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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谭明华
纵观世界聋教育语言教学的发展史不难看出,语言教学方法的选择在很大程度上由聋教育目的决定,而聋教育目的又是由当时的社会历史条件下人的特定认识水平决定的。本文通过回顾四个多世纪的聋教育语言教学的探索历程,分析每个派别产生的社会历史背景,并对比我国该领域的现有研究,提出自己的一点看法。
关键词：
聋 语言教学 历史
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张宁生 黄丽娇
选择一种有效可行的教学方法以提高语文教学质量是聋教育界一直关注的重点和难点。本文简要介绍了聋校双语教学的特点及国外的一些实践并对其可能对中国聋校语文教学的影响进行了分析。
关键词：
聋校双语教学 文法手语 口语法
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
沈玉林
聋校语言教育应该正确对待一切听觉障碍儿童,不管他们存在何等差异,使他们语言都能获得最大程度的发展。聋校语言教育应该从聋童的角度来考虑所有与他们有关的教育问题,包括使用聋人教师的问题。聋校的语言教育应以科学为基础,合理解释各种语言形式之间的关系,阐明聋童学语言的规律,指导教师正确地认识和使用各种语言形式。
关键词：
公平民主科学 聋校 教育 语言
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
熊伟
着眼建立历史与逻辑相统一的图书馆事业发展观念框架,反思、批判和预测图书馆的社会运动形态,分别从价值立场转移、时代思维特征、民族思维差异和主导价值类型等视角揭示图书馆社会价值学术思想演变的历史线索。古代、近现代和当代图书馆事业的主导社会价值观分别是关于人类社会客观知识精华记忆问题的保存价值观、保障价值观和创造价值观。当代图书馆事业应通过深层次的整体性变革,为人类用户走进"知识自由时代"做好应有的准备。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王玉衡
现任卡内基教学促进基金会主席李.舒尔曼(Lee Shulman)博士对大学教学学术运动在美国的发展起到了很大的推动作用。本文主要从教学何以成为学术及教学学术的实践两方面对舒尔曼的教学学术思想进行概要的梳理。
关键词：
大学 教学学术 共同财富 美国
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
陈耀盛
本文认为目录学史应是目录学学术思想史,应以目录概念的形成、目录学名称的出现、目录学理论体系的形成等关节点作为划分阶段的标志。本文将中国目录学学术思想史分为:萌芽、知识积累、经验科学和理论科学阶段,并对各阶段特点作了简要的描述。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王玉衡
1990年博耶提出"教学学术"这一理念,在美国高等教育界引起了热烈讨论和实践,并逐渐形成了大学教学学术运动。本文是国内首次对美国大学教学学术运动的实践案例进行具体研究,即对实践大学教学学术理念的威斯康星大学的教学学术实践举措进行概要的介绍和评析。
[期刊] 教育科学
[作者]
梅芙生
聋人教育中最具挑战性的问题是语言教学。自有聋教育以来，它是一个久议不衰的话题。近二十年来，西欧、北欧和北美刮起了一股“聋人双语教育”的疾风。此风已吹开我国聋教育的大门。我国五十年代确定的“以口语教学为主”的聋校语言教学政策，在近半个世纪里无人产生过疑议。梅芙生老师的《对我国聋人语言教学法的沉思》一文，经我国著名特教专家张宁生教授推荐给本刊。张宁生教授认为，该文触及到了问题最敏感之处，尤其是，以往对聋人语言教学的讨论，多是使听者议论纷纷，少有聋人自己的声音。梅芙生老师是一位聋人，长期在聋校工作，有丰富的教学经验和切身的感受。他的意见在许多方面是便听者无法表达的。我们刊发这篇文章，以期引起人们对此...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李尚生
本文从语言学和文化学的角度 ,根据聋人的语言特征 ,分别围绕聋人的文化特征和聋人语言教育的文化思考等方面来探讨聋人语言教育的问题 ,认为 :缺少文化学的关照 ,对聋人的语言教育可能成为教育者一相情愿的空想 ,在教育日渐走向以人为本的今天 ,要求我们正视聋人的个性 ,尊重聋人的文化。
关键词：
聋人 语言教育 文化关照
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨慧丽
本文从注重拼音教学 ,把拼音当作学词、识字和朗读、说话的工具 ;注重创设环境 ,激发聋生学习、运用语言的积极性 ;注重朗读、背诵训练 ,以培养语感 ,积累语汇和句子 ;重视助听器在强化听力语言教育中的作用 ,以提高受话能力四方面谈如何促进聋生言语交际能力发展
关键词：
强化 听力语言 言语交际能力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘爱琴
本文应用"内部语言"与"外部语言"的概念解释了聋人语言文字表述的倒序现象以及正常思维逻辑的关系,提出了开展专业语言教学建议,并介绍了格式化语言教学方法与具体实施方案。
[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版)
[作者]
戈江生
说不同语言、受不同文化熏陶的人们,在进行交往的时候,不但要跨越语言,还要跨越由文化差异所造成的种种障碍,才能使交际得以顺利进行。否则就会产生误解,使交际受阻。语言作为交际的工具,受文化系统的制约,是文化的载体。两者相互作用,互相影响。因此介绍目的语的文化知识,揭示潜在于语言结构中的文化内涵以及语言使用的文化规则应当成为语言教学的一个组成部分。这一点已成为越来越多的、从事语言研究和语言教学的人们的共识。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
方俊明 雷江华
课题通过系列实验研究探讨了聋人手语、唇读、中文阅读与语篇理解的认知基础:(1)手语是语言,有助于促进听觉障碍学生认知能力的发展。(2)唇读是一项复杂的视觉语言认知活动,能通过语音编码进行语音识别,与听觉语言认知具有相同的机理。(3)听觉障碍学生与正常学生尽管在中文阅读与语篇理解过程中认知加工方式的相似性大于差异性,但听觉障碍学生明显滞后于正常学生。据此,我们提出了构建聋人综合语言教育模式的思路,聋校在采用综合语言教育时不可偏废某种语言交流方式,应该根据听觉障碍学生个体的特点或者群体的特点来作出有效的选择。
关键词：
聋人 综合语言教育模式 认知 手语 唇读
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
于会萍 刘丽斌
IFLA的实践活动是反映图书馆学学术思想的重要载体。文章基于IFLA大会主题演变及其体现的主要图书馆学学术思想,将其归纳为"管理说"、"技术说"、"社会说"和"宏观、多元的开放理论研究"四类主题,以时间顺序为轴分析四类主题,勾勒出图书馆学学术思想经历了研究内容由经验描述走向理论构建、研究层次从微观走向宏观、理论格局走向多元化的轨迹。
关键词：
IFLA 主题演变 图书馆学 学术思想
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李尚生
双语教学在国外的成功,对我国的聋校语言教学产生了积极的影响, 在我国聋教育界掀起双语教学的研究热潮。本文认为,双语教学的先进理念 及在国外的成功经验的确为我国聋校语言教学带来新的希望,但在条件还未 成熟的时候,急于在我国推行双语教学或生搬硬套都是不可取的;在我国,大 面积的推行双语教学的时机还未成熟,要根本改变我国聋校的语言教学的现 状,必须在吸取外国先进经验的同时,创出一条具有中国特色的语言教学体 系。
关键词：
沟通法 双语教学 聋人文化
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