- 年份
- 2024(7571)
- 2023(11191)
- 2022(9812)
- 2021(9702)
- 2020(7998)
- 2019(18711)
- 2018(18826)
- 2017(34724)
- 2016(20020)
- 2015(22875)
- 2014(23215)
- 2013(22224)
- 2012(20517)
- 2011(18519)
- 2010(18605)
- 2009(16684)
- 2008(16299)
- 2007(14354)
- 2006(12725)
- 2005(11164)
- 学科
- 济(69378)
- 经济(69298)
- 管理(51960)
- 业(47258)
- 企(40277)
- 企业(40277)
- 方法(33024)
- 数学(28029)
- 数学方法(27599)
- 中国(23410)
- 教育(23238)
- 学(21293)
- 农(17863)
- 理论(17087)
- 财(16919)
- 业经(14912)
- 地方(13638)
- 技术(12195)
- 和(12041)
- 制(11716)
- 贸(11711)
- 贸易(11703)
- 农业(11659)
- 易(11334)
- 教学(10905)
- 务(10810)
- 财务(10746)
- 财务管理(10725)
- 环境(10523)
- 企业财务(10142)
- 机构
- 大学(279368)
- 学院(271621)
- 管理(103837)
- 济(94720)
- 研究(92210)
- 经济(92174)
- 理学(90066)
- 理学院(88921)
- 管理学(87139)
- 管理学院(86613)
- 中国(62024)
- 京(61661)
- 科学(59206)
- 范(46975)
- 师范(46633)
- 所(46539)
- 财(43273)
- 研究所(42651)
- 中心(40903)
- 农(40732)
- 江(40343)
- 业大(40117)
- 北京(39923)
- 教育(39388)
- 师范大学(38256)
- 财经(35101)
- 院(33257)
- 技术(33204)
- 州(32991)
- 农业(31969)
- 基金
- 项目(184678)
- 科学(145025)
- 研究(140873)
- 基金(129868)
- 家(112190)
- 国家(111090)
- 科学基金(94365)
- 社会(83830)
- 社会科(78887)
- 社会科学(78866)
- 省(73102)
- 教育(71642)
- 基金项目(68799)
- 划(63496)
- 自然(61308)
- 编号(60409)
- 自然科(59845)
- 自然科学(59832)
- 自然科学基金(58719)
- 资助(53633)
- 成果(52133)
- 课题(43896)
- 重点(42020)
- 部(41819)
- 发(39267)
- 创(37945)
- 项目编号(37460)
- 教育部(36273)
- 年(36014)
- 大学(35538)
共检索到401899条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 民族教育研究
[作者]
袁同凯
影响老挝Lanten儿童学业成绩的因素是多方面的。刀耕火种的原始生产方式,以及政治、经济和社会文化上被主流社会边缘化的处境,在很大程度上限制着这些弱势群体儿童的学业成功。从本研究的案例中可以看到,吸食鸦片及Lanten家长对学校教育的冷漠态度是造成Lanten儿童学业失败的最根本原因。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李姗泽
在传统教育体系中,生育文化与教育的关联历来不被人重视,生育文化常常被认为是与教育相关不大或毫无相关的领域,从教育的视角对生育文化问题的关注较少。但是在儿童个体生命成长过程中,生育文化的影响和重要的教育价值是不容忽视的。本文分三个方面论及教育人类学视野中的生育文化及其研究价值,以期对关注教育、关注文化的教育价值、关注除学校以外更大教育空间的人们提供一个看待教育的新的视角,从而对教育发展有一定启示。
关键词：
生育文化 教育人类学 研究价值
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈昱岿
应用教育人类学方法考察分析云南彝族阿细中学生的民族认同与国家认同,结果发现:阿细中学生具有强烈的国家认同和民族认同,且两种认同之间呈正相关关系,说明少数民族的国家认同与民族认同可以和谐共生;他们的国家认同与民族认同具有同构性、差异性和层次性;两种认同的基础既有共性也有差异。阿细中学生的民族认同与国家认同之间的共生关系是建立在共同的国土意识、共同血缘、共同历史记忆、共同的英雄人物、共同的国家象征符号等共同基础之上,而学校教育场域是构筑这些共同性基础的重要场所。
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭晓宇
文章通过＂他者的目光＂，运用＂主位＂观察方法，发现当前高职院校开展生命教育过于注重生命知识的传授，过于看重教育的等级神圣性，过于重视技术工具理性。针对这些问题，提出生命教育要引向生命自觉，要回归生活实践，要构建完整体系。
关键词：
高职院校 生命教育 人类学
[期刊] 民族教育研究
[作者]
宋萑 周深几
