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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李彦群
新中国成立以来,聋校义务教育课程发展经历了起步与探索、迂缓前进、改革发展、趋于完善、全面深化等五个阶段。梳理我国聋校义务教育课程的发展历程,可以发现:课程目标从强调聋生的特殊性逐渐过渡到强调聋生作为"人"的共性;课程管理从国家主导逐渐过渡到国家主导为主、地方和校本课程为辅;课程实施从强调教师主体地位逐渐过渡到强调聋生主体地位;课程内容从注重学科知识逐渐转向注重全面发展。展望未来,聋校义务教育课程应激发地方课程的活力,建设有效的支持系统,增加劳动教育课程内容,弱化以就业为导向的职业教育课程。
关键词：
聋校 课程设置 教学计划
[期刊] 教育与经济
[作者]
王蓉
本文回顾了过去 2 0年来我国义务教育财政研究的成就 ,分别就 7个领域中已有的研究进行了总结和分析 ,包括教育投资的总量和比例问题、教育经费在三级教育中的分配问题、多元化筹资体制研究、义务教育投入分配的公平性问题、义务教育成本与家庭教育负担、义务教育投资的效益与效率问题、义务教育财政体制与转移支付制度研究。最后对于未来研究提出了建议。
关键词：
义务教育财政 教育公平 教育转移支付
[期刊] 教育科学
[作者]
张俭福
随着我国农村商品经济和现代化农业逐步发育、成熟,使得农村汇入了现代文明的洪流,农村社会的各个方面正在发生深刻的变化,农村现代化、农村人才、农村教育之间关系的紧密性、复杂性和重要性显得越发明显,并为越来越多的人所认识、理解和重视。然而,农村义务教育的发展因受到许多因素的制约,目前还不能适应农村经济和社会发展的需要;农村义务教育的发展事实上也遇到了很大的困难和障碍,存在着许多亟
[期刊] 教育与职业
[作者]
谢莉花 彭程
职业分析作为职业教育课程开发的特色环节之一，对于职业教育改革与发展具有重要意义。职业教育课程开发展现了从工作任务出发对职业能力进行深度分析进而完成教学化处理的过程。尽管课程开发中采用了严密、规范的职业分析方法，但在实践中仍然面临一些现实问题，未来需重视对职业分析方法的研究，建立校企合作开展课程开发的常态化机制，强化教师的企业实践能力及课程转化能力。
关键词：
职业分析 课程开发 工作任务 职业能力
[期刊] 全球教育展望
[作者]
谢赛
对国内外过去40年来有关教师教育课程范式的研究进行梳理发现:功能观、特点观、性质观是学者们对教师教育课程范式进行界定时采用的维度;指向学者型教师的知识本位、指向教学技术员的技术本位、指向反思型实践者的反思本位、指向社会变革推动者的批判本位等不同类型的范式对教师教育课程的目标、内容、实施或评价有着重要影响。未来教师教育课程范式研究重心将从关注师范生转为关注中小学学生,体现在以有关中小学学生学习和发展的实际证据评价教师教育课程。
关键词：
教师教育课程 课程范式 证据 述评
[期刊] 教育科学
[作者]
丁浩然 刘学智
回顾改革开放40年义务教育教材管理制度的发展历程,我国建立了三级教材管理体制,完善了编写、审定、选用等各项教材管理制度,引入了竞争、跟踪反馈等教材管理机制。义务教育教材制度建设成就斐然,但也存在亟待解决的诸多问题。因此,应立足新时代党和国家对教材建设的总体战略要求,建立三级教材管理的责任体系,规范教材管理流程,创新教材管理机制,全面提升义务教育教材质量。
关键词：
改革开放40年 义务教育 教材管理制度
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
乔国才
根据相应的课程标准编写的聋校义务教育化学教材,全面贯彻党和国家的教育方针,落实"立德树人"根本任务;教材体系结构的构建便教利学,有利于提高聋生的科学素养;教材的内容贴近聋生生活实际,体现时代要求;教材的容量和深难度符合聋生的认知水平;教材的呈现方式符合聋生的认知特点和学习规律。
关键词：
聋校 义务教育 化学教材 改革
[期刊] 教育研究
[作者]
庞君芳
