- 年份
- 2024(6449)
- 2023(9406)
- 2022(8523)
- 2021(8155)
- 2020(6856)
- 2019(15905)
- 2018(15958)
- 2017(30640)
- 2016(16577)
- 2015(18880)
- 2014(18906)
- 2013(18631)
- 2012(16983)
- 2011(15177)
- 2010(14954)
- 2009(13438)
- 2008(12953)
- 2007(11007)
- 2006(9503)
- 2005(8080)
- 学科
- 济(63107)
- 经济(63025)
- 管理(48019)
- 业(45342)
- 企(38737)
- 企业(38737)
- 方法(31835)
- 数学(27315)
- 数学方法(26972)
- 农(15927)
- 财(15387)
- 中国(15231)
- 学(14844)
- 业经(14214)
- 地方(12988)
- 理论(12440)
- 和(11157)
- 技术(11152)
- 贸(11080)
- 贸易(11076)
- 易(10743)
- 农业(10739)
- 务(10122)
- 教育(10112)
- 环境(10096)
- 财务(10058)
- 财务管理(10043)
- 制(9909)
- 企业财务(9529)
- 划(9223)
- 机构
- 大学(235591)
- 学院(232936)
- 管理(97066)
- 济(86919)
- 理学(85365)
- 经济(84885)
- 理学院(84374)
- 管理学(82753)
- 管理学院(82359)
- 研究(73779)
- 中国(52438)
- 京(50212)
- 科学(48212)
- 财(38183)
- 所(36469)
- 业大(35959)
- 农(35120)
- 研究所(33675)
- 中心(33588)
- 范(32098)
- 北京(31790)
- 江(31713)
- 师范(31678)
- 财经(31640)
- 经(28827)
- 农业(27629)
- 院(26999)
- 州(26610)
- 师范大学(25780)
- 技术(24894)
- 基金
- 项目(167685)
- 科学(131115)
- 研究(123271)
- 基金(120387)
- 家(104413)
- 国家(103504)
- 科学基金(89347)
- 社会(74913)
- 社会科(70838)
- 社会科学(70820)
- 省(65948)
- 基金项目(65179)
- 自然(59582)
- 自然科(58184)
- 自然科学(58173)
- 教育(57404)
- 自然科学基金(57097)
- 划(55338)
- 编号(50835)
- 资助(49635)
- 成果(40926)
- 重点(36885)
- 部(36696)
- 创(35014)
- 课题(34855)
- 发(34846)
- 创新(32517)
- 大学(32270)
- 科研(32043)
- 项目编号(31736)
共检索到321396条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王庭照 张凤琴 方俊明
采用认知心理学的反应时研究模式,本研究以36名聋童和32名听力正常儿童为研究对象,对聋童和听力正常儿童的心理投影能力进行了比较研究。研究结果表明:(1)在反应时上,听力正常儿童的男女差异显著,表现为男性听力正常儿童的反应速度快于女性听力正常儿童;男性聋童和听力正常儿童的差异显著,表现为男性听力正常儿童的反应速度快于男性聋童。(2)在错误量上,聋童的男女差异显著,表现为男性聋童的反应准确性高于女性聋童;女性聋童和听力正常儿童的差异显著,表现为女性听力正常儿童的反应准确性高于女性聋童。
关键词：
聋童 听力正常儿童 心理投影能力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李营营
