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[期刊] 职教论坛
[作者]
庄西真
职业学校和职业技能培训机构拥有不同的组织运作方式,从纯经济学的角度来分析,培训机构可能比中等职业学校拥有更低的成本和更高的收益,所以存在中等职业学校向培训机构的组织运作方式转变的可能性。但是,从组织社会学的角度来看,在现有的政策制约和经济社会背景下,中等职业学校和培训机构有不同的组织运作方式,二者是不能相互替代的,尤其是培训机构不能取代职业学校。
关键词：
职业学校 培训机构 组织运作方式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张成涛 籍涵星 陈一鑫
推进职业教育高质量发展和技能型社会建设是我国职业教育改革发展的重要任务。作为职业技能培训实施的重要载体，职业培训机构在技能型社会建设中肩负着营造技能文化氛围、提升职业培训供给能力、服务劳动者终身技能成长等历史使命。为推动职业技能培训的历史使命落到实处，职业培训机构应通过调适职业技能培训的目标定位，契合终身职业培训体系构建的需求；转变职业培训的职能，满足劳动者多元化培训的需求；优化职业培训供给，提升职业培训服务的质量；完善职业培训机制，提高职业培训的整体效能等路径参与技能型社会建设。
[期刊] 职教论坛
[作者]
邵鹏飞
职业教育是我国经济社会发展的重要基础,是实现工业化与现代化的重要支柱,是提升我国综合国力和核心竞争力的重要手段,而职教师资是职业教育的主体和关键,是培养高素质劳动者的根本保证,没有一支高素质的教师队伍,就不可能有高质量的职业教育。近年来,随着中等职业教育的快速发展,中等职业学校师资已成为制约职业教育发展的瓶颈。为更好地加强和改进职教师资队伍建设,打造一支实践经验丰富、技能过硬、爱岗敬业的师资队伍,文章主要以当前中等职业学校师资培训现状、存在问题及培训对策为切入点展开探索与思考。
关键词：
中等职业学校 师资培训 现状
[期刊] 企业管理
[作者]
龙丹 汤若曦
决策作为企业管理过程中必不可少的活动,对企业的生存和发展有很大的影响。因果逻辑与效果逻辑是两种极具代表性的决策方式,前者好比按照指定图案用积木搭造房子,后者好比用给定积木设计并搭造可能的房子。一、因果逻辑因果逻辑(causation)一词最先由哲学家、逻辑学家勃克斯于1977年提出。因果逻辑决策过程是:进行市场调查,找到消费需求,并
关键词：
决策方式 因果逻辑 效果逻辑
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
董键铭
以福柯、阿甘本为代表的控制性的生命政治话语揭示了现代社会中权力机制对人的控制,其背后所折射出的是资本逻辑对人类社会的统治。以哈特、奈格里为代表的反抗性生命政治话语揭示了生产反抗性主体的可能性,其背后所折射出的则是生产逻辑与打破异化、生产新主体的可能性。事实上,无论是控制性的生命政治话语,还是反抗性的生命政治话语,都只是片面地强调了资本或生产一个方面,因而它们都退回了黑格尔的思维方式,构成了一种仅仅强调决定论作用的消极性的生命政治话语。只有真正立足马克思的历史唯物主义理论,建构一种能动论与决定论相统一的积极性的生命政治话语,才能真正超越资本主义社会。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
为全面提高劳动者素质,促进就业创业和经济社会发展,2018年5月8日,国务院发布《关于推行终身职业技能培训制度的意见》,提出面向城乡全体劳动者提供普惠性、均等化、贯穿学习和职业生涯全过程的终身职业技能培训。透视这一政策的具体内容,有两个核心关键词,一是技能,二是终身。这可以从我国相关
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宗彬花
师资培训是提高教师整体素质,促进教师专业成长的有效途径,是促进职业教育健康快速发展的重要保障,也是进一步落实课程改革精神,推进课程改革进程,扩大课程改革成果的必由之路。本文主要结合宜兴地区及本校实际,就文化课教师培训的现状、存在问题及如何提高师资培训的实效,作了一些思考和阐述。
关键词：
师资培训 现状 存在问题 有效培训
[期刊] 教育科学
[作者]
张茂聪 霍晓菲 李琰
