- 年份
- 2024(380)
- 2023(573)
- 2022(508)
- 2021(500)
- 2020(401)
- 2019(855)
- 2018(925)
- 2017(1615)
- 2016(939)
- 2015(865)
- 2014(951)
- 2013(973)
- 2012(855)
- 2011(860)
- 2010(791)
- 2009(799)
- 2008(770)
- 2007(645)
- 2006(656)
- 2005(615)
- 学科
- 济(2334)
- 经济(2333)
- 管理(2020)
- 业(1464)
- 企(1411)
- 企业(1411)
- 学(1280)
- 理论(1109)
- 教育(1023)
- 中国(933)
- 方法(897)
- 和(702)
- 教学(628)
- 法(604)
- 财(600)
- 业经(586)
- 环境(575)
- 数学(541)
- 数学方法(508)
- 地方(498)
- 分类(474)
- 农(456)
- 制(440)
- 研究(428)
- 经济学(410)
- 划(408)
- 策(388)
- 工作(383)
- 务(374)
- 财务(373)
- 机构
- 大学(12624)
- 学院(11563)
- 研究(4385)
- 管理(4144)
- 理学(3372)
- 济(3315)
- 理学院(3263)
- 京(3236)
- 经济(3193)
- 中国(3166)
- 管理学(3127)
- 管理学院(3096)
- 科学(2835)
- 范(2695)
- 师范(2681)
- 教育(2278)
- 师范大学(2260)
- 江(2138)
- 北京(2127)
- 所(2086)
- 中心(2023)
- 研究所(1867)
- 财(1764)
- 院(1602)
- 州(1595)
- 业大(1508)
- 农(1449)
- 信息(1414)
- 技术(1398)
- 系(1361)
共检索到19957条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李德高 张积家 何维维 陈晓君 张晓娜 林小珍 李玲
使用分类学联系上下位概念词对青少年聋生进行单词联想研究发现:虽然联想趋势和健听生基本一致,但是,相对于健听生,聋生分类学联系概念中的上下位概念联系和同位概念联系都较弱,他们产生较多分类学联系以外概念联系的联想。导致这些现象的原因应该主要包括:聋生主流语言能力较弱,他们有孤立看待事物概念的认知倾向。
关键词：
聋青少年 分类学联系 词汇联想
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
许锦民 张帆 李德高
为进一步考察聋人学生分类学联系概念书面语词的识别加工，使用语义归类判断任务对某校聋人大学生进行了４项实验研究。结果表明，聋人大学生不仅在上位词识别过程中会激活两套概念表征系统，而且他们和健听人相似，对下位刺激的自动加工能够促进对相应上位词的识别，只不过他们对下位概念的典型性变化不如健听人大学生敏感。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王术 贾宝艳 黄元财 王岩
农学科技工作者对专业术语概念的理解和掌握，是学好农学基础理论的重要环节。针对农学专业课双语教学中遇到的实际问题，结合国内外农学理论及实践的最新进展，比较了农学专业双语教学中与Ｃｕｌｔｉｖａｒ相关的Ｃｕｌｔｉｇｅｎ、ｖａｒｉｅｔｙ、Ｈｙｂｒｉｄ及ｂｒｅｅｄ等学术词汇，尤其对Ｃｕｌｔｉｖａｒ与Ｃｕｌｔｉｇｅｎ易混淆的英语概念的内涵和外延，与包括轮作制（ｒｏｔａｔｉｏｎ ｓｙｓｔｅｍｓ）和种植制度（Ｃｒｏｐｐｉｎｇ ｓｙｓｔｅｍｓ）等农作制度（Ｆａｒｍｉｎｇ ｓｙｓｔｅｍ）相关的农业生产制度（ａｇｒｉＣｕｌｔｕｒａｌ ｐｒｏｄｕＣｔｉｏｎ ｓｙｓｔｅｍ）、与播种方法相关的直播（ｄｉｒｅＣｔ－ｓｅｅｄ．．．
[期刊] 城市问题
[作者]
叶小群 查玲
通过对城市规划概念词汇的梳理分类,分析了当前城市规划概念词汇在形成、发展和实践中的学术生态、社会生态环境背景,探究了城市规划概念词汇盲目演绎产生若干问题的历史渊源,阐释了规范城市规划概念词汇对学科发展的基础意义和在新的时代背景下应有的理论姿态,以此廓清城市规划概念词汇的未来图景。
关键词：
城市规划 概念词汇 词源 规范 中国式
[期刊] 职教论坛
[作者]
苏远芸
词汇教学是高职英语教学的重点;学生英语交际能力的提高离不开词汇量的扩大。概念隐喻普遍存在于人类的语言中,和人类的认知紧密结合在一起,为外语词汇学习找到了依据;其理论对高职英语词汇教学具有一定的促进作用,可提供以下启示:教师在教授英语词汇时重视基本词汇隐喻意义的教学,重视英汉概念隐喻文化内涵的分析,培养学生在阅读中自主地构建概念隐喻。
关键词：
概念隐喻 词汇教学 隐喻性词义
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王晨华 吴洪英 王玉玲