改革开放40年来,浙江省基础教育课程改革经历了恢复秩序重建、综合模式探索、全面课程体系和选择性教育四个发展阶段,通过强化政策保障、实行上下联动,发挥专业引领、提供科学指导,加强教师培训、打造高素质队伍,统筹课程设置、提升教材质量,推进高考改革、助推课程建设,完善高中会考、促进学科教学,取得较好成效。新时代深化基础教育课程改革,应坚持三级课程结合的管理模式,课程改革与教学改革相互促进,课程改革与高考制度相协调,调动教师和管理者的创造性,以课程改革的实验和研究助推课程改革,进一步加强课程改革的保障机制建设。
关键词：
改革开放40年 浙江省 基础教育课程改革
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴扬 钱志亮
课程作为教育的核心，集中、具体地体现了教育目的、教育内容、教育方法、手段、形式及教育评价等教育现象中最本质的内容。本研究通过问卷法，对全国１６所盲校学前班主管领导和一线教师进行调查，收集盲校学前教育课程设置的基本情况，分析目前盲校学前课程设置的现状和问题。此外，对国内多名视力残疾儿童教育领域专家以及盲校学前班的教师和主管领导进行了访谈，访谈内容包括对盲校学前教育的培养目标、课程设置的建议等内容。进而分析目前盲校学前教育课程设置存在的问题，并结合盲校学前教育课程设置的理论提出相应的建议。
关键词：
盲校 学前教育 课程设置
[期刊] 教育研究
[作者]
曾天山
义务教育体制改革的回顾与思考●曾天山在深化教育改革的进程中，体制性因素已日益成为关键。只有从体制改革入手，才能从根本上解决阻挠当前和今后教育发展的顽症，才能推进义务教育事业的健康发展，才能逐步实现我国今后一个时期教育体制改革的总体目标，即“初步建立起...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁勇
三类特殊教育学校义务教育课程设置实验方案已正式下发,这是特殊教育领域的一件大事。本文试图在回顾历史和总结实践经验的基础上,对三类特殊教育学校课程实验方案做一整体的概括和分析,以为特殊教育学校进一步深化课程与教学改革提供些许建议。
[期刊] 统计研究
[作者]
向书坚 平卫英
回顾改革开放以来我国财经类院校统计学专业本科课程设置的历史变迁,由此侧面反映我国统计教育不断发展完善的过程,并结合实际分析财经类院校统计学专业本科课程设置未来的发展方向,提出相关建议,以期促进新形势下我国统计教育水平的不断提高。
关键词：
统计学 本科 课程设置 统计教育
[期刊] 图书情报工作
[作者]
周金龙
辞旧迎新,我们来到了精彩的2011年,过去的一年,《图书情报工作》取得了点滴成绩,这与业界专家、学者、作者、读者的关爱、支持是分不开的。在此向你们表示衷心地感谢!并祝你们新年快乐!2011年是我国第十二个五年计划的开端年,也是《图书情报工作》创刊55周年的吉祥年。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵志群 赵丹丹 弭晓英
在职业教育改革中,课程改革一直是备受关注的热点问题之一。如何使职业教育的课程设置达到使学生的潜能向现实的职业素质生成转化,并与社会政治、经济、文化的发展相适应的目的,是一个需要深入研究和亟待解决的实践课题。教育部职业技术教育中心研究所姜大源教授指出,职教课程开发要打破传统的学科体系,按照职业工作的过程展开知识,这样做只是知识传授的排序发生了变化,而知识总量并未发生变化,并且教学过程与工作过程紧密相连,因而有利于学生将知识应用于工作之中,使其顺利适应工作环境。由此看来,职教课程开发的关键在于如何使学习内容的设计与编排跳出学科体系的藩篱,帮助学生获得最受企业关注的“工作过程知识”和基本工作经验,以...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
高达特·巴赫贾特 周岳峰 石学斌
本文通过对近50年海湾六国教育发展的回顾,从传统教育和现代教育、教育和劳动力及教育和性别差异三个方面考察了海湾六国教育取得的成绩和存在的问题,并展望了今后的发展趋势。
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海湾六国 教育 回顾 展望
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