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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李奎良 王滔
面孔情绪识别在日常沟通过程中起着重要作用,在社会适应和个人发展中扮演关键角色。情绪识别能力是非语言交流系统的重要组成部分,也是成功适应和处理环境问题的必备技能。大量研究考察了面孔表情识别能力在聋人和健听人之间存在的差异。研究证实聋人面孔情绪识别存在不同程度困难,表现为聋人识别情绪类型正确率和反应时低于健听人。聋人面孔情绪识别困难受到生理和社会环境因素的影响。基于这些生理和环境因素,帮助聋人改善聋人面孔情绪识别能力,可以帮助提高聋人社会适应性。
关键词：
面孔情绪 情绪识别 聋人
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孙岩 郝盈雪 薄思雨 崔丽
背景线索作为自闭症谱系障碍者情绪面孔识别的影响因素之一,对其情绪面孔识别能力有着重要的影响。已有研究主要从场景背景线索和语义背景线索两个方面进行研究,结果表明,自闭症谱系障碍者在获取场景背景线索的信息时存在困难;ASD者识别情绪面孔时是否更倾向于利用语义信息尚缺乏统一的定论。
关键词：
自闭症谱系障碍 情绪面孔识别 背景线索
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王磊 冯建新
影响自闭谱系障碍面孔识别的因素众多。面孔呈现作为一项重要因素,其内容和方式的差异深刻影响着研究结果。通过回顾国内外面孔呈现特征对自闭谱系障碍面孔识别影响的文献,得出已有的研究主要从表情强度、材料有无遮蔽、图片的熟悉度和材料呈现方式四个方面进行论述。表情强度和材料呈现方式的差异对自闭症面孔识别的影响尚无定论;自闭症采用局部加工的方式,通过重点关注嘴部信息进行面孔识别;熟悉度影响自闭症面孔识别的反应时,但对实验任务的正确率影响较小。
关键词：
自闭谱系障碍 面孔识别 特殊教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
肖帅萍 刘理阳 莫书亮
研究探讨了面部表情特征的变化对孤独症儿童面孔情绪表情识别的影响。19名孤独症儿童和21名普通儿童参加实验。实验分别操纵了情绪表情的强度和呈现速度,观察儿童识别不同类型情绪表情的正确率和反应时。结果表明,孤独症儿童对情绪表情的识别表现与普通儿童存在差异,对快乐表情的识别较快,对高强度的和慢速呈现的面孔情绪识别成绩更好。与普通发展儿童相比,孤独症儿童存在一定的情绪识别困难,并受到面孔刺激呈现特征的影响。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
岳鹏飞 胡汉玉 方媛
研究旨在探讨留守经历及不同心理弹性对情绪识别的影响。根据有无留守经历及心理弹性测验得分高低,选取四组被试完成面孔情绪标注任务。结果表明:(1)在悲伤面孔识别上,心理弹性和留守经历交互作用显著,进一步简单效应分析发现,低心理弹性个体中,有留守经历者对悲伤面孔的正确命名率高于无留守经历者,而高心理弹性个体中则相反;此外,无论有无留守经历,高心理弹性个体命名悲伤面孔用时更短。(2)在惊讶面孔识别上,低弹性被试的识别正确率显著高于高弹性被试。结论:留守经历对个体存在长期影响,但其并不必然导致"消极影响",而是受到心理弹性的调节。
关键词：
情绪识别 留守经历 心理弹性
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张妍 王小莹 孔繁昌
本研究运用事件相关电位（ＥＲＰ）技术，采用阈下情绪启动范式探讨地震亲历者对情绪面孔认知加工的特点。结果发现：不论对地震经历组还是未经历组，地震图片启动下辨别恐惧面孔的正确率显著高于中性图片启动下辨别恐惧面孔的正确率；地震图片启动下ＬＰＣ峰值大于中性图片启动下的峰值；地震图片启动下高兴面孔诱发的Ｐ１峰值大于中性图片启动下的峰值。最重要的是，对于地震经历组，地震图片启动下恐惧面孔诱发的Ｎ１峰值大于中性图片启动下的峰值，而非经历组则无显著差异。这表明地震图片产生了阈下启动效应，尤其在地震亲历者对恐惧面孔认知加工的过程中。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张松柏
本文为一项实证研究的结果。研究采用了层层递进又互为补充的三种方法:观察、问卷及访谈。研究结果表明:中国聋人学习英语主要通过视觉输入和文字输出;英语书面语是学习和教学的重点;中国聋人英语学习是第三语言的语言环境——汉语书面语、中国手语以及英语;汉语书面语和中国手语作为辅助语言参与到中国聋人的英语学习之中;英语对于中国聋人既是外语又是第三语言。最后,根据此研究结果,为中国聋人英语教学提出了一些实际性的建议。
关键词：
中国聋人 英语 中国手语
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
