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[期刊] 教育与职业
[作者]
江颖
老年教育的数字化是创新教育模式和学习方式、解决社会老龄化问题、进行智慧助老的战略支持。老年教育的数字化历史源流体现出全国各地老年远程教育的发展和老年开放大学支持辅助的形式变迁。从空间生产理论视角出发，老年教育数字化的物质性空间表征主要表现为以政府主办的老年（开放）大学技术支持服务模式和企业主办的平台模式，老年教育数字化的社会性困境主要体现为老年教育数字化适老保障的欠缺、不同代际人群数字化鸿沟的存在以及对老年教育数字化认知的缺失，老年教育数字化的文化性空间生成主要体现为要提升老年群体数字素养的心智文化和对老年教育进行数字化改造的实体文化。为此，在实体转向方面，要搭建数字适老平台，开发学习内容；在理念转向方面，要推动数字学习反哺，实施代际共融；在服务转向方面，要加大教育模式创新，重塑数字环境。
关键词：
老年教育 数字化 空间生产理论 路径转向
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
马瑞阳
通过研究“会计信息化与会计数字化”“会计的数字化转型与数字化会计”“会计教育数字化与数字化会计教育”“数字化会计教育研究”等问题的边界与区别，剖析了我国会计教育在政策引导，师资体系，人、标准、产教链接，培养方案，质量评价体系等方面存在的不足与挑战，并据此建议要加强政策制定、明确教育定位、建立师资成长机制、优化人才培养方案、搭建“三懂”培养模式、完善业财融合实训配套、建立质量评价体系等，以推动数字化会计教育改革和发展。
关键词：
数字化会计 教育改革 业财融合
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孔令帅 王超
数字化转向为数字时代的比较教育研究提供了一种可能性，但它不是比较教育未来发展的全部。基于表现的教育问责制度在全球范围盛行、比较教育研究对科学化的追求以及数字技术的革新进步，为比较教育研究的数字化转向提供了现实性和可能性。比较教育研究数字化转向的主要向度体现在：研究主体从比较教育知识的作者转向合作者；研究客体从“文献”转向“数据”；研究目的从追求教育知识的“因果必然性”转向注重“相关性”；研究方法从分析到综合。然而，比较教育研究的数字化转向同样存在限度：在本体论层面，易陷入唯数据主义；在价值论层面，易缺乏人文主义精神；在关系论层面，易推动国际教育形成数据殖民主义。
关键词：
比较教育 数字化转向 教育数据 数据主义
[期刊] 国际经济评论
[作者]
潘英丽 吴君
人民币国际化的核心利益在于,中国参与全球化的经济活动可通过国际商品和资产的人民币计价摆脱汇率风险,并取得战略定价的主导权。人民币国际化成功的标志是人民币在石油等战略资源和资产的国际市场定价中得到运用。在全球经济格局大变化、国际货币金融环境不稳定的背景下,人民币国际化应采取前期稳健创造需求、后期激进释放供给的推进策略。
关键词：
人民币国际化 国际货币金融 人民币计价
[期刊] 财会通讯
[作者]
冯圆
数字化改革加剧了产业集中度的提升，从一般的数字化技术到先进的数字化技术，对于数字化能力累积时间长、制造业规模与资本扩张能力强以及组织惯性积淀深等企业，数据资源转化为数据资产的机会就会越大，数字化价值的获取也就越充分。企业自主治理环境是数字化价值实现的重要保证。突出“自主治理”的理念是对数字化价值机制的一种内在维护，即面对数字化改革存在的制度滞后的现状，结合数字化转型中的企业类型、行业特征、区域经济发展状况等不同情况，补充政府监管一时难以规范的不足。数字化技术手段的应用，各种信息的获取及相关的沟通交流变得容易且成本降低，自主治理的重点就是要自我激励与约束，并以正向的约束为主。财政部等的“数据资产入表”等制度规范为数字化价值的形成与发展提供了重要的方法基础和制度保障。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
池寅生 游文明 尹晨 冯晓九
在现代模具企业,基于数字化技术的现代模具设计方法已得到广泛的应用,具备数字化设计工作能力已成为模具设计人员必备的基本职业能力。本文引入基于数字化设计工作过程的课程理念,构建了"塑料注射模具设计"学习领域课程。在对注射模具数字化设计的典型工作任务深入剖析、细化和提炼的基础上,对课程的学习领域描述、学习情境的构成及学习任务的设计进行了论述和典型实例说明。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱冠华
老年数字化课程建设对于推动老年教育高质量发展有着重要的作用。文章首先对老年数字化课程的内涵、结构、特征及分类进行了分析，其次梳理了老年数字化课程建设现状，接着提出了老年数字化课程建设的理念优化方案，再次提出了老年数字化课程的发展路径，最后对研究做了总结和展望，以期更好地促进老年数字化课程建设的生态化和高质量发展。
