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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
贺荟中
阅读对丧失听觉能力的聋人具有不同寻常的重要意义。本文通过回顾聋人阅读的现有研究 ,指出当前聋人阅读具有的特点、存在的问题和聋人阅读研究的动态。
关键词：
聋人 阅读
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘颖
与出生在听人家庭的聋儿相比,出生在聋人家庭的聋儿拥有更多与父母共同阅读的经验和更强的书面阅读能力。聋人父母在参与早期阅读的过程中有意或无意地使用一些策略,以提高阅读的有效性和趣味性。本文对国内外已有相关研究进行系统梳理,从支持条件和具体策略两方面进行总结,以期为我国聋儿早期干预研究者、聋儿早期干预项目实施者及聋儿听人父母提供借鉴。
关键词：
聋人父母 共同阅读 早期阅读 阅读策略
[期刊] 图书馆
[作者]
欧继花 李科生 罗紫初
在重点梳理国内外近１０年阅读动机研究的相关成果的基础上，指出研究中存在的诸如阅读动机术语不够规范、理论进展缓慢、影响因素散乱、相关研究不够深入等问题，并提出未来可在阅读动机量表编制、阅读动机影响因素指标体系构建、阅读动机相关因素模型构建、数字阅读动机等研究方面取得进展。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张茂林 杜晓新
以聋人大学生为被试,采用眼动追踪技术,考察了阅读提示对不同类型聋人学生自然阅读和快速阅读的影响。结果表明,不同阅读策略运用倾向的聋人学生在阅读过程中表现出不同的眼动模式。高阅读策略运用组学生对阅读材料的注视次数少、眼跳距离大,而且回视次数也少;较之低策略组聋人学生,高策略组学生被试表现出更强的对阅读材料的预期推理能力(自上而下加工的能力);阅读预期是影响快速阅读的重要因素和变量之一。
关键词：
阅读预期 阅读策略 聋人大学生 眼动研究
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
沙振江 化慧 刘桂锋
我国早期阅读推广研究到21世纪才出现成果,主要涉及推广主体、客体、策略、国外案例等,相关研究取得一定进展,但存在研究方法单一、研究主题偏少、研究对象缺失等问题;未来研究应在扩展研究方法、拓展研究主题和强化策略研究上着力。
关键词：
儿童阅读 阅读推广 研究综述 对策
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
黄晓斌 陈俊恬
国内阅读媒介研究可分为以媒介为中心的研究及以读者为中心的研究两大部分。以媒介为中心的研究比较了新型数字媒介环境及传统纸质媒介环境下社会整体阅读形态的差异,分析了媒介技术环境对社会阅读形态的影响和塑造效应。以读者为中心的研究则围绕读者阅读行为和态度展开,包括读者在多媒介环境下的整体阅读行为和态度,读者对不同媒介的阅读行为和态度,以及影响读者行为和态度的因素。已有研究存在忽视读者主观能动性、阅读媒介分类方式比较笼统、对阅读情境不加区分、缺乏对多媒介和跨媒介阅读行为的研究、微观研究的深度不足等问题。
关键词：
阅读媒介 阅读形态 阅读行为和态度
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张旭 毛荣建
近年来,阅读流畅性研究在阅读及阅读障碍研究领域受到广泛关注。文章首先对阅读流畅性的内涵及结构成分进行了梳理,接着探讨了阅读流畅性与阅读理解关系的理论模型。并在此基础上,对阅读障碍领域的阅读流畅性研究进行了分析,探讨了阅读流畅性在阅读障碍的预测、评估及干预中的作用。最后提出汉语阅读障碍中阅读流畅性的研究将有助于相关研究的深入。
关键词：
阅读流畅性 阅读障碍 评价 干预
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
苑世芬 钱军
梳理了国外近年来对大学生阅读行为的相关研究,研究表明大学生的阅读能力与阅读量普遍下滑,阅读意愿降低,阅读行为数字化;从阅读动机、家长与教师的影响、早期阅读经验与社会环境等方面分析了影响大学生阅读行为的因素;介绍了国外促进大学生阅读的相关措施:倡导“慢阅读”、提升教师的阅读影响力、开设经典阅读课程与建立“阅读圈”等。
关键词：
大学生 阅读行为 教师影响力
[期刊] 数字图书馆论坛
[作者]
曾润喜 陈创
