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[期刊] 教育与职业
[作者]
黄峥荣
职业化背景要求高校重视对大学生德育特别是良好职业素养的培养。当前,高校德育存在德育流于形式、德育方式单一、德育脱离实际的现状,结合职业化背景下社会对德育的需求,提出校园环境职业化、教育内容职业化、完善校园网络环境、丰富社会实践环境的高校德育环境建设对策。
关键词：
职业化 高校 德育环境
[期刊] 经济师
[作者]
郭婧 雒春生
高校辅导员工作室建设是近年来推动辅导员专业化、职业化、专家化发展，推进新时代思政教育工作创新性发展的新的有益尝试。在初期探索过程中，辅导员工作室的成效逐渐显现，但也存在制度保障不完善、规范化程度不高、范围延展性不强、队伍流动性大等问题，需要从强化顶层设计、完善制度建设、促进资源整合、借鉴典型经验、优化人事调整等多方面提升辅导员工作室建设能力。
关键词：
高校 辅导员工作室 辅导员 思政教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁虹
在职业化转型背景下，独立设置成人高校如何改变传统的课程体系，构建与职业化相适应的课程体系，是目前亟须探索的重要课题。文章立足于文献调查、案例分析，解读了＂１＋Ｎ＂课程体系的内涵与理念，分析了独立设置成人高校课程体系的现状与主要问题，并在此基础上构建了＂１＋Ｎ＂课程体系的典型模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马香品 何雨晴
数字乡村建设是一项艰巨而复杂的综合性工程，农村数字化、信息化和现代化的推进过程是农民从“身份”到“职业”的角色转换过程，面临着诸多挑战。梳理当代农民职业化发展的必然之路，以及数字乡村背景下新型职业农民职业化角色转换的现实困境，可以探寻到相应的对策建议，包括：推进乡村数字化基础设施建设，完善保障机制；加强数字素养教育，提升农民数字乡村建设的主体意识；挖掘和盘活涉农人才资源，培养更多“新农人”等方面的实践路径。以数字赋能书写乡村振兴新篇章，可以进一步提升农业农村治理能力，不断促进农民的职业认同与身份转换，加快推动数字中国建设迈出新步伐，为建设中国式现代化提供理论借鉴。
关键词：
数字乡村 新型职业农民 职业化 人工智能
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈美玲
当今社会已经步入法律职业化时代,要求法律职业人员有较高的人文素质、广博的法学专业知识、较强的法律思辨能力与实务技能,法学教育应正视法律职业化发展的客观需要,积极转变教育理念、转换教育体制,明确职业教育的定位,以司法考试为契机,顺应教育国际化的趋势,努力提高法学教育质量,为我国法律人才的培养奠定坚实的基础。
关键词：
法学 法律职业化 法学教育 职业教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
史耀媛 许克毅
专业学位高等教育通过紧密结合社会需求和职业背景,有效吸纳和使用社会资源,已成为我国高等教育的重要组成部分。笔者有针对性地提出了具有职业性本质属性的专业学位高等教育发展的建设性思路。
关键词：
专业学位 职业化 高等教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐洁蕾
目前,社会转型引起的经济、政治、文化价值观念的重新调整,对高等教育的改革和发展既是机遇也是挑战。我国高等教育的职业化发展正在稳步向前,但是也存在很多弊端和不足,本文通过分析社会转型对高等教育改革的影响,以及现阶段我国高等教育职业化发展过程中突出的几个问题及其原因,根据我国国情提出几点建议。
关键词：
社会转型 高等教育 职业化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
戴海东
全球化给高校德育带来巨大的挑战,突出的表现在:我们如何保持我国高校德育的阶级性、民族性、先进性、时效性;如何发挥德育功效,减弱教育的功利主义色彩;如何加强社会主义意识的主导地位;如何继承发扬优秀的传统道德等方面。面对挑战,高校德育必须坚持马克思主义在我国高校德育中的指导地位,弘扬继承优秀道德,学习借鉴世界各国人民创造的优秀道德成果。