本研究以自编的两个测验故事为测量工具,考察了同是9岁的3名不同类型儿童(高功能孤独症儿童、轻度智力障碍儿童和正常儿童)心理推测能力的水平及异同。结果表明:这三名儿童都能对自我和他人行为进行预期,但他们都没能通过错误信念测试。其中,轻度智力障碍儿童朱某很难理解自我和他人愿望,他和高功能孤独症儿童王某又在理解他人消极性情绪上存在缺陷。相比较而言,正常儿童的心理推测能力最好,其次是高功能孤独症儿童,再次是轻度智力障碍儿童。
关键词：
心理推测 信念 错误信念 高功能孤独症
[期刊] 教育科学
[作者]
杨丽珠
该文阐述了《实验儿童心理学》产生的科学背景和时代背景;概括出该书所具有的五大鲜明特点;指出该书拓宽了我国儿童心理学研究领域,具有重要的理论和现实意义;认为该书是一部具有创新性、前沿性、科学性、权威性和广泛应用价值以及开创我国实验儿童心理学研究里程碑意义的学术著作。
关键词：
开创 我国 实验儿童心理学 里程碑
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李彩娜
本实验考察了聋童与听力正常儿童“攻击性行为”社会认知在内隐、外显两个层面上的特点。研究结果表明 :( 1 )聋童与听力正常儿童对“攻击性行为”的社会认知均表现出显著的实验性分离 ,证明存在内隐社会认知 ;( 2 )在内隐社会认知的偏好测验中 ,所有被试均存在偏好攻击者的内隐态度 ,但正常儿童表现出稳定性 ,聋童却表现出不同年龄间的发展性 ,对内隐社会认知的稳定性提出疑问 ;( 3 )对反应倾向B″的考察发现 ,所有被试再认测验中的B″均显著低于偏好判断的B″ ,聋童的B″值显著低于正常儿童 ,表明了聋人在社会认知中的刻板、固执性倾向
关键词：
内隐社会认知 实验性分离 内隐态度
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
冯建新 方俊明
本研究对聋童和听力正常儿童在汉字加工过程的差异进行比较研究 ,结果发现 ,字音的激活是汉字加工过程中的一个重要的特征 ,既使聋童也要经历“字音”的激活过程 ,语音中介可能是理解语义必不可少的一环。字义在汉字的加工过程早期就可以出现 ,在听力正常儿童中字义与字音是相伴出现的。聋童识别汉字则可能是以字形、字义为主、字音不占优势方式进行。
关键词：
字形 字音 字义 聋童
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宋戈 焦青
儿童特质理解是其心理理论能力中的一个重要组成部分。文章对近年来国内外有关儿童特质理解的研究进行了梳理和总结,介绍了儿童特质理解的获得、儿童对于不同特质的理解以及运用特质去推理预测行为和心理状态的研究成果。在探讨今后特质理解的研究方向时,文章提出应关注三个方向的研究问题:社会交往与亲子互动对儿童特质理解的影响、特殊儿童的特质理解以及特质理解的研究方法等。
关键词：
心理理论 特质理解 社会交往 特殊儿童
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
焦青
本研究除了关注年龄和智力因素的影响外 ,还首次探讨了自闭症病症的程度与心理推测能力的关系。综合本研究和以往研究的结果得出 :生理年龄大并同时伴随较高智力能有助于自闭症儿童理解他人的心理。此外 ,本研究发现 ,自闭症病症程度与心理推测能力之间有显著的负相关。采用大样本去论证这个关系的存在应是今后研究的一个方向。
关键词：
心理推测 孤独症病症的程度
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王枫 胡旭君
本文通过对重度听觉障碍儿童与正常儿童视觉记忆能力比较的试验观察,分析了听觉障碍儿童视觉记忆增强的原因,认为对听觉障碍儿童尤其是重度听觉障碍儿童,在康复训练时,除采取必要的语言训练外,还应辅以视觉手段,以提高其整体康复水平。
关键词：
儿童 听力障碍 正常 视觉记忆 比较研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
鲍永清
本研究运用H -NTLA量表对 3 -5岁的聋儿与听力正常儿童的智力状况进行了测验比较 ,研究结果表明 :学前阶段的聋儿比听力正常儿童智商略低 ,两者无显著差异。但随着年龄增长 ,差距逐渐增大。在智力结构方面 ,与听力正常儿童相比 ,聋儿手眼协调、知觉辨别、空间和知觉等能力方面发展较好 ,两者无显著差异 ;而记忆力和抽象思维能力较弱 ,两者差异较显著。提示教师和家长要对聋儿进行早期教育和后续发展教育。