大学生是移动阅读的重要群体,对现有大学生移动阅读的研究进行述评有助于全面了解大学生移动阅读行为。本文选取近十年被中文社会科学引文索引收录的具有代表性的研究成果,从移动阅读影响因素、社会认知、差序格局、对策建议等方面进行综述。研究结果表明,已有研究较好地覆盖了大学生移动阅读研究的主要方面,并取得一些共识。但是,也普遍存在理论基础不够系统、研究方法有待扩展、研究深度有待提高等现实问题。
关键词：
大学生 移动阅读 数字阅读
[期刊] 图书情报知识
[作者]
刘叶萍 袁小群
[目的/意义]数字阅读是一个复杂的认知过程，认知神经研究为揭示内部发生机制提供方法。系统梳理该领域成果，有助于深入理解数字阅读心理活动和认知功能，并为未来研究提供借鉴。[研究设计/方法]收集247篇国内外认知神经领域的数字阅读研究，结合已有认知理论，构建数字阅读认知机制框架模型，进而对所收集文献进行梳理分析。[结论/发现]数字阅读认知过程包含注意吸引、识别聚焦、关联推理、学习建构四个阶段。功能性磁共振成像、事件相关电位、眼动追踪的应用，能够求解阅读大脑的运行机制。当前研究虽然形成了一套分析数字阅读认知过程和神经指标的适用方法，但对感官交互影响、脑区功能连接、交流互动因素缺乏系统研究。[创新/价值]从认知过程到神经基础，较为全面地刻画数字阅读认知机制，并分析已有研究的基本脉络和不足之处，提出未来研究方向。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
许琼英 李世峰 杨振
发展性阅读障碍是学龄儿童中常见的一种学习障碍,约占学习障碍的80%。阅读障碍伴随着阅读学习的开始而显现和发展,因此对阅读障碍的诊断只能是在正式开始阅读学习之后数月甚至数年后,这种滞后的诊断将使儿童错失最佳的训练时机。本文首先简要介绍了阅读障碍的特点和神经预测的生物学基础。然后详述了新近神经影像学关于儿童阅读障碍预测的研究。近期神经影像学的研究发现通过对儿童早期与语言相关的大脑活动的测量能够预测学龄儿童阅读发展。此外,联合神经影像学和行为测量的指标,将极大地提高对阅读障碍的预测。这些发现将为阅读障碍早期的预
[期刊] 图书情报知识
[作者]
黄晓斌 陈俊恬
[目的/意义]新技术环境下阅读媒介种类日益丰富,了解读者如何选择和使用不同的媒介,以便根据其需求特征提供合适的媒介服务,促使资源能够被充分利用。[研究设计/方法]对国外有关阅读媒介研究成果进行系统梳理,以互联网的发展为标志划分为三个时期,总结每个时期的主要研究成果和特点。[结论/发现]早期研究主要围绕电脑屏幕的阅读可用性展开;有线互联网时期重点研究读者对纸质媒介和电脑媒介的态度、偏好和行为及其影响因素;移动互联网的出现拓展了阅读媒介的类型,智能手机、电子阅读器和平板电脑的阅读行为成为新的研究热点,同时出现了对读者阅读媒介选择行为进行系统解释的理论观点。[创新/价值]系统概述了国外有关阅读媒介选择问题研究进展,针对当前研究存在的主要问题进行评价,展望今后的研究方向,提出对国内有关研究的启示。
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
卢玉红 侯艳 刘川
本文对已有的国内研究碎片化阅读的文献进行了归纳和整理,总结了其主要的研究内容和在不同领域的发展现状,分析了碎片化阅读的利弊以及应对策略。同时,提出了国内学者应细化和加深对碎片化阅读行为及其影响因素的实证研究。
关键词：
碎片化阅读 阅读行为 阅读引导
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吕佳 杜盼 沈彤 王琳 隋雪
发展性阅读障碍者存在着不同层面的加工问题。发展性阅读障碍者低水平加工缺陷有:听觉方面的、视觉方面的;高水平加工缺陷有:注意知觉广度障碍、空间注意障碍等。本文对这些加工障碍与阅读障碍间的关系进行论述,并阐述了未来研究的新方向:阅读障碍的早期筛选标准,阅读障碍的致病因的协同作用,阅读障碍研究的多方法取向。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郭楠楠 雷江华
特定阅读理解障碍是阅读障碍的一个亚类型,近年来逐渐受到国内外研究者的重视。针对特定阅读理解障碍的研究主要来自认知领域且多围绕语言技能、一般认知能力、认知灵活性受损展开。文章对特定阅读理解障碍者认知缺陷的基本观点及相关研究进行了梳理和总结,分析特定阅读理解障碍的成因机制及影响结果,以期为特定阅读理解障碍者的鉴别、干预训练与研究提供参考。
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