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[期刊] 职教论坛
[作者]
牛金成
职业学校是实施职业教育的机构,职业教育是一种教育类型,"类型"是职业教育的本质属性,职业学校的办学理应突显"类型"属性,其办学要突显与普通学校办学的不同,与普通学校相比,职业学校办学模式有自己的"类型"属性,其主要表现在职业学校办学模式的理论性与实践性、示范性与可操作性、稳定性与发展性、层次性与多样性、主观性与客观性、地方性与特色性。
关键词：
职业学校 职业教育 办学模式 属性
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
仲涛
随着资源整合,各地万人规模中等职业学校日益增多,与之相应的,学校的办学成本也在显著增加。因此,在现有条件下对万人规模职业学校办学成本进行有效的管理和控制,是保持其稳定、健康、可持续发展的关键。本文以沈阳市汽车工程学校为例,分析了万人规模职业学校办学成本管理的意义,阐明了对其管理与控制的必要性,重点提出了对办学成本进行有效管理和控制的对策。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡秀锦
当前,职业学校的职能已经由单纯的职前教育向职前教育、社会培训及终身教育的多重方向转变,以往仅仅面向应届初中毕业生的办学模式已经不再适应学校和社会的发展。职业学校必须通过多元化合作办学,才能
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵文平
通过对江苏、浙江、广东、陕西和山东五省的中等职业学校办学标准文件进行内容分析,揭示中等职业学校办学标准发展方向为:重视办学理念的引领、注重办学行为的规范、体现职教规律的遵循、强化内涵品质的建设、追求管理制度的健全、关注综合效能的发挥。
关键词：
中等职业学校 办学标准 内容分析
[期刊] 教育与职业
[作者]
张丽娜
新中国成立以来，我国民办高校经历了改造消失、恢复重建、规范支持、快速崛起和内涵发展五个阶段，形成了起步晚、发展快的特征。与公办高校相比，仍存在底子薄、群众基础差、社会认可度不高、竞争实力有限等问题，其发展困难重重。在办学模式方面，民办高校存在不稳定的投入模式、频受质疑的目标模式、非专业的管理模式和＂短、平、快＂的培养模式等实然问题。为此，要在多元化的投入模式、宽容的目标模式、专业化的管理模式和特色化的培养模式等方面进行突破，扬弃办学模式的实然，实现办学模式的应然。
关键词：
民办高校 办学模式 应然选择
[期刊] 高等教育研究
[作者]
董泽芳
高校办学模式是在一定社会历史条件制约与一定办学理念支配下形成的 ,包括办学目标、投资方式、办学方式、教育结构、管理体制和运行机制在内的具有某些典型特征的理论模型或操作式样。现代高校办学模式具有内涵丰富性与研究多维性、客观制约性与主观选择性、整体优化性与特色鲜明性等基本特征。
关键词：
高等学校 办学模式 基本特征
[期刊] 教育科学
[作者]
刘仕辉
高等职业学校的办学投入类别与普通高等学校基本相同,办学投入包括:校园用地投入;基本建设投入;教学装备(含教学仪器设备和图书)投入;体育设施投入;以及维持学校正常运转的年生均教育经费等五大类别,井要满足办学基本需要(即达到国家设学要求及具备维持学校正常运转的能力)和上水平两个档次,本文对策研究仅涉及满足办学基本需要这一档次。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李娜娜 宁永红 周印富
改革开放以后,以国家颁布一系列政策为主导的中等职业学校办学标准发生了很大变化,经历了最早的调结构重规模、到省级、国家级重点校建设、示范校建设、质量提升工程等不同的阶段,在不同的历史时期促进和推动了中等职业教育不断深化发展,为我国经济社会发展培育了大批技能型人才,由此看出办学标准对中等职业教育的发展起到了积极的引导作用,但也应该认识到在依据办学标准的同时,中职学校更应注重特色发展,国家应将办学标准、人才培养标准和教学标准协调同步制定,以及建立整体中职学校的管理与动态评价机制。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张晨 马树超