本文以师范生Ｇ的案例对师范生教育实习期间的身份问题展开讨论。Ｇ在缺乏指导教师专业指导的情况下，其身份构建中的方向很大程度上局限于与学生的互动，对学生情绪的关注大于对学生学习的关注致使其不能形成引领学生学习的专业身份。虽然指导教师的指导较少，但是其对学生学习的理解也引起了Ｇ的反思，在一定程度上促进了Ｇ构建关于教与学的教师实践性知识。
关键词：
师范生 教育实习 身份认同
[期刊] 贵州财经学院学报
[作者]
缪坤和
人类学视野下的经济史研究是对人类过去历史发展各阶段的经济活动进行研究,目的在于探寻人类经济是如何运行与变迁的。人类学研究主要基于田野工作,深入考察工作对象的经济运行系统,很少考虑经济运行的时间维度,也不考虑经济结构的历史变迁。传统的经济史研究,一方面对下层人民的经济活动的研究注视不够;另一方面也很少考虑一些非经济运行中所潜伏的经济因素,只把经济制度抽象出来而丢弃了交织其间的"非经济性"要素的研究。在非市场经济社会中,"经济被嵌合在社会之中"。因此,人类学视野下的经济史研究的范畴,除了各历史发展阶段下人们的经济活动和经济制度外,还应包含与之密切相连的社会的和超经济因素的各种制度。
关键词：
人类学 经济史 研究范畴 研究方法
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
袁同凯 冯琳
Lanten人是老挝众多族群中的一员,主要生活在老挝北部山区。从族源上看,老挝Lanten人的根在中国南方,其民间保留完好的传统文化、宗教信仰、语言以及日历即是最好的佐证。而且,老挝的Lanten人迄今依旧在学习和使用汉字,记录家谱、宗教仪式经文和治病的药方,甚至用来书写信件。关于老挝Lanten人及其族源与历史传说方面的文献记载不多,有关Lanten人的信息,人们更多是从老挝官方的旅游广告或宣传上获知的。本研究拟通过考察散见于民间的经书、家谱或口碑故事等,探究其族源及迁徙历史。
关键词：
Lanten人 族源 历史传说 迁徙
[期刊] 民族教育研究
[作者]
桑国元 王文娟
文化人类学因其理论和方法的独特性，能够为教师研究带来全局的、全新的视角。在梳理人类学视野中的教师研究成果的基础上，本文以一项师生互动研究的民族志撰述为例，从研究课教学中师生互动的微观情境出发，运用文化人类学仪式理论，对研究课教学中师生互动过程的仪式意义、仪式过程及结果进行深描；进而提出研究课课堂教学中师生互动行为分析的新视角，丰富研究课堂师生互动的民族志个案，以此来理解师生互动的深层意义。最后，提出一种基于课堂田野研究和课堂民族志撰述的＂教师人类学的想象＂。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
韩益凤
大学理想是大学的精神特质和理性追求,随着时代的变迁、大学的转型,大学理想在现代社会的失落终会阻碍大学在未来社会中更好的发挥作用。本文以教育人类学的视角探析了大学理想的内核、大学理想与现实之间的张力,以及大学对一流、卓越、至善的梦想和追求的内在动力。
关键词：
大学理想 人类学 教育人类学
[期刊] 教育学报
[作者]
涂元玲
美国人类学领域中的教育研究可以分为三个阶段:20世纪50年代之前———作为人类学研究附带产品的教育研究;20世纪50年代-70年代———教育问题作为研究主题的教育研究;20世纪70年代之后———作为人类学独立研究领域的教育研究。每一时期均产生了重要的研究成果。
关键词：
人类学 教育研究 美国 民族志
[期刊] 旅游学刊
[作者]
孙九霞 苏静
近三十年来,旅游业成为许多地方政府发展经济的重要手段。通过各种商业性的合作开发,旅游业已然成为国民经济的重要组成部分;作为休闲的旅游也日益成为一种现代生活方式。管理学、经济学、旅游学诸
[期刊] 民族教育研究
[作者]
祁进玉
对近30年来我国的教育人类学研究历程加以梳理,重点探讨了教育学与人类学学科跨学科、交叉研究的中国经验,并结合在我国本土化的实践过程中存在的问题,对今后发展中所应关注的议题加以深层探讨。
[期刊] 教育学报
[作者]
吴晓蓉
对教育人类学本土化问题的探讨,既与其是全球化还是本土化、抑或二者兼收并蓄的困惑有关,也与学科自身存在与发展的危机意识有关。为使我国教育人类学实现全球化与本土化的兼收并蓄、视域融合,并最终实现本土生长,本研究从研究对象和研究内容的本土取向,研究方法和方法论的本土实践,学科体系和理论建构的本土探索,以及学科建设与发展的本土诉求等角度,揭示了国内教育人类学研究的本土实践历程。并在此基础上回答:教育人类学为何要本土化,以及如何本土化的问题。
关键词：
教育人类学 田野调查法 本土实践
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨定玉 纳日碧力戈
从人类学的视角出发,中国民族教育的发展应建立在互守尊严的基础上,运用协商的艺术,走法治化的道路,逐渐实现少数民族教育的"互助共生"与"光光交彻"。
关键词：
少数民族 教育法治化 和谐共生
[期刊] 民族教育研究
[作者]
田阡
在文化人类学视野的观照下,大学文化是一种具有相对自足性的特定场域,它是经过历史、文化的长期积淀而形成的,具有延续性、传统性、感染性和创生性等特征。作为大学文化的典型表现和有效表意实践方式,艺术教育成了当前大学文化内涵丰富的重要内容和实践建设的主要途径。它一方面对于提升大学文化品格起着人文精神的作用,另一方面对于凸显大学文化、实践大学文化起着具体的操作和表达功能。在这样一种文化人类学整体关联视角的考察下,大学文化与艺术教育形成了特殊的关系状态,以一种文化遗产的方式共同作用于精神成人、传承文化和创新文化。
关键词：
文化人类学 大学文化 艺术教育 文化遗产
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
