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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陶孟祝 李珺
基于老龄化不断加深与推进社会治理趋于新常态的时代背景，结合我国老年教育实践的现实情形与国际社会的有益经验，为促使老年教育体制机制得以发展、完善，有必要从老年教育发展的价值取向出发，融入社会治理理念，通过优化一方牵头、多方参与的管理体制，健全协商对话、良性互动的老年教育工作机制，确立保留存量、做足增量的老年教育发展思路，以及制定符合国情、权责明晰的老年教育法规条例，助益老年教育事业与老龄事业的持续有序发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
董照星
在"分类考试、综合评价、多元录取"改革理念的指导下,我国职业高等教育招生制度取得了不错的进展,但同时仍面临技术技能人才依赖于"学制式"升学、分类考试局限于传统的应试之举、综合评价简化为"文化"与"技能"的简单拼盘等困境。为深化职业高等教育招生制度改革,需要开发灵活学制的教育与培训项目,吸引更多的优质生源;根据多元群体入学需求,探索"因材施考";整合"知识+技艺+能力"三维指标,全面评价学生综合素养;实现录取主体和过程的多元化,动态评估教育与实训全过程。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
唐瑗彬 刘珊杉 陈小丹
推进中国式现代化建设是党的二十届三中全会提出的重要要求，职业教育公平的推进是建设中国式现代化的重要保障。职业教育公平具有在教育起点上保障入学机会与受教育权平等，在过程上不断优化区域教师资源配置，在结果上构建完备的终身教育体系的价值属性。但在推进过程中，仍面临经费投入存在省际差异，职教师资队伍规模存在层次差异，职教价值激发不足等现实困境。因此，提出持续推进职业教育提质增效，保障教育起点公平；多措并举优化师资配置，促进教育过程公平；全面推进终身教育体系建设，实现教育结果公平的实践路径，同时为推进现代职业教育体系建设提供思路。
关键词：
中国式现代化 教育公平 现代职业教育体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜大源
跨界的职业教育，必须以跨界的理性思维为基础。结合我国职业教育改革与发展的实践成果和理论探索以及世界职业教育发展的经验和趋势，《职业教育法》的修订，涉及中国职业教育改革与发展未来的方向，涉及现代职业教育体系构建的体制与机制问题，需要在教育机构的跨界——建立教育性企业制度、教育证书的跨界——建立国家资格框架制度、教育管理的跨界——建立国家职业教育总局这３个方面有所突破。
关键词：
职业教育 体制机制 职业教育法 跨界
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
于妍
研究生教育数字治理理念和价值诉求与“善治”高度契合,以实现“善治”作为研究生教育数字治理的逻辑起点,提出数字技术具有为研究生教育治理“赋智”“赋权”“赋能”“赋信”等“应然”效用。但“实然”状态下,研究生教育数字治理存在工具理性僭越下价值理性难彰显、数字治理过程中制度保障难到位、技术系统限制下协同效应难发挥、多元冲突影响下治理效能难释放等现实困境。从“实然”到“应然”,研究生教育数字治理应回归“价值理性”,强调以人为本的治理理念;夯实“数字底座”,增强数字治理的内生动力;破解“碎片问题”,提升数字治理的整体效能;加强“双轨规制”,推进数字治理的体制改革,以此构建研究生教育数字治理的良好生态。
关键词：
研究生教育 数字治理 善治 数字技术
[期刊] 职教论坛
[作者]
张惠
积极老龄化理论认为,人口老龄化象征着人类社会的成熟,老年人口是社会的重要资源,他们的经验、智慧都是社会的宝贵财富,应促进其身心健康,充分发挥其潜能,参与社会建设,并保障其各项权利和机会。为此,老年教育工作应该在该理论指导下实现几个方面的转变:福利救济观转向适应与潜能开发教育观;从兴趣爱好培养转向促进"健康、参与和保障";单一评价转向多元评价等。
关键词：
积极老龄化 老年教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙友 赵文平 王仲民
产教融合是促进高等职业教育体系建设的重要战略举措，也是高职院校高质量发展的关键路径。深化产教融合在于构建多元化的办学体制，完善需求导向的人才培养模式，实现教育与产业的统筹深化融合。从系统论视角将产教融合看作整体组织，深化产教融合内外部支持体系亟待完善、实施主体能动性亟待提高、企业参与动力亟待加强，以此探究产教融合深化的突破路径，从而有助于高职院校构建和完善产教融合的政策支持体系和保障机制，引领各相关主体加强自身建设，进一步深化高职院校产教融合，提高技术技能人才培养质量。
关键词：
产教融合 系统论 高职院校
[期刊] 职教论坛
[作者]
万嵩
