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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
兰继军 李国庆 高磊
我国聋校教学中存在的主要问题是 :聋生的学习方式落后 ,缺乏师生互动与信息反馈的不及时 ,教学内容脱离生活实践 ,教学活动中忽视对非智力因素的培养 ,教学评价方式落后等。深入分析这些问题为开展聋校课程改革提供了依据。
关键词：
聋教育 课程改革 教学方法 学习方式
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郭英敏
本文针对目前聋校语文教学的现状 ,结合聋生学语言的特点 ,提出聋校语文教学中存在的三个问题 :1 .轻视词义、句义等基础教学环节的教学 ;2 .忽视聋生语言交往能力的培养 ;3.不重视语法教学。文章在阐明了理由的同时提出了改进方法。
关键词：
聋校 语文教学问题
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
梅次开
近年来 ,一些推行聋校“双语教学”的文章陆续发表。本文针对其中的某些观点提出 ,几十年来 ,我国聋校口语教学在实践上是有成绩的 ,应该肯定 ;在理论上有开创性建树 ,值得研究、继承 ;在新形势下 ,应该坚持口语教学 ,并在实践中使之不断发展、完善。本文并对某些介绍欧美“双语教学”的文章观点提出质疑。
关键词：
聋教育 口语教学 双语教学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谈秀菁
通过对最近五年里国内主要的特殊教育杂志上刊登的有关聋校语文教学研究方面的文章进行检索分析 ,发现绝大多数的研究论文都集中在聋校语文教学的方式、方法和教学手段的研究上 ,且都停留在经验总结的层面上 ,缺少对聋校语文教学的广泛、系统、深入的研究。建议更新教育观念 ,加强对聋校语文课程方面的深层次研究
关键词：
聋校 语文 教学研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨慧丽
聋生语文学习能力低下 ,有其生理缺陷带来的原因 ,但与他们不懂学习方法不无关系。因此 ,教聋生学会学习比教他们学会多少知识更重要。本文简要揭示目前聋校语文教学的现状 ,从学法指导的意义、学法指导的内涵、学法指导的原则、学法指导的途径和学法指导的步骤等方面 ,强调对聋生进行学法指导 ,以引导聋生进行有效学习、独立学习。
关键词：
聋校 语文教学 学法指导
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
哈平安
发音、听话—看话、拼音等与语音有关的项目在聋校教学中占有非常重要的地位。这些教学的最主要目的是发展学生的口语交际能力。然而 ,经过这些语音教学 ,聋生实际获得了怎样的口语能力却是令人怀疑的。聋生通过学习能够以口语与人交际的极为少见。不过 ,聋校的语音教学对于书面语言和手语的运用还是具有重要的意义。如果我们把聋校语音教学的目的调整为促进书面语言和手语的运用 ,教学方式和时间安排也应该做相应的调整
关键词：
聋校 语音 口语 书面语言 手语
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
闫延河
在聋校课堂上教师使用文法手语教学出现信息交流不顺畅、答非所问、传播信息错漏、传播信息效果异化等现象的原因是什么?从信息传播的角度分析,主要有以下一些因素:一些现代汉语词汇在编码为文法手语的过程中出现部分信息流失;文法手语不完全符合聋生的思维规律和交流习惯;聋生要理解、掌握文法手语,需要一个学习过程;文法手语词目数量有限,常用的现代汉语词汇中只有一小部分有对应的文法手语;手语具有信息传播物理空间局限性;聋生在课堂上注意力容易分散等因素。
关键词：
文法手语 信息传播 聋生 局限性
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吉卫田 焦玉柱
本文通过教学尝试 ,从资源共享、提高教学实效性、开发聋生的学习潜能和优化课堂结构等方面 ,阐述了网络教学的作用以及运用网络教学时应注意的问题
关键词：
网络教学 资源共享 实效性
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李红梅
本文认为,教学做合一是陶行知先生生活教育理论的核心内容。将教师的教与学生的学统一于做,强调"行是知之始"的实践第一性,更加符合聋生认知特点。
关键词：
聋校职业教育 教学做合一 专业课程
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈少毅 兰继军
手语是聋人交流的主要工具 ,尽管它比口语抽象程度要差 ,但与其它交流方式如笔谈或读唇相比要方便的多。由于聋人普遍使用手语 ,我们不能忽视它在聋人康复中的重大意义。近年来 ,聋人教育体系正在逐步确立和完善 ,并且已经延伸到了高等教育阶段。但是在有关聋人教学的方面 ,仍存在许多困难 ,例如手语研究滞后 ,这都会影响教育效果和聋生的发展。因此我们必须努力去改革和发展中国手语
关键词：
手语 聋人康复 聋校教学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
何文明
选用聋校中年级一堂具有代表性的语文课作研究样本,通过聋生看 话和看手语写话的方式,检验聋校教学语言的实际效率。结果表明,教师教 学语言效率比较低,效率最高大概只有55.2％,平均约为39.87％。提高教学 语言效率已成为提高聋校教学效率的首要问题。
关键词：
教学语言 效率
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱永久
通过在聋校珠算教学中挖掘学生的视觉和手感潜力 ,发挥其观察力、实践操作能力和计算能力的优势 ,并为他们提供创造性的学习条件和学习方法 ,从而探索出一条对聋儿进行创造性教育的成功路子。
关键词：
创造教育 聋校 珠算教学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
司宏贵
目前 ,我国大多数聋校从九年级开设了理科 (化学 )课程。由于这门课程开设较晚 ,受师资及教学设备等条件限制 ,一些聋校在教学中 ,往往只注重课堂教学 ,忽视了课外实验的作用 ,忽视了学生的兴趣培养和特长的发挥 ,使学生的综合能力没得到应有的提高。本文从有利于培养学生的观察能力、独立实验能力、分析解决问题能力 ,发展创造能力、形成表达能力等五个方面 ,通过教学实验 ,说明课外实验在聋校理科 (化学 )教学中的特殊作用
关键词：
听觉障碍 化学教学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
柏长春
本文总结、归纳了目前聋校中、低年级应用题教学中普遍存在的几个难题 ,然后从聋生的身心特点、认知规律以及学习环境、学校教学、教材等主、客观方面 ,分析了形成这些教学难题的原因 ,最后再针对这些造成应用题教学难题的原因 ,结合自己的实际教学经验 ,提出了几种有效的解决方法
关键词：
聋校 中低年级聋生 应用题 教学难题
[期刊] 中国成人教育
[作者]
慈建华
英语教学是高校教育教学工作的重要组成部分。英语水平固然跟个人的自学水平和能力有一定关联,但与大学期间奠定的英语基础是密不可分的。探讨高校英语教学中存在的问题并找出解决办法对学生在校期间英语能力的培养及踏入社会之后英语应用技能的运用都发挥着重要的作用。
关键词：
高校 英语教学 英语师资
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