明确校外教育培训机构的本质属性是校外教育培训机构治理的逻辑起点，这种本质属性表现为公益性和逐利性的此消彼长，并应重新界定为一种以协同共治谋求合作共赢的公共性。以公共性为导向的协同共治不仅在理论上高度适切，也是基于现实治理困境下多方主体的共同选择。协同治理的路径应从价值、主体、制度三方面展开，在价值层面凝聚目标共识以培育公共精神，在主体层面厘清角色定位以促进良性互动，在制度层面聚焦驱动协同要素以完善机制设计。
关键词：
校外教育培训机构 协同治理 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张学英
中国向高质量发展转型、以颠覆性技术培育新质生产力、以创新驱动作为新的经济发展动力等国家发展战略势必引发劳动需求变迁、改变就业状况，统筹教育、培训和就业工作旨在破解结构性就业不匹配难题。依据劳动需求的派生需求和联合需求特征阐释了统筹教育、培训和就业的内在逻辑，从异质性人力资本、全要素生产率、高质量发展分析了其持续性、全面性和高质量三个典型特征，探索了职业教育与培训在促进增量和存量劳动力就业、提升劳动力全生命周期就业力中的行动指向。
[期刊] 经济纵横
[作者]
李秀辉
西方主流货币理论在分析方法上存在逻辑方法与历史方法的冲突,且偏重前者而忽视后者,以致形成"没有货币"的货币理论而难以解释现实和预测未来。西方主流货币理论有其抛弃历史方法的理由,但根本原因仍在于逻辑方法与历史方法的冲突。在比较两种分析方法特征的基础上,可借鉴马克思逻辑与历史相统一的货币分析思路,为现代货币理论的构建提供方法论基础。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱新生 杨海华
要实现职业教育的健康快速发展,仅靠传统意义上的职业学校教育这一条腿走路是不够的。在终身教育理念下要保证人才的持续竞争力,除了应增加职业教育的灵活性、实用性和适应性,还应该增加职业培训的比例以及与职业学校教育的沟通融合。实行职业学校教育与职业培训并举与融合,是我国职业教育改革和发展的一个重要方向和趋势。为此,需要从认识观念、管理体制、课程体系、办学模式等方面着手进行深化改革。
关键词：
职业学校教育 职业培训 并举 融合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王姬
职业教育大发展带来最严峻、是突出的问题是教师队伍建设。因此,研究和解决职教师资问题,是办好职业教育的当务之急。笔者作为教育部中德职教师资进修项目成员,于2005年8月赴德国考察学习,深入研究德国职教师资培养模式与特点。本文详细介绍了德国职业学校师资培养培训的模式与特点,以期对我国职教师资培养能有所启示。
关键词：
德国 职教师资 培养培训模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵宝柱 曹晔 刘永军
加强中等职业学校专业教师培训评价研究,构建完善的培训评价指标体系,是科学评价培训成果,提高培训效益,更好地推进职教师资队伍建设工作的必然要求。借鉴柯克帕特里克培训评价模型和CIPP评价模型理论,按照一定的建构程序和要求,结合当前中等职教师资培训工作实际,初步建构包括培训方案、培训条件、培训管理、培训效果和培训特色等5个一级指标和需求调研等17个二级指标的中等职业学校专业教师培训评价指标体系框架。
[期刊] 职教论坛
[作者]
司伟利 曹晔
为搞好"十三五"期间职业院校教师培训工作,加强中等职业学校教师队伍建设,本研究对我国15个省份的部分中等职业学校教师进行问卷调查。调查表明,绝大多数教师对以往培训持肯定态度,也有进一步参与教师培训的意愿,但也提出目前培训存在内容与实际脱节,培训方式单一,利用信息技术手段不够等问题。应进一步加强职教师资培训基地硬件和内涵建设,走专业化道路,不断更新培训内容,探索新的培训方式,加强校企合作,注重企业实践,强化信息技术应用培训,提高职教教师培训工作的科学化、规范化、专门化,完善职教师资培养培训体系。
关键词：
中等职业学校 教师培训 需求意向 调研
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘晓 郑潇轩 顾容
实施专业骨干教师培训是"中等职业学校教师素质提高计划"的重要内容和主干项目。通过调查,我们发现,我国现阶段的中等职业学校专业骨干教师国家级培训无论从国家培训机构、选送单位、参训个人还是从培训内容、培训方式等层面上都存在一定的不足。本文从多方面对其进行了分析并提出了相对应的对策建议。
关键词：
中等职业学校 教师 在职培训
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