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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘鑫 王娟
叙事对聋童的认知、情感和社会性的发展具有积极影响，是聋童语言发展和康复训练的重要工具。通过综述相关文献发现，聋童叙事的宏观结构、微观结构、连贯性和错误类型均存在特异性；聋童的生理机能、助听设备的植入和语言环境等因素影响聋童的叙事表现；父母有效的支架型策略和基于评价体系构建的干预策略是促进聋童叙事能力发展的有效方式。在综述基础上提出了未来研究的方向。
关键词：
聋童 叙事 特征 影响因素 干预策略
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王娟 刘鑫
采用叙事分析法考察学前聋童口语叙事的特征及预测因素。141名4-7岁聋童(包括57名高潜聋童)和141名3-6岁健听儿童参与测试,要求被试阅读故事书并讲述故事。研究结果发现:(1)聋童叙事的宏观结构与健听儿童水平相当;(2)聋童叙事的微观结构显著弱于健听儿童;(3)聋童在用词不当、成分残缺、无关表达和句式杂糅方面的错误显著多于健听儿童,高潜聋童在用词不当和成分残缺上的错误显著多于健听儿童;(4)年龄和接受性词汇水平得分正向预测聋童叙事的宏观结构;接受性词汇水平得分和年龄正向预测聋童叙事的微观结构,听力损失
关键词：
学前聋童 健听儿童 口语叙事 预测因素
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王娟 沈秋苹
自闭症谱系障碍是一种神经发育障碍。自闭症儿童往往存在社会交往障碍、互动障碍、兴趣狭窄和刻板行为。叙事对自闭症儿童的语言、认知、情感和社会性发展具有积极影响,对自闭症儿童的叙事研究能为其早期干预和康复训练提供借鉴。通过对文献的梳理和分析发现,自闭症儿童的叙事在一般语言特征、宏观结构、微观结构和内部状态语言上均表现出异于正常儿童的特征;自闭症儿童的叙事能力与其心理理论、执行功能、中央统合能力、镜像神经元和社会脑等密切相关。以叙事为基础的干预方案对自闭症儿童的语言和社会性发展有重要的促进作用。在综述基础上提出了
关键词：
自闭症儿童 叙事能力 干预策略
[期刊] 教育研究
[作者]
傅敏 田慧生
教育叙事研究是研究者通过描述个体教育生活,搜集和讲述个体教育故事,在解构和重构教育叙事材料过程中对个体行为和经验建构获得解释性理解的一种活动。教育叙事研究具有自己独特的研究思路和行动方式,主要特征表现为聚焦于个体经验,用年代学方法表述个体经验,搜集故事,重新讲述故事,编码并确定主题,描述情境与背景,与参与者全程合作。教育叙事研究的基本步骤包括确定所探究教育现象之中的研究问题,选择研究个体,从个体那里搜集故事建构现场文本,编码并重新讲述个体的故事,按照主题或类属解释个体的经验故事,撰写研究文本,确认与评估研究。教育叙事研究的每一个环节都有自己独特的操作过程、方法与技术。
关键词：
叙事研究 教育叙事研究 教育故事
[期刊] 财会通讯
[作者]
张海涛 龙立荣
组织信任修复主要指被信任者为修复信任者对他的信任而尝试做出的努力。本文从信任者和被信任者视角分析了信任违背之后的组织信任修复慨念;在此基础上,从归因视角、社会平衡视角、结构化视角深入探讨了组织信任修复策略,包括归因视角的语言修复策略,如道歉、否认等;社会平衡视角的直接行为修复策略,如惩罚、赎罪等;结构化视角的间接行为修复策略,如监督、激励等,从而归纳了影响组织信任修复效果的不同层面情境因素并提出了组织信任修复研究未来的方向。
关键词：
信任违背 组织信任 信任修复
[期刊] 图书情报工作
[作者]
雷珏莹 王晓光 侯西龙
[目的 /意义]在图像互操作框架和数字技术的应用背景下，融合数字叙事理念对图像进行解读、阐释、组织与传播，成为人文领域和文化机构关注的重要议题。因此，对图像数字叙事的研究与分析有助于提升数字图像资源的价值挖掘和意义呈现。[方法 /过程]通过梳理数字叙事理论基础和相关研究，构建图像数字叙事的基本框架，从叙事素材、叙事结构、可视化呈现、用户交互方式4个维度对基于国际图像互操作框架的图像数字叙事样本案例进行编码分析，总结归纳图像数字叙事的结构与策略。[结果 /结论 ]分析发现，图像数字叙事策略以图像的视觉媒介为核心，围绕图像的解读与意义建构选择叙事结构和逻辑，并结合可视化呈现设计最终实现叙事目的。当前图像数字叙事策略以传统叙事逻辑融合数字呈现方式的形式为主，图像内容解读的数字叙事机制与模式仍有待强化。本研究为进一步探索图像型资源的数字发布和叙事性呈现提供一定的理念指导和方法支撑。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱敏 李甦
叙事与对话能力是儿童语言发展的重要组成部分。大量研究表明,叙事对儿童的认知及社会性发展具有积极的促进作用。因此,儿童的叙事能力成为评估正常儿童及障碍儿童交流能力的方法。作为叙事结构的重要组成部分,叙事中的评价的使用反映了儿童叙事能力的发展。本文梳理了儿童叙事评价能力的研究方法、年龄发展特点及影响因素,以期为我国相关领域的研究,特别是为未来形成评估儿童叙事能力的工具提供借鉴与启示。
关键词：
叙事 叙事评价 发展 儿童
[期刊] 南开管理评论
[作者]
赵富强 胡思源 陈耘 祝含秋
