标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(9413)
2023(13824)
2022(12146)
2021(11358)
2020(9665)
2019(22165)
2018(22017)
2017(41345)
2016(23568)
2015(26708)
2014(26802)
2013(26103)
2012(24271)
2011(21662)
2010(21595)
2009(19046)
2008(18620)
2007(16151)
2006(13921)
2005(12039)
作者
(67013)
(54994)
(54695)
(52159)
(35401)
(26601)
(25120)
(21634)
(21248)
(19913)
(19184)
(18659)
(17572)
(17506)
(17139)
(17024)
(16919)
(16426)
(15995)
(15820)
(13890)
(13745)
(13430)
(12752)
(12501)
(12420)
(12340)
(12184)
(11239)
(11066)
学科
(81840)
经济(81740)
管理(65362)
(58919)
(49352)
企业(49352)
方法(37511)
数学(32127)
数学方法(31689)
中国(25023)
(24141)
(22796)
(20391)
业经(18675)
地方(18352)
理论(17488)
(17280)
(15405)
财务(15341)
财务管理(15302)
农业(15257)
企业财务(14480)
教育(14352)
(14210)
贸易(14196)
(14083)
银行(14019)
技术(13842)
(13742)
(13657)
机构
大学(316589)
学院(315538)
管理(121386)
(113634)
经济(110659)
研究(107654)
理学(104796)
理学院(103533)
管理学(101566)
管理学院(101013)
中国(78763)
(69564)
科学(69491)
(55241)
(54394)
(54264)
研究所(50458)
业大(50069)
中心(49374)
(47508)
(45156)
师范(44647)
北京(44189)
农业(43094)
财经(42772)
(39890)
技术(39108)
(38820)
(38683)
师范大学(35972)
基金
项目(220337)
科学(171137)
研究(162059)
基金(155492)
(136774)
国家(135570)
科学基金(114721)
社会(96723)
社会科(91276)
社会科学(91250)
(88000)
基金项目(83263)
教育(77529)
自然(76486)
(75132)
自然科(74638)
自然科学(74619)
自然科学基金(73238)
编号(68540)
资助(64378)
成果(55936)
重点(50187)
课题(48601)
(48363)
(46963)
(45544)
创新(42370)
科研(42204)
项目编号(41870)
教育部(41024)
期刊
(123222)
经济(123222)
研究(91765)
中国(66873)
学报(54096)
教育(50108)
(48523)
科学(47574)
管理(43606)
(42370)
大学(40244)
学学(37394)
农业(34219)
技术(31982)
(25777)
金融(25777)
图书(20340)
财经(19972)
业经(19756)
经济研究(18847)
(18379)
职业(16979)
(16925)
问题(15971)
(15310)
理论(15301)
科技(15273)
(14498)
论坛(14498)
实践(14251)
共检索到466558条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张燕  
本文介绍了德国、法国、英国三种不同的职业培训体制及其质量监控的方式,并对三种不同职业培训质量监控方式的特点进行比较分析。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王方玉  
德国的"双元制"职业教育,整个培训过程是在企业和职业学校进行,以企业培训为主,企业中的实践和在职业学校中的理论教学紧密结合。"双元制"职业教育,不只是一种教学模式,也不仅仅是一种教学方法,而是适应德国社会和市场经济的一种职业教育体系。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 洪成文  
英德职业培训的比较和思考洪成文在当代职业培训的相关文献中,关于英国和德国的介绍和研究是较为丰富的,然而对两国在职业培训上的异同加以比较的研究却为数甚少,这种状况可能反映着这种比较本身的困难,也可能误以为两国的职业培训大同小异而予以忽视。本文的基本观点...