万嵩在《继续教育研究》2014年第6期中撰文,通过对教育、终身教育、继续教育、教育主体及功能、教育效益的多视角诠释,在对我国终身教育体系现状分析的基础上,提出了加快建构社会化的多元继续教育协同创新机制,推行国家继续教育体制机制改革的建议和实施策略。作者认为,教育是社会化的实践活动,其实质是通过促进人的发展来推动社会的进步;终身教育则是既要促进社会、科技、经济、文化的变革与发展,又要满足个人需求与发展;而继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
黄思
农村老年组织是重要的内生型社会治理力量,是组织振兴的重要载体。通过考察晋江C镇老年协会参与社会治理的实践,发现精英老人的多元权威、经济资源的内部循环,以及治理结构与社会单元的耦合,共同赋予该组织较强的自组织能力,同时构成老年协会作为内生型治理资源的根基。基于此,地方政府通过制度化的组织建设、公共化的组织目标和弹性化的组织管理对社会组织进行改造,吸纳老年协会嵌入基层社会治理体系,充分发挥其村民自治、管理民俗活动和服务老人等社会治理功能。在老龄化背景下,发挥农村老年组织参与社会治理的功能具有现实必要性。建立老年组织嵌入基层社会治理的常态化机制,完善基层社会治理体系,有利于动员村庄内生力量促进组织振兴,推动基层治理能力现代化。
关键词：
社会治理 社会组织 老年协会 宗族结构
[期刊] 教育与职业
[作者]
覃梅芳 潘宇
心理健康教育是高校人才培养体系的重要组成部分。百万扩招背景下高职院校心理健康教育存在着心理健康教育投入与需求不匹配、心理健康教育师资力量储备不充分、心理健康教育课程建设应对不及时的问题。文章根据《国家职业教育改革实施方案》的要求，提出高职院校心理健康教育的应然路径：制定高职院校“发展式”心理健康教育战略，加强高职院校“双师型”心理健康教育师资队伍建设，打造高职院校“教学做”一体化的心理健康教育模式，构建高职院校“分层式”心理健康教育教学体系，探索高职院校“工匠魂”心理健康教育网格。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姚又丹
理性对待教育变革、自觉对待教育变革以及把握教育变革的个人使命感，是基础教育变革视域下教师生命特征的应然。但是，自我意识缺失、成长意识缺失、能动性不足等则是实然写照。对此，需要从强化教师主体意识、实现话语权向教师的转换以及营造良好的教学环境等方面努力，推进基础教育变革中教师发展生命特征实然向应然全面转变。
关键词：
基础教育 教师发展 教师生命特征
[期刊] 农业经济
[作者]
秦杰
乡村治理作为建设社会主义新农村的基本手段，是一项长期、复杂的系统工作，其所涵盖的领域包括新农村建设战略的实施的各个方面，而完善农村财务管理体制，建设规范的农村会计制度，更是我国深化农村体制改革，实施乡村治理工作中一项极其重要的内容。加强新形势下农村会计制度建设，对于满足新农村建设的需求，增强农村集体经济的竞争力，实现农村整体经济发展有着重要意义。
关键词：
乡村治理 农村会计 监督管理 体制建设
[期刊] 职教论坛
[作者]
袁希
积极老龄化发展理念是"健康、参与、保障"三位一体的发展理念。以积极老龄化为分析视角,研究我国老年教育问题,既能展现我国优秀传统文化的价值内核,也体现了新时代人民对美好生活的向往。当前,我国老年教育的价值观正在由"闲暇教育"逐步转变为"实用技术教育",文化理念由"老年文化"逐步转变为"青年文化",而在工作实际中却存在社会知晓度不够高、管理机制不尽完善、专业化水平较低、相关法律缺失等问题。为深入贯彻"积极应对人口老龄化"国家战略,要加大宣传力度,达成社会共识;全面统筹协调,优化管理机制;加强教育供给,满足多元需求;强化法治思维,完善教育立法。
关键词：
人口老龄化 积极老龄化 老年教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
我国研究生教育体制与机制再探笔者曾经探讨过我国学位制度的管理体制和运行机制（见《学位与研究生教育》１９９０年第６期“我国学位管理体制刍议”和１９９２年第５期“试论我国学位制度运行机制”）这是从宏观上作出的粗略探讨。随着我国社会主义经济建设的发展，我国...
[期刊] 教育与职业
[作者]
周勇 刘冰
职业教育在国家产业结构调整、转型升级中发挥着不可替代的重要作用,随着第四次工业革命的到来,这种重要性越发凸显。随着新冠肺炎疫情的暴发,民族保护主义抬头,逆全球化的趋势初显,西方发达国家对我国的贸易封锁和高科技禁运更加急切。这一国际局势的变化,对我国高等职业教育来说既是机遇,也是挑战。我国必须抓紧时间调整面向未来的产业结构,狠抓科技创新,大力培养具有创新精神的技术技能型人才。我国必须加快构建现代职业教育体系,推进高职院校内部治理结构改革;改革专业体系和人才培养模式,推进1+X证书制度;加强校企深度合作,打造"双元"办学机制;以人为本,加强德育;扩大开放交流,坚持国际化发展路线。
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