众所周知，企业是有机资源综合体，其成长与发展离不开相关利益者的资源支持，对于创业企业而言，捉襟见肘的资源匮乏是问题常态，尤其需要得到相关利益者的支持，而对创业企业的认可是其投入资源的先决条件。创业叙事是创业者构建企业双元性、满足相关利益者诉求预期以及吸引与说服其资源投入的关键有效手段。而创业叙事对创业成功的影响效应、黑箱机制与边界条件如何等，既有研究尚未揭示。基于此，本研究旨在科学界定创业叙事修辞策略内涵构成，合理确定相应测量工具，探究创业叙事对创业绩效的影响效应，揭示组织双元性与资源获取的中介作用机理，同时考察修辞策略在其间的边界条件作用。实证研究得出如下结论：（1）创业修辞策略即为达到某种创业表述目的而刻意使用的劝服性话语，其量表包括行业共性描述和独特优势阐述两维13题项；（2）创业叙事正向影响创业绩效;（3）组织双元性与资源获取在创业叙事对创业绩效的影响中起链式中介作用；（4）行业共性描述修辞策略调节创业叙事对组织合法性的影响，而独特优势阐述修辞策略调节创业叙事对组织竞争性的影响。
[期刊] 生态经济
[作者]
张博 江林 严欢
随着全球生态环境的日益恶化,倡导基于资源节约与环境友好的生态消费行为成为改变生态现状的重要途径。行为干预策略因其能够直接、快速、有效地促进生态消费行为得到了国外学者的高度关注。然而,我国学者对该领域的研究尚处于空白状态。通过梳理相关文献,对影响生态消费行为的干预策略进行了系统的归纳与总结,并在指出现有研究不足的基础上,对未来的研究方向进行了展望,以供我国的学术研究与管理实践参考。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
孙玉杰
人们通常把目前高等教育发展中的问题归因为对大众化理论的片面认识或实践偏差,却很少去反思这一理论本身的问题。本文认为高等教育大众化理论本质上是一个大叙事,其在当代中国高等教育研究与实践中的话语霸权地位,显示出我们依然在移植西方的大叙事思维。这使人们丧失了教育问题思考的自主性和民族文化视野,埋没或牺牲了中国高等教育自身的内在结构、旨趣、问题意识与思考方式,带来的将是一种整体性伤害。
关键词：
高等教育大众化理论 大叙事 思维范式
[期刊] 上海对外经贸大学学报
[作者]
王辉
叙事研究在国外创业研究领域中正得到越来越多的关注。本文对创业叙事研究的内涵、特征及方法进行了探讨。首先,从认知模式、叙事素材、分析方法和理论价值四个层面入手对创业叙事研究的本质内涵进行了分析。然后,与量化实证研究比较,对创业叙事研究的三个重要特征,即聚焦于个体经验的探究,强调事件、情境和过程的深描,以及追求分析性的理论构建进行了剖析。最后,归纳了创业叙事研究方法的主要步骤,包括确定研究问题与选择研究对象、进入研究现场、获取创业叙事素材、构建研究文本以及研究文本撰写与评估等。
关键词：
创业叙事 质性研究 实证方法 比较分析
[期刊] 教育发展研究
[作者]
高皇伟
不同历史时期产生了教育研究不同的方法论取向。叙事研究方法论作为质性教育研究理论和方法,与教育研究关涉的依据理论主要来自多学科理论、哲学思想及其实践机理,其特征表现为背景因素与叙事意义的深层建构、边缘群体和草根话语的关注与倾听、研究视角和分析结构的拓展与革新。该方法论对教育的研究理念、价值选择及研究范式做出一定的贡献,但也存在不少局限,需要引起教育质性研究者的深思。
关键词：
叙事研究 方法论 教育探究 质性研究者
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王娟 张积家 刘鑫 龙玉兰 李昕
以小学3~5年级汉族聋生为被试,考察聋生的书面叙事,并同健听生比较,揭示聋生书面叙事的发展特征。结果发现:(1)聋生书面叙事的微观结构弱于健听生;语序颠倒、用词不当和成分残缺的错误多于健听生。(2)聋生书面叙事的宏观结构与健听生差异不显著。(3)聋生的书面叙事能力随着年龄增长而发展,在叙事结构的发展上表现出与健听生一致的趋势。整个研究表明,聋生借助于手语知识组织书面叙事的宏观结构,手语知识对聋生书面叙事的微观结构具有负向迁移作用。因此,在聋校的语文教学中,应该正确认识聋生的手语使用经验对书面叙事的影响。
关键词：
聋生 健听生 书面叙事 发展
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
张迎军
方方的小说以作者独特的女性视角以及其对叙事策略的自觉，将个体家庭里的人伦关系置于社会转型的时代大视野下审视，通过对底层女性形象的塑造，探讨当代女性悲剧命运的根源，进而反思女性自身所存在的某种文化缺憾或道德病痛，深刻表达了当代女性的生存困境和悲剧宿命。对作家叙事技巧的探究，既有利于揭示其文本内涵，兼得管窥作者对传统婚恋观、两性观、女性道德观等的思考。
关键词：
方方 女性主义 叙事策略
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
王靖
印度现代印地语女性作家曼奴·彭达莉在其代表作《班迪》中展现了女性主义思考和成熟的女性叙事策略。她通过孩童的新颖视角，挖掘女性的内心世界并将其客观地呈现给大众。印度知识女性在传统男权社会中是处于边缘化的群体，曼奴·彭达莉巧妙地运用策略使＂雪恭＂这个印度知识女性的符号从社会边缘上升为小说文本的主体。她将自己对女性的关注和深刻的认识蕴藏在表层化的儿童视角中，既关注了离异家庭中儿童的遭遇，又对印度知识女性群体表现出了极大的人文关怀。
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