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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
何夏阳 宋文娟 王立军
老年照护职业技能等级证书作为国家首批职业技能等级证书,为解决我国养老服务人才紧缺的问题打开了新的局面。职业院校应调整人才培养方案,从教学角度上思考如何将老年照护证书考核的内容有机融入专业课程教学中,包括课证融合的设计要求、规划路径、教学关键切入点以及如何根据切入点进行教学设计等内容。专业教师应提升自身在课证融合中的教学、培训和考核评价等综合素质能力,在教学中深化人文关怀理念,真正做好课证融通,将职业能力的培养与课程体系紧密结合。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
喻宙 胡斌 郝会霞 张育善
1+X证书制度是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要制度创新与设计,它将学历证书与职业技能等级证书相互衔接、相互融通,将带来人才培养模式、人才评价模式、教学管理模式的全新变革,对深化复合型技术技能人才培养创造了有利的机制和体制条件,必将助推职业教育进行深入改革。通过分析用户侧微电网工程应用职业技能等级证书与分布式发电与微电网技术专业的衔接关键点,从融通思路、方案融通、课程融通以及教学实施等方面提出具体措施,以期为1+X证书制度书证融通的有效实施提供参考。
[期刊] 经济师
[作者]
吴轩辕 罗斌
1+X证书制度是我国职业教育改革的重要方向，然而，受制于国家职业现有人才评价体系不够完善，教学标准与技能标准契合度不够，校企双方利益不均等因素限制，要推进就要破除遇到的障碍。要促进1+X证书转变为产教融合结合的催化剂、中高职衔接的交接口、终身学习的推进器，就要使得1+X证书适应社会发展，提高证书含金量，优化证书适用反馈机制，建立信息交流平台及证书的选拔机制等，优化1+X证书教学资源，促进师资队伍与教学内容、教学方法的开发与人才培养方案的课证融通的改革，推进学分银行与X证书标准的建设等。
[期刊] 教育与职业
[作者]
许远
人力资源社会保障部门备案的职业技能等级证书和教育部门试点的职业技能等级证书,虽然名称都是职业技能等级证书,但二者制度设计、实施范围、功能作用有所不同。文章在分析两类职业技能等级证书的改革进展、评价标准和模式等基础上,对国家职业技能标准、职业技能等级标准、专业教学标准等概念及之间的关系进行了梳理,并且提出了职业技能等级标准与国家职业技能标准、专业教学标准和其他相关证书课程标准之间的对接策略。
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴南中 夏海鹰
在国家经济转型升级的关键节点,国家提出了1+X证书制度,希望通过职业技能等级证书的建设,实现职业教育和社会需求的联动,提升职业人才培养质量,重塑职业教育体系。1+X职业技能等级证书的开发尝试采用市场机制,通过"申报+批准"的方式由社会机构建设,因此,迫切需要规范的流程指导和质量保证体系建设。文章梳理了1+X职业技能等级证书及其标准开发的基本流程,提出了证书选取、规则确定、任务穷举、能力聚团、能力矩阵、能力标准建设、能力校验七个核心环节及其质量控制的方式,并提出了保障质量的相关措施。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁东义 杨建华 杨小琨 王廷举
数字化资源共享不仅是世界教育的发展趋势，更是结合职业技能等级证书，实现书证融通培训考核的现实需求。以垃圾焚烧发电运行与维护职业技能等级证书为例，围绕垃圾焚烧发电行业对技术技能应用型人才的需求，针对发电企业需求，通过X证书数字化培训教学平台开发必要性的分析，提出X证书数字化培训教学平台的开发设计以及平台系统开发的架构分析。
[期刊] 职教论坛
[作者]
殷浩
课程标准的开发是高职院校职业指导课程建设中值得研究的一个重要课题。通过对课程标准理论的研究,阐述了制冷空调专业课课程标准的研究思路和制冷空调专业课程课程标准的内容框架。
关键词：
高职 职业 制冷空调专业 课程标准
[期刊] 教育与职业
[作者]
谢建忠