关键词：
老年学习者 老年数字化课程 数字化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓小华 江俊滔
数字化转型是在数智时代提高职业教育质量和提升职业教育形象的重要战略选择。当前，职业教育存在人才供给与市场需求的结构性失配、教学供给与师生需求契合程度不高、治理模式供给与现代化需求差距明显等供需矛盾。通过数字技术的全面、深度嵌入，重塑职业教育的供需关系是职业教育数字化转型的本质，以“数据智能驱动”的方式为职业教育业务赋智、为职业院校师生赋能和为企业赋利，从而精准提高职业教育供需匹配度。在路径选择上，职业教育数字化转型应实现新型基建协同化、教育数据一体化和适应变革敏捷化的协同推进。
关键词：
职业教育 数字化转型 供需关系 信息技术
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩毅
建构职业教育数字化治理体系，有利于解决职业教育数字化转型过程中线上线下教育磨合的问题，及时化解互联网时代教育信任危机，有效提升不同区域学习者数字认知水平，更好地保障与促进职业教育高质量发展。职业教育数字化治理体系的核心要素是职业教育平台治理、数字技术规则治理、职业教育内容治理和网络安全保障能力建设。建构职业教育数字化治理体系应提升职业教育数字化治理制度建设能力，提升职业教育数字化治理监管规范能力，实施“三线策略”提升数据治理能力。
关键词：
职业教育 数字化治理 数字化转型
[期刊] 企业经济
[作者]
罗高峰
在激烈的国际市场竞争中,企业软实力对企业自身的持久生存和持续健康发展,比硬实力更具有影响力和持久性。企业核心价值观是构建与提升企业软实力的重点和关键所在。基于核心价值观视角,企业可从以下几方面构建与提升企业软实力:一是创建"以人为本"的企业核心价值观、使企业成为员工的"命运共同体";二是创建"团队合作"的企业核心价值观,增强企业软实力;三是明晰公司愿景,打造企业文化,构建核心价值观的企业软实力内涵。
关键词：
软实力 核心价值观 企业文化
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
虞添 郭吉强
[期刊] 全球教育展望
[作者]
罗晓慧
民国时期音乐教育中形成的"功利审美主义"价值观,是近代先贤采用西方美学思想对中国传统音乐教育价值观的现代性改造的产物。国民政府成立后,"审美功利主义"价值观因为"美育"被推崇而得以具体落实,并体现在制度的规范和教科书的编写中,如在音乐教科书的编写上注重音乐本体价值、以儿童为主体,并追求学科内容选择和组织方面的科学化。民国音乐教育的这些努力对于我国当下的音乐教育具有重要的启示。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘国瑜
专业学位作为具有职业背景的一种学位,为培养特定职业高层次专门人才而设置。专业学位研究生教育是学位与研究生教育的重要组成部分,职业性、学术性、研究性是其三大基本特征,三者缺一不可,它们相互作用,共同规范着专业学位研究生教育的发展方向。笔者通过对专业学位研究生教育三个基本特征的解析,探讨了在实际工作中如何体现这些特征。
[期刊] 教育与职业
[作者]
门超
数字化转型是实现职业教育治理体系与治理能力现代化的重要抓手。当前职业教育治理数字化转型受碎片化治理结构、松散式治理过程、粗放型治理功能等现实因素的影响。为此，职业教育治理数字化转型必须遵循以平台驱动治理结构优化、以数据赋能治理过程协同、以智能技术促进治理功能优化的基本逻辑。职业教育治理数字化转型的实践路径应包括：坚持公共价值引领，识别并满足多主体的真实需求；立足“以人为本”根基，加强多元治理主体的数字赋能；夯实主体治理底座，共建综合立体数字化治理平台。
关键词：
职业教育 数字化转型 职业教育治理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨宗凯
教育数字化是适应数字时代发展的时代应答，也是实现教育现代化的必然选择。随着信息技术在教育领域的深入推广和应用，技术创新对于推动教育形态的变革、教育机会的拓展、学校空间的重构和学习模式的更新等方面的作用愈加凸显。目前，国内外关于高等教育数字化转型的实践路径研究还处于起步阶段，如何推进高校教育数字化转型还有待进一步创新探索。结合三所大学的数字化转型探索与实践，从超前识变、积极应变到主动求变的进程，对三所大学数字化转型的路径进行梳理和总结，进一步探究高校数字化转型的发展规律，为高校数字化转型提供路径参考，助力推动高等教育全面数字化转型。教育数字化转型必将重构教育生态，实现有教无类、因材施教，实现更加公平、更高质量、更加开放的教育，从而推动高等教育更高质量发展。
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