关键词：
聋儿 智商 智龄 智力测验
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
焦青 曾筝
情绪理解在个体社会交往中发挥着重要的作用,在社会交往上存在障碍的自闭症儿童的情绪理解能力理应是值得关注的研究领域。本文综述了以往对自闭症儿童心理理论能力的研究,从情绪与愿望、信念之间关系的角度对自闭症儿童基于愿望和信念的情绪理解力进行分析,并探讨了理解不同类别情绪时自闭症儿童表现不同的原因。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
周永红 吕催芳 徐凡皓
运用青少年心理韧性量表(HKRA)、青少年自评生活事件量表(ASLEC)、社会支持评定量表(SSRS)和中国中学生心理健康量表(MMHI)对523名农村留守儿童进行调查,考察心理弹性、生活事件、社会支持与心理健康之间的关系。结果发现:(1)生活事件、社会支持、心理弹性和心理健康之间两两显著相关。(2)心理弹性在生活事件与心理健康间调节效应显著,心理弹性可以有效缓解不利生活事件的消极影响。(3)心理弹性在社会支持与心理健康间有显著的调节效应。在低生活事件的情境下,心理弹性可以增强社会支持的保护作用;在高生活事件的情境下,心理弹性一定程度上减弱社会支持的保护性作用。
关键词：
留守儿童 心理弹性 心理健康 调节作用
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
高亚兵
采用农村学生心理发展状况调查问卷、症状自评量表(SCL-90)和儿童十四种人格因素问卷,对随机抽取到的农村756名四种监护类型留守儿童和623名普通儿童的心理健康状况、人格特征进行比较研究。研究表明,隔代监护和上代监护留守儿童心理健康问题较多,隔代监护留守儿童有较多的消极人格特征,单亲监护留守儿童与隔代监护留守儿童在心理发展状况上存在显著性差异,单亲和同辈监护留守儿童与普通儿童差异较小。建议采取单亲监护方式较好,或改善隔代监护和上代监护家庭教育现状。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宋广文 周方芳
心理弹性是一种处于逆境中能够克服危险因素,避免发展功能、适应能力、心理健康等方面受损的稳定的人格特质或能力。本文在积极心理健康教育视角下,在对心理弹性内在结构分析的基础上,就处境不利儿童心理弹性的危险性因素与保护性因素等问题进行了探讨,以期为改进处境不利儿童的教育提供依据。
关键词：
处境不利儿童 积极心理健康教育 心理弹性
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张悦歆 肖书恒
心理健康是视障儿童发展的重要指标,也是教育的重要内容,但由于视觉通道的受限,视障儿童心理健康可能呈现不同的发展水平。本文通过对视障儿童心理健康研究的相关文献进行梳理和分析,发现已有研究集中在视障儿童心理健康发展的整体水平、心理健康水平差异的影响因素、心理健康教育和干预对策、心理健康评估与测量四个方面。本文对上述研究的四个方面进行述评,从而对未来视障儿童心理健康的研究和教育干预提出建议。
关键词：
视障儿童 心理健康水平 心理问题
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张丽敏 田浩
为探讨心理韧性团体辅导对于流动儿童的心理韧性水平的改善以及对心理适应的提高作用,以北京市东城区某打工子弟学校两个平行的四年级班级为研究对象,采用2*2混合设计,对实验组班级的流动儿童实施七次心理韧性团体干预活动,对照组班级不做任何干预。结果发现:(1)心理韧性干预活动对于心理韧性总分和情绪控制维度的干预效果显著;(2)心理韧性干预活动对低分组的流动儿童的心理韧性总分、积极认知、目标专注、情绪控制、人际协助干预效果显著;仅对高分组与中间组的心理韧性总分干预效果显著;(3)实验组心理韧性的变化状况可以预测心理适应的变化。结论:心理韧性团体干预有利于提升流动儿童的心理韧性水平,有助于提高流动儿童的心...
关键词：
流动儿童 心理韧性 团体辅导 心理适应
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
