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[期刊] 软科学
[作者]
蒋昀洁 张绿漪 蒋春燕
以计划行为理论为基础,分析霍兰德职业兴趣类型与创业潜能的关系,通过对南京某高校大学生的调查,探讨职业兴趣类型对创业潜能的影响机制。研究发现:特定职业兴趣类型对个体创业潜能具有一定指向性;情绪智能正向调节职业兴趣类型与创业潜能的关系;职业成熟度正向调节职业兴趣类型与创业潜能的关系。
[期刊] 软科学
[作者]
蒋昀洁 李燕丽
基于江苏省高校大学生创业潜能的调查数据,对大学生创业潜能的影响机制进行了实证探索。研究发现:大学生核心自我评价对创业潜能存在显著正向影响;情绪智能正向调节大学生核心自我评价和创业潜能的关系;大学生情绪智能越高,自我监控能力越强;自我监控能力在核心自我评价和创业潜能的关系中起调节作用,并能中介情绪智能对核心自我评价和创业潜能关系的调节效应。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
方慧
在社会认知职业理论的基础上，通过前后测的准实验设计，对广东省４２所高校的大学生展开大规模的基线调查，分析了公益创业竞赛对大学生职业成熟度的干预效应及其在个体特征方面的差异。研究结果表明：广东大学生职业成熟度在基准值以下，公益创业竞赛对大学生职业成熟度的干预效应显著，增幅达３３．６６％；竞赛干预对不同性别、学业和家庭资本的大学生职业成熟度均存在显著的正向影响；参与公益创业竞赛有助于消除大学生在教育层次、学科类别和生源地上的差异。据此提出要充分发挥公益创业竞赛在生涯与技术教育中的重要作用，高等教育要特别关注运用实践学习等手段提升高层次人才的职业发展水平，在公益创业竞赛的实施过程中考虑差异性等建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张培佳
大学生创业这一问题已经引起社会关注,怎样才能提高大学生创业成功率,这是政府、高校、企业等需要重点考虑的问题。本文对大学生在创业项目、创业环境、创业服务方面的影响因素进行分析,科学评价大学生的创业成熟度,在此基础上拓宽大学生创业教育领域,并根据不利因素提出解决影响大学生创业的具体措施。
关键词：
大学生 创业能力 成熟度 影响因素
[期刊] 职业技术教育
[作者]
雷浩 罗小漫
调查分析发现:男女生在职业成熟度各维度上的得分均无显著差异,大一学生在职业价值观维度上的得分显著低于大二和大三学生;大一学生在亲友依赖维度上的得分显著高于大二和大三学生。在职业价值观上,女生在保健因素和自我发展两个维度上的得分显著高于男生,并且大三学生在职业声望维度上的得分显著高于大一和大二学生。职业成熟度与职业价值观存在显著相关。
关键词：
高职生 职业价值观 职业成熟度 相关性
[期刊] 职业技术教育
[作者]
窦俊
随着我国职业教育的大力发展,中职毕业生就业率一直维持在较高水平,如何提升中职毕业生的就业质量成为研究重点,职业成熟度便是其中研究热点之一。调查表明,就上海而言,属上海生源类型的学生、属进城务工人员随迁子女类型的学生和属外省市生源类型的学生,这三类群体的职业成熟度现状总体处于中等水平,在职业认知和职业选择方面较弱,接受职业指导、父母学历水平较高的中职生在职业成熟度上处于较高水平。
关键词：
中职生 职业成熟度 生涯发展 就业质量
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王丽萍 谢小凤 陈莹颖 罗发恒
采用修编的职业成熟度量表，以广东高校应届研究生为对象进行了抽样调研，调查、分析研究生的职业成熟度水平及影响因素。结果显示：研究生职业成熟度处于基本成熟水平，但各维度发展不均衡；不同学生个体、不同院校学生职业成熟度水平差异显著；专业满意度、学习成绩、双亲文化程度与职业、学生干部经历、社团活动经历、兼职实习对研究生职业成熟度水平有显著影响，并在分析基础上提出了相应的对策建议。
关键词：
职业成熟度 研究生 影响因素
[期刊] 职教论坛
[作者]
于施佳 张荣路
职业成熟度是衡量个体职业发展的一个重要指标,它关系到学生能否选择适合自己的职业,对今后学生工作满意度起到了至关重要的影响。基于七个影响因子编制高职学生职业成熟度影响因子,运用探索性因子分析和验证性因子分析构建七因素高职学生职业成熟度,并产生三因子模型。研究表明,高职学生总体职业成熟度处于中等,且性别、年级、各种实践活动形式的职业成熟度差异显著。