[期刊] 比较教育研究  [作者] 吴雪萍  范琳  
虽然英国的经济呈增长势头,但与主要发达国家的差距还较明显,主要原因是其劳动者的技能水平较低,存在技能短缺的问题。为解决技能短缺问题,20世纪90年代以来英国政府在改革成人职业培训、提高成人技能水平方面采取了一系列有力措施,并取得了成效。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 石芬芳  
运用实证研究方法,抽选武汉市人力资源和社会保障部门定点的公立培训机构为载体,组织开展大学生职业培训问卷调查。调研显示,大学生在职业培训目标动机、时间周期、培训频率、培训类型、培训方式、培训机构等方面存在明显的选择倾向,这些都是公共培训供给需要关注的微观层面的需求信息。研究认为,政府从宏观层面提出的统筹各类培训机构建立职业培训体系、划拨专款专资支持高技能人才培养的举措,能够实质性促进大学生的职业技能学习和就业能力培养,值得推广借鉴。在未来发展进程中,要进一步强化高职院校在大学生公共职业培训服务中的社会职能,建立并推行供给导向的培训计划和需求导向的实践模式,不断提高大学生公共职业培训的供给效率。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 石芬芳  
本研究认为,实施有效供给的公共职业培训可以增加培训供给总量,提高培训效益。建议借鉴欧盟国家在公共职业教育与公共职业培训方面统筹规划、整体推进的经验,以建立有效供给的公共职业培训的制度体系、发挥县级中等职业学校在就业与创业培训中的资源效能、拓展职业院校在高素质技术技能人才培训中的服务功能为策略,深入推进有效供给的公共职业培训。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李环环  牛晓静  
法国在农民职业培训体系上的成功是推动农业现代化的重要原因。虽然中法两国国情农情、教育培训制度以及农业发展目标都有所差异,但是通过对比分析法国农民职业培训体系与我国的职业培训体系现状,仍然可以对我国农民职业培训体系构建中的立法、改革教学形式和方法、优化师资队伍、完善管理机制等方面给予很大的启示,进而推动我国农民职业培训的进一步发展。
[期刊] 职教论坛  [作者] 杨冬梅  
技能型人才作为我国人才队伍建设的重要组成部分,在经济结构调整和转型升级过程中发挥着至关重要的作用。伴随着天津创新示范区建设和京津冀一体化协同发展,需要一支素质优良、业务精湛、结构合理和数量充足的技能型人才队伍。基于天津市"职业培训包"项目开发,通过对技能型人才培养现状和问题分析,探讨如何进一步结合天津经济社会发展提升职业标准、构建模块化培训体系和创新实践环节等途径,更好地满足天津技能型人才的需求。以"信用管理师职业培训包"开发为例阐述开发实践。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 陈金红  徐以章  
培训质量三级监控体系建设与执行是保证和提升培训质量的重要抓手。本文依据培训标准化操作流程,构建了培训质量监控循环图,对培训质量监控内容与影响因子进行了详细分析,并在此基础上构建了培训质量三级监控体系,实现了培训质量提升,推动了培训中心由粗放型发展向精细化发展转型。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 蒋亚奇  
职工培训是现代企业人力资源管理和开发的重要功能。企业的培训可分为职业培训和发展培训。确定合理的培训对象和层次,采用正确的培训手段和方法,建立科学的培训评价机制,就能使培训的目标和效果得以实现。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 王乐杰  张同全  
农民工通过参加职业培训可以提高其就业率和就业质量,然而目前对培训效率的研究较少。本文运用DEA-Tobit两阶段模型对我国30个省市的农民工职业培训效率进行评价,并分析了影响因素。结果表明,省市间的农民工职业培训效率差异明显,呈现自东部向西部逐步提升的现象,且东部地区培训效率低于全国平均水平。研究还发现,农村劳动力人均受教育年限与职业培训效率显著负相关,而农村人口比例则与培训效率显著正相关;GDP和职业介绍机构人数与培训效率关系不显著。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 谢册  刘俊英  周晓新  苏建宁  
全面推动学历教育与培训并举已成为高职院校的法定职责。作为社会、行业、企业人才培养与智力支撑重要供给端的高职院校,近年来在发展职业培训方面虽取得了长足进步,但仍普遍存在职业培训定位的边缘化、培训服务层次的低端化、培训技术应用的陈旧化、校企互动机制的碎片化等问题,致使培训针对性有效性不强、与企业生产过程两张皮,严重影响了职业培训的供给质量与效果。以石家庄邮电职业技术学院为例,分别从理念、内容、技术与机制等方面阐述了在推动职业培训高质量发展中的实践与典型做法,以期对同类院校有一定的启发与示范意义。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 闫勇  娄峥嵘  
面对人口老龄化问题,德国、日本、英国老年长期照护服务需求处于一个快速上涨的阶段,在长期照护服务质量、成本效益方面都面临着挑战。三个国家都建立了较为健全的老年长期照护人员资格培训体系,但三个国家在长期照护资格培训级别、培训内容、资格能力认证标准、职业培训进阶以及资格水平和获得资格的人数方面却存在明显差异。德国的资格培训质量处于首位,日本次之,英国处于末后。对于快速进入老龄化阶段的我国而言,应加强中央到地方的长期照护人员资格培训体系建设;明确培训等级,逐步纳入医疗体系;发挥市场机制,探索多元化培养方式;鼓励中外合作办学,加强长期照护专业建设。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王奕俊  王建初  
为了应对外部环境的变化对劳动者技能提出的新要求,德国、瑞士两国分别启动"双元制"下学徒培训体系的改革。虽然在很多方面具有相似性,但两国在学徒制课程体系、学徒技能培训承担主体、对核心技术理解和执行、对培训方案规定、对学徒的评价和资格证书等方面表现出不少差异,两国在改革推动主体、职教法规责任主体、改革外部环境、改革经济基础和投入方向方面的不同是导致这种差异的主要原因,这对我国职业教育发展具有一定的启示。
[期刊] 经济管理  [作者] 张伶  何建华  
本文利用五个城市农民工抽样调查数据,分析了培训系统对农民工职业培训绩效的影响。研究发现,农民工职业培训系统包括培训方法、环境设施、培训内容、考试认证、培训教材、培训周期、培训时间等七个维度。农民工职业培训绩效包括反应与认知、迁移与维持两个维度。相关分析与逐步回归分析结果显示,培训系统与农民工职业培训绩效显著正相关。本文针对这一结论提出了农民工职业培训有效性的对策与建议。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除