以职业学校基本办学条件达标情况监测为切入点,通过"监测指标体系"、"风险评价模型"和"预警消息树"等研究工具,对全国和各区域中职学校和高职学校基本办学条件达标情况进行了系统评价。尽管目前我国职业教育发展取得了很大成绩,但是职业学校办学条件达标情况存在严重问题,尤其是中等职业学校办学条件总体较差。面向各地普遍提出基本实现教育现代化的战略目标,要建立区域职业学校办学条件"预警机制",定期向社会提出风险警示,敦促各级政府努力改善职业学校基本办学条件。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由《方案》通过科学规划、合理调整，持续加大职业教育投入和政策供给，使职业学校布局结构进一步优化，办学条件显著提升，师资队伍水平整体提高，职业教育办学质量和吸引力显著增强。主要内容《方案》明确整合资源优化布局、加强职业学校基础设施建设、优化职业学校师资队伍建设、改善职业学校教学条件、多渠道筹措办学经费五方面重点任务。《方案》指出，各地要统筹区域职业教育资源，
[期刊] 教育研究
[作者]
赵庆典
动态性和多维性同在 ,综合性与多样性并存 ,注重优化结构和适度规模相得益彰 ,追求办学质量、效益和特色的和谐统一是历史上高等学校发展的特点 ,分析比较这些特点的形成和发展过程 ,可为新世纪高等学校通过对办学模式的选择和创新寻求新的可持续发展道路提供参考
关键词：
高等学校 办学模式 发展 创新
[期刊] 职教论坛
[作者]
万卫
混合所有制职业院校办学模式是混合所有制改革在职业教育领域的具体表现形式。通过对"山海模式"的个案分析发现:"山海模式"的基本特点是多元合作、产权明晰、治理科学、机制灵活;"山海模式"在潍坊诞生,与航海教育的需求增加、中职学校的升格冲动、办学体制的深刻变革、产教融合的持续深化等宏观环境相关,具有历史必然性;"山海模式"在潍坊诞生,离不开行动者的策略性算计,具有一定偶然性。
关键词：
混合所有制职业院校 办学模式 山海模式
[期刊] 教育科学
[作者]
谷峪 李琦
东北师大皓月中等职业学校将办校视角落在党中央、国务院所重视的"三农"问题、"社会主义新农村"建设上,着眼于培养社会主义新型农民,培养现代农业产业链上的熟练工人,为吉林省的农村教育和吉林省的农、畜牧业加工产业链的发展培养大量的初、中级应用型技术人才。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王东
职业学校的"职业"属性,强调的是职业学校在办学过程中,要与普通学校教育有所区别,体现其作为一种独立教育类型的特点。职业学校"职业"属性的淡化是当前校企合作困境的重要原因之一。"职业属性"的淡化是职业学校"生态环境"的产物,也是相关教育政策使然。因此,加强职业学校"职业"属性的建设十分必要,相关的政策建议包括:在顶层制度设计上,突出职业学校的"职业属性";将企业的相关需求内化为职业学校的功能;推动职业学校积极行使办学自主权;职业学校校长的任用标准上突出"职业属性";建立基于动态质量评估的生均经费拨款方式。
关键词：
职业学校 校企合作 职业属性
[期刊] 职教论坛
[作者]
王东在《职业技术教育》2013年第19期中撰文,从职业学校"职业"属性的角度出发,剖析了职业学校"职业"属性淡化的原因,并提出加强职业学校"职业"属性建设的建议。所谓职业学校的"职业"属性,强调职业学校在发展过程中,应有明确的"主体"意识、鲜明的办学方向以及确定无疑的发展思路,区别于普通学校教育,需体现其作为一种独立教育类型的特点。长期以来,我国职业教育被看作低于普通教育,在这种观念的支配下,各级职业学校往往按照普通学校教育标准发展,职业学校的
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