前年,有个高职电气专业的学生,在校考了一个"高级电工"技术等级证书,没想到在就业岗位上不被认可,原因是厂里车间的电气开关跳闸漏电,他解决不了问题,很快就被换了岗位。去年又有位高职土建专业的毕业生,考了二级土建工程师,刚上岗就出了问题,也从施工工程师岗位上撤了下来。高职学校都有专业技术证书,会计师证、审计师证、电气工程师证、电工证等,五花八门,有百余种。这些都属于专业技术等级证书类,是一个人技术能力的证明,如果真正实用的话,在就业上等于加了一个筹码,无论从工资待遇还是工种岗位都可以获得好处。因此,许多高职学生都希望在走
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡晓岳 漆军
通过SPSS软件对中职学校的职业教育等级证书的考试进行测评,能够有效地提高统计考生成绩的效率,科学准确地评价考生的学习。经过这样的量化分析,有助于教师更客观地看待考生,有利于试题的优化,促进试卷的标准化、考试的科学化,进而经济、方便、有效地测出考生的真实水平。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
任传威 段旭 赵美娇 赵满玲
数控专业课程体系改革直接影响到培养的人才质量是否符合社会和岗位的需求。本成果在充分调研的基础上，通过校企深度合作，在教学实践中逐步构建了课岗对接、课证融合的数控专业课程体系改革实施方案。校企共同完善培养体系、改革考核评价模式、加强数控实训室和实习基地的建设，经过几年的改革实践，学生考证通过率逐年上升，行业竞争优势凸显，在省级学生技能竞赛中成绩优异，在国家级信息化比赛中，教师连续数年荣获一等奖。许多企业专家为数控专业课程体系建设出谋划策，使课程体系更加适合于国家和区域经济建设对人才培养的需要，为地方企事业单位，尤其是数控行业输送了一大批高素质人才。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吕志梅
学习领域课程是指工作过程系统化的课程,工作过程导向是学习领域课程方案的基础。本文基于数控加工工作过程导向,进行数控应用技术专业典型工作任务及其难度等级的分析,构数控应用技术专业学习领域课程方案,并创设与现实情况基本相接近的具有完整工作过程的学习情境。
关键词：
德国 学习领域 课程方案
[期刊] 物流技术
[作者]
胡芳
首先探讨了"1+x"证书制度的背景与意义,之后结合物流管理专业课程设置与变革的发展现状,提出了基于"1+x"证书制度的物流管理专业改革思路,最后有针对性地设计了物流管理专业的"1+x"考证课程。
关键词：
“1+X”证书制度 物流管理 课程改革
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
卓武扬 彭景 兰虹 张利 熊于宁 毛茜
经管类专业开设的法律课程必须服务于专业课程。为此必须实现法律课程与专业课程的有机融合。但目前我国多数高校在这一问题上面临着法律课程定位不准、课程设置不合理、教材选择不当的问题，这使专业课程与法律课程的融合陷入困境。要想脱困，就需要重新思考法律课程的定位，在专业课程群的基础上建立法律子课程群，同时优化课程体系、开发相适的法律教材。
关键词：
经管类专业 法律课程 融合
[期刊] 职教论坛
[作者]
王亚盛
基于行业企业调研、综合分析为基础,在课程体系构建、课程设计、教材设计、教学方法、教学实施和教学评价等方面进行系统策划和设计,将职业素质、专业知识、工作方法和企业工作场景有机融合,以真实的企业工作项目/任务为学习载体,以学生为中心开展一体化教学,综合培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。工作场景中真实再现了企业经理、部门经理、工程师、班组长、新就业大学生等不同层次员工的职业素质、专业技能和一言一行,潜移默化地对学生产生着深刻影响。通过两门课程一年多的实施,取得了很好的教育教学效果。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘来权 雷燕瑞 陈燕 冯艳丹
针对目前高职教学实践过程中出现的一些问题,进行了以课程教学为导向的学生职业素质培养一体化教学的摸索。
关键词：
职业素质 专业课程 融合 创新教学
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