关键词：
全球化 高校 德育
[期刊] 教育与职业
[作者]
何菲
基于终身教育的职业规划课程模式是一种新型的课程开发设计和组织模式。高等职业院校推行素质教育改革的必由之路就是采用终身教育模式。它以终身教育为理念,以让学生完成职业规划的各项任务为宗旨,从而使技能培养、职业教育和职业培训与素质教育相得益彰。职业规划课程模式的设计遵循"育人为先,做事为后"的指导思想,课程从职前教育到就业教育再到职后培训逐步深入,指导学生循序渐进地完成职业准备、职业探索与职业发展三个阶段的学习任务,从而能够在以后的职业生涯中逐步实现各阶段的人生目标。
关键词：
终身教育 职业规划 课程模式
[期刊] 农业经济
[作者]
李贝贝
全面推进乡村振兴战略，需要汇聚各类人才力量，提供基础支撑和不竭动力。在农村人力资源数量下降，老龄化、低质化等现实情况的压力下，农村本土化职业化人才的培育是适应我国农村劳动力结构变化的客观要求，也是支撑乡村振兴战略顺利推进的有力保障，本文对此提出了培育路径。
关键词：
乡村振兴 本土化职业化 农村人才
[期刊] 职业技术教育
[作者]
班娟 张欣
职业化背景下教师在理论教学和案例教学中的行为存在诸多不同之处。通过对人力资源管理案例教学过程的研究,从知识要求、能力要求及价值要求三个方面探讨教师的职业素养、教师职业行为对学生态度产生的影响,以及教师如何运用观察、倾听、评价和反馈等行为对学生的行为进行引导。
关键词：
职业化 人力资源管理 案例教学 教师行为
[期刊] 教育与职业
[作者]
李利民
在当前职业化背景下,计算机网络技术专业人才培养体系应有所突破,有所创新,坚持以市场为导向,从实用的角度出发,构建人才培养体系。文章首先分析了当前背景下计算机网络技术专业人才培养体系的现状,详细分析了原因,并从重构课程体系、优化课程设置,重视实践环节、提高创新能力,加强心理健康教育、塑造健全人格三个方面对计算机网络技术专业人才培养体系的构建做了深入探讨,为培养社会需要的计算机专业人才提供了有效途径。
关键词：
职业化背景 计算机专业 人才培养体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
禤福英
职业教育必须为产业变革服务，＂中国制造２０２５＂是我国未来１０年制造业转型升级的目标任务，其对产业工人提出很高的要求。职业院校的德育工作必须根据＂中国制造２０２５＂对人才素质的新要求，进行世情国情、理想信念、民族精神和时代精神、职业精神、遵纪守法、道德伦理方面的教育，必须在德育主渠道、学生日常管理、实训管理、活动育人、文化育人等方面进行创新。
关键词：
中国制造2025 职业院校 德育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘志兵 刘明策 戴幼玲
个案调查结果显示,职业学校德育对象在行为习惯、道德素质、学习积极性等方面与普高生存在一定差距。集团化办学为职业学校德育工作开拓了新途径,能够增强学生对职业内容和职业道德规范的理解,提高德育效果。集团内的职业学校应充分利用集团化办学资源,建立以实践为导向的德育模式,构建以学校和企业为"双主体"的德育评价体系。
关键词：
职业教育 集团化办学 企业资源 德育实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴兆明
新型职业农民培育与职业化发展是推进农业供给侧结构性改革和乡村振兴战略实施的核心基础。通过对新型职业农民培育与职业化发展现状分析,在对新型职业农民职业化发展面临的主要困境以及其深层次原因剖析的基础上,从做好新型职业农民职业化发展顶层设计、构建"一主多元"协同合作机制、引导新型职业农民职业化发展、创新职业教育与培训模式4方面提出农业供给侧结构性改革背景下新型职业农民职业化发展的政策建议。
关键词：
农业供给侧改革 新型职业农民 职业化发展
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