庆祖杰 周春梅
聋人大学生就业是一个重要的社会问题。本文对当前聋人大学生就业存在的问题进行研究,分析影响聋人大学生就业的因素,并提出国家和社会更好地承担起责任,高校要为聋人大学生就业着想,聋人大学生要树立强烈的就业意识等具有较强针对性的对策。
关键词：
聋人大学生 就业问题 国家和社会 高校
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李强 张然 鲍国东 姜海燕
聋哑大学生是一个特殊的残疾人群体 ,本文以症状自评量表 (SCL - 90 )和自编的调查问卷为测量工具对我国第一所聋人高等工科特殊教育学院———天津理工学院聋人工学院 1 5 8名聋哑大学生进行测查。结果表明 :( 1 )聋哑大学生SCL - 90量表的大多数因子分值显著高于全国常模 ,心理问题检出率也明显高于非残疾人群体 ;( 2 )家庭经济状况和所学专业是影响聋哑大学生心理健康状况的重要因素 ,而性别、年级、城乡地区、残疾等级、残疾年限等因素对聋哑大学生心理健康状况无显著性影响。研究结果提示应关注聋哑大学生心理健康状况 ,加强聋哑大学生心理健康教育和心理咨询工作。
关键词：
聋哑大学生 心理健康
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花 曹新美
以517名聋人大学生为被试,采用问卷调查法,考察了聋人大学生乐观的现状以及情绪应对与乐观、情感幸福感之间的关系。结果发现:9.86%的聋人大学生不太乐观;大一聋人大学生乐观显著高于大二聋人大学生;女聋人大学生乐观显著高于男聋人大学生;来源于城市的聋人大学生乐观显著高于来源于农村的聋人大学生;情绪表达在乐观与积极情感之间发挥中介作用。
关键词：
情绪应对 乐观 情感幸福感 中介作用
[期刊] 西南农业学报
[作者]
徐欣如 查建军 张明珠 孙庆业
【目的】本文探讨了酸性矿业废水对农田土壤剖面孔隙水中N、S转化功能基因丰度的影响。【方法】利用荧光定量PCR技术分析酸性矿业废水污染下农田土壤剖面孔隙水中6种参与N转化(编码氨氧化酶的基因amoA-AOA和amoA-AOB,编码亚硝酸还原酶的基因nir K和nir S,编码氧化亚氮还原酶的基因nos Z)和S转化(编码亚硫酸盐还原酶的基因dsr B)的功能基因丰度。【结果】剖面深度对孔隙水中6种功能基因的丰度影响较小; amoA-AOA与amo A-AOB丰度的比率随剖面深度的增加呈现增加趋势,从0～20 cm层的5. 04增加到100～150 cm层的38. 92; nirK基因丰度整体水平低于nirS。孔隙水中5种参与N转化的功能基因之间表现出较好的相关性; amo A-AOA基因丰度与Cu含量呈显著正相关(r=0. 430,P
关键词：
酸性矿业废水 土壤剖面 孔隙水 功能基因
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黎孟雄 郭鹏飞 黎知秋
为了提高远程学习的效率和质量,文章在分析情绪识别及其技术现状的基础上,探索性地提出了利用键盘和鼠标等常规I/O设备来感知在线学习者的情绪状况并自适应调整教学策略和学习资源内容,详细阐述了情绪特征的定性方法和定量算法,并设计了情绪识别模块嵌入连云港市教育局远程培训系统,在选修课"信息技术与课程整合"的网络教学中进行了实际应用,应用情况验证了上述远程教学自适应调节策略的可行性和有效性。
关键词：
远程教学 情绪识别 自适应调节
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘磊明
PISA在人力资本理论框架下构建的素养体系,对参与经济体课程教学目标的重构都颇有影响。PISA素养观的界定存在商业大公司介入,主张为教育过程以外的目的而学习,实践上指向一种想象的实用价值。它遮蔽了两点教育常识:其一是现代学校教育的价值不局限于经济价值,PISA把素养水平整合进入经济的话语,以此表征教育系统的卓越程度,弱化了学校教育价值;其二是现代教育理论强调儿童应当在一个安全的、确定的环境中生长,PISA依据想象的、不确定的社会观规划儿童的学习,将儿童暴露在毫无遮拦的信息世界里,滋生了若干危机。历史地看,PISA素养观远离了追求人性解放与生命尊严的教育理想。
关键词：
PISA 素养 学校教育弱化 儿童危机
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王丽娟 姚雪 罗红格
自闭症儿童普遍存在面孔识别障碍,这严重影响其社会交往能力的发展,并导致其社会适应困难。本文对当前自闭症儿童面孔识别障碍实证研究进行了梳理和分析,总结了自闭症儿童面孔识别障碍成因的五种理论:面孔加工缺损说、经验—预期模型、心理理论缺损说、面孔加工策略异常理论及注意需求和社会动机减少理论,最后指出了该领域研究尚存在的问题及其发展趋势。
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