄智万  
[期刊] 中国高教研究  [作者] 王开业  王振甲  
[期刊] 教育与职业  [作者] 马国峰  张立场  汤保国  
文章在分析中职学生特点的基础上,提出必须打破原来的重技能轻品德、重管理轻育人、重言传轻身教、重局部轻整体、重智育轻德育的德育工作方式,落实教学育人、加强管理育人、创新活动育人、抓实文化育人、践行劳动育人、强化协同育人、注重新媒体育人等有效途径,把新时代的中职学生培养成"德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 孔祥戥  
思想道德教育工作是学校教育工作的重要方面。本文从建机构、强领导、明职责,定目标、建制度、抓管理,优课堂、辟途径、搭平台,抓载体、聚合力、求实效等方面介绍了曲靖工商学校的做法。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 禚鹏  
在德育工作中,山东省交通运输学校始终坚持育人为本、德育为先的原则,改革教学与考核评价机制,突出实践技能培养,取得了较好的效果。1.完善德育工作机制,形成有效的德育工作网络
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)  [作者] 余洪  
"全面推进素质教育,培养适应新世纪现代化建设需要的社会主义新人"是现代教育的主旋律。而"社会主义新人"的特点和要求首先表现为"德"的高素质,德育便成为当今学校教育工作的大事。一、强化德育新观念观念是行动的先导,没有正确的德育新观念,德育工作必然会走进误区。对此,要通过各种途径,在师生中开展德育,使师生明确。德可润身,德可育心,德可启智,德可长才,德可立人,立人德为先。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 孙鸿  
信息网络给学校德育提供了机遇,但同时也带来了挑战。本文从正反两方面剖析了网络的学校德育功能,并提出了对网络德育的一些看法,以期为网络社会中的学校道德教育提供理论借鉴。
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