在词汇方面存在较大问题,但是长期以来没有较好的解决办法。本着从学生出发的原则,我们初步摸索出一套较系统有效的"引导职高聋生积累词汇"的方法:(1)教学首尾——巧施"学情初测",坚持"过关考试",从而更有效、更便捷地掌握学情,督促学习;(2)字词课上——加强"语言练习",妙引"词句品析",兼顾词汇教学的工具性和文学性,以适合职高聋生的需要;(3)所有环节——关注"词汇积累",着重"思维发展",让词汇教学促进学生的全面深层的发展。
关键词：
职高聋生 词汇积累 教学策略
[期刊] 中国流通经济
[作者]
金伟
英汉期货词汇金伟编许春燕审校Ａｃｔｕａｌｙｉｅｌｄ实际收益率Ａｇｏｒｅ市场Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌｒｅｐｏｒｔ产情报告Ａｍｅｒｉｃａｎｓｔｙｌｅｏｐｔｉｏｎｓ美式期权Ａｎｔｉｃｉｐａｔｏｒｙｈｅｄｇｉｎｇｔｒａｄｅ预期性套期保值交易Ａｒｂｉｔｒａｇｅ...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨小玉
本文试从聋生识记英语单词的特点出发,探索提高聋高中英语词汇教学质量的有效方法。主要有:(1)发挥视觉特色,增加识记渠道(借助观察想象,借助直观教具,借助多媒体课件);(2)培养学习兴趣,提高识记热情(开展游戏教学,进行情景教学);(3)学习构词规律,降低识记难度;(4)利用美国手语,加深识记痕迹。
关键词：
聋生 英语 词汇教学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
冯敏 韩媛 郭强
采用词图匹配任务,考察聋生汉语词汇识别过程中手语激活情况,并探讨手语语音相似性、手语象似性在词图匹配任务中的作用。结果发现:(1)聋生在汉语词汇识别过程中激活了非目标语言——手语;(2)手语语音相似性在聋生词图匹配任务中起抑制作用;(3)手语象似性在聋生词图匹配任务中起促进作用;(4)聋生在词图匹配任务中的反应慢于健听生,男生在词图匹配任务中的反应快于女生。本研究支持了双语词汇的非选择性通达机制。
关键词：
聋生 汉语词汇识别 手语激活
[期刊] 图书馆建设
[作者]
李林华
增加附加词汇表是提高ＤＤＣ（杜威十进分类法）类分电子资源特别是网络信息资源的重要措施之一，本文详细 论述了ＤＤＣ附加词汇表的词汇来源及其作用。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
孙晓明
本文采用实验研究的方法,运用词汇联想测试,通过理解性词汇和产出性词汇在留学生心理词典的发展来考察两者在加工深度上的差异。实验表明,随着词汇从理解性词汇发展到产出性词汇,学习者的心理词典表现出一种动态的发展势态。总的趋势是,聚合反应和组合反应在增加,语音反应和无关反应(无反应)在减少。这在一定程度上说明,理解性词汇和产出性词汇在加工深度上存在差异,产出性词汇的加工水平比较高,理解性词汇的加工水平比较低。
关键词：
留学生 产出性词汇 理解性词汇 加工深度
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
武立红
1993年7月24日的《光明日报》刊载了这样的一个真实的惨剧:1992年,美国万圣节晚8时,两名日本留学生化了妆去美国朋友家,由于没有记清门牌号,不慎误入另一户美国人家。开门的女主人被这两个突如其来的化了妆的"怪物"吓得惊叫起来,叫声惊动了她的丈夫,他赶快拿着枪冲了出来,连声高喊,"Freeze!"。一个学生听到喊声站在那里不动,另一个学生却拼命往外跑,于是枪响了,年轻人当场死去。这个惨剧主要是语言引起的,"freeze"的
[期刊] 经济管理
[作者]
张慧玉 胡望斌 汤晓路
组织词汇研究将语言学的理论框架与研究方法情境化融入到组织研究中，通过剖析组织情境中的词汇及其运用洞察组织行为、现象及其内在逻辑的演进，在近年得到广泛的学术认可。本文首先简介组织词汇研究现状并分析其与话语研究的主要异同，进而重点从结构与功能视角对已有研究及其主要成果进行系统的回顾。从结构视角来看，词频、词间关系及词例关系构成已有组织词汇研究的主要内容，而词汇结构将三者融为一体；从功能视角来看，组织词汇的表层沟通功能与深层逻辑功能促使词汇研究与组织沟通、协作、制度逻辑等领域紧密结合。以此为基础，本文综合述评词汇研究对组织研究的主要贡献，提出组织词汇研究结构与功能视角互动模型，并通过分析现有研究的局．．．
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
李文贤
现代汉语复合词"领袖"来源于古代汉语中的名词性并列短语"领袖",历经漫长的词汇化过程,成词于晋代,词义发生改变。文章探讨了"领袖"在历时发展中由双音节并列短语逐渐演变,最终凝固成词的过程及其演变机制,同时对其词性与词义的变化作出阐释。
关键词：
领袖 词汇化 演变机制
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
廖群
词汇短语是处于完全可以自由组合的单词和完全固定的短语之间的预制的半固定词块 ,被一些语言学家 ,如Nattinger&DeCarrico认为是语言交际的最小单位 ,并在语言教学中提出了“词组法”。作为形式与功能的合成体 ,词汇短语可分为四类 ,并具有规约性间接言语行为和宏观、微观组织等语用、篇章功能。这些性质与功能决定了词汇短语在语言学习中举足轻重的作用
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