关键词：
高职学生 职业成熟度 模型构建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
甘琳琳
高师生职业成熟度主要受到个体因素、家庭因素及我国教育选拔机制的影响,提高高师生职业成熟度,需加强师范生专业理论水平及实践能力、职业能力与职业道德训练,帮助师范生树立从教的信心、明确教师职业的发展目标,建立完善的师资培训体系,全面提高教师素质。
关键词：
高师生 职业成熟度 影响因素 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵欣
为探讨大学生职业决策自我效能、职业成熟度的特点以及两者之间的关系。采用基本信息调查表、职业决策自我效能问卷和职业成熟度问卷对256名本科生进行调查。得出结论:职业决策自我效能在家庭月收入、母亲受教育程度上存在显著差异;职业成熟度在专业、性别、有无兼职经历、家庭来源、家庭月收入和母亲受教育程度上存在显著差异;学生的职业决策自我效能越高,职业成熟度也越高。
关键词：
大学生 职业决策自我效能 职业成熟度
[期刊] 职业技术教育
[作者]
薛继红
如何根据社会人才需求和个体性格特点,有针对性地开展职业规划教育和增强德育的实效性,是高等职业教育的重要任务。职业成熟度研究是了解高职生职业心理发展特征的一个
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王丽萍 罗发恒 戴育滨 陈东明
采用修编的量表，以广东高校研究生为对象进行了抽样调研，结果显示：研究生职业成熟度包括职业倾向、职业自信、职业探索、职业目标和职业自主五个维度，生涯控制源可以分为职业无助与他控、职业机遇和职业内控三个维度。回归分析显示生涯控制源对研究生职业成熟度发展有显著影响，即职业内控对职业成熟度的发展有积极作用，但作用不明显；而职业无助与他控和职业机遇对职业成熟度有显著消极影响，并且影响系数非常大，呈现出外控特征。因此从生涯控制源视角提高职业成熟度是一个可以尝试的方向。
关键词：
研究生 生涯控制源 职业成熟度
[期刊] 职教论坛
[作者]
张宇迪 李晓
文章采用整群抽样的方法,抽取不同年级、不同专业的高职生进行问卷调查,从而探讨谈恋爱、上网、人际交往和实践经历等常见课外经历对高职生职业成熟度的影响。通过分析发现,谈恋爱对高职生的职业成熟度没有影响;日均上网1-2小时的学生职业成熟度最高,而日均上网4小时以上的学生职业成熟度最低;人际交往较少的高职生,职业成熟度显著低于交往频度"经常"或"一般"的学生;担任学生干部的经历和兼职经历对高职生的职业成熟度都有正向影响。高职教育工作者应做到:不阻止或干涉学生谈恋爱;引导学生适当上网从事有意义的活动;鼓励学生适当与人交往;鼓励学生参与社会实践,包括担任学生干部、从事社会兼职等。
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹佃省 王进平 王道荣 张艳艳
采用职业成熟度问卷,选取扬州市三所职业学校的学生为调查对象,探讨高职学生职业成熟度及相关职业决策知识、职业决策态度等维度的发展程度,了解性别、专业、家庭氛围、父母教育程度、专业满意度、课外活动参与等因素与职业成熟度间的关系,为促进高职学生职业成熟度发展提供实证依据。研究显示扬州市高职学生职业成熟度处于中等水平,职业成熟度各维度间发展不平衡,职业成熟度在性别、父母教育程度、家庭氛围、专业满意度、课外活动参与间差异显著,专业满意度是职业成熟度的最强预测变量。
关键词：
高职学生 职业成熟度 影响因素
[期刊] 教育与职业
[作者]
王丽萍 罗发恒
文章以广州两所农科院校为研究对象，发现农业院校的学生职业成熟度由职业目标、职业自信、职业价值、职业自主、亲友独立以及职业探索六个维度构成，且农科院校不同专业的职业成熟水平差异显著，表现出学生职业探索不活跃、自信心不高，优势专业定位不明确、非农专业竞争优势不强等特点，据此文章还提出了加强专业特色和优势建设、完善职业生涯规划教育与实践、加强专业宣传、争取社会支持等建议措施。
关键词：
专业差异 职业成熟度 农业院校
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