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[期刊] 中国成人教育
[作者]
陶薇
老年人同样拥有学习能力，而且老年人学习新技能越活跃，大脑就会越健康。从奥苏贝尔成就动机内驱力理论出发，深入分析老年人学习内驱力的来源，找到提升老年人参与学习的途径，才能更有效地帮助老年人度过衰老时光，真正实现“老有所学、老有所乐、老有所安”。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯霞
奥苏贝尔的＂有意义接受学习＂理论是指受教育者将新的学习内容与自身头脑中原有的知识内容相结合，建构其关联性的重要学习理论之一。研究认为，激活头脑中已有的知识储备，建立知识之间的意义联系，实现知识间的意义转化，是＂有意义接受学习＂理论的核心内容。在成人教育过程中，可以通过调节课堂教学方式促进学生激活知识储备，注意对于学生的新旧知识建立有效连接，创建相关教学模式实现所学知识的有效转化等方法，从而实现对受教育者意在新旧知识间联系建立积极性调动，提高成人教育的实践性。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
叶宗波在《广西民族大学学报》第5期撰文认为,构建和谐校园,物质条件是客观基础,民主管理和规章制度是保障,大学文化是精神内驱,大学文化中的大学精神则称得上是深层内驱力。(1)大学精神是"黏合剂"。大学精神是一所学校
[期刊] 特区经济
[作者]
邓云
成就动机可以激励个体追求成功与成就,使之把工作做到完善状态,在企业战略转型中,员工行为对战略执行力产生直接影响,基于成就动机理论对员工行为、战略执行力进行分析,提出需要重视每一层级员工的成就动机激发,激励员工积极参与,通过调整战略目标契合度、人岗适配性以及企业战略发展风险成败概率评估之间的关系,促进战略执行力的提高。
关键词：
成就动机理论 战略转型 战略执行力
[期刊] 农村经济
[作者]
万俊毅 王佳
理事长的内驱力与关系嵌入活动对合作社高质量发展具有重要作用。基于社会认知理论和自我决定理论,使用广东省286家合作社调查问卷,运用结构方程模型和有调节的中介模型,探究理事长内驱力、关系嵌入与合作社竞争优势间的作用机制。研究表明:理事长自我效能感和发展激情均对合作社竞争优势产生显著提升作用;亲缘和业缘关系嵌入在自我效能感和发展激情与竞争优势间均发挥部分中介作用;环境动态性负向调节各中介路径,各中介效应随环境动态性水平升高而减弱。因此,政府部门和理事长应保持对外部环境的敏感性,激发理事长自我效能感和发展激情,助力合作社积极构建亲缘和业缘关系网络,提升合作社竞争优势。
[期刊] 管理世界
[作者]
熊立 杨勇 贾建锋
当前激烈动荡的竞争环境下,创业即兴在企业创新创业中扮演着愈加重要的角色。一些学者发现,创业即兴行为同时发挥着巩固现有根基和诱发创新变化的双元作用。然而,目前理论界尚未对双元创业即兴的内涵与外延展开系统研究。本文基于社会认知理论和自我决定理论,探讨双元创业即兴的内驱因素、对双创的作用效果以及边界条件。通过对143个创业团队做多时段问卷调查,使用Mplus软件进行有调节的中介路径分析发现,带来"能做"动机的创业团队效能感和带来"想做"动机的创业团队和谐型激情分别对双元创业即兴产生激励作用;当团队资源管理能力较强时,双元创业即兴对企业双创绩效产生显著的正向影响,团队效能感和团队和谐型激情对企业双创绩效间接的正向影响也显著;但以上关系在资源管理能力较弱时均不显著。本研究从动机与能力视角解释了双元创业即兴的发生及效用差异,也对中国企业双创活动具有一定的指导意义。
[期刊] 教育研究
[作者]
李晓东 张炳松
一、什么是自我调控学习自我调控学习（ｓｅｌｆ－ｒｅｇｕｌａｔｅｄｌｅａｒｎｉｎｇ）是指学习者为了保证学习的成功、提高学习的效果、达到学习的目标，主动地运用与调控元认知、动机和行为的过程。就元认知方面来讲，自我调控的学习者在获得知识过程中的各个阶段都制...
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
姜晓宇
提高教学质量一直是20世纪90年代以来的热点论题,但观测点主要在教学运行系统内。考察国内部分高校成人教育办学情况,重点从院校自治方面,用经济驱动力来解决教学系统内的质量问题,具体从直接影响教学的办学经费分配模式入手,科学设置考察点,形成有效的教学单位保证教学质量的内在驱动力,截断"教学与投入—考试水平"交替下降的恶性循环,避免在教学质量监控中"对形式的管理",从而形成可持续发展战略,避免"公共的悲剧"。从宏观方面,提出用"经济人"假设完善国家相关政策。
关键词：
成人高等教育 教学质量 内驱力 经费分配
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨建林
校企合作是新时期职业教育内涵发展和质量提升的重要途径,深化校企合作需要了解企业深层次的发展需求,需要通过市场发挥企业在校企合作中的主体作用。文章分析了校企合作的现状与企业发展需求——内驱力的响应状况,剖析了当前制约校企深度合作的利益保障缺失等影响因素,提出从政府、学校、企业三个层面激发校企合作中企业的内驱力,从平衡校企双方的"责、权、利",尤其是企业作为合作一方主体利益的角度,促进校企深度合作。
关键词：
校企合作 企业 内驱力 利益
[期刊] 教育学报
[作者]
张树东
以570名中小学生为研究对象,以成就动机问卷和家庭影响力调查表为工具探讨了家庭影响力、成就动机及学业成就的关系。主要获得以下结果:1.家庭影响力与成就动机关系密切;2.不同水平的学校在家庭影响力和学生的成就动机上有差异;3.成就动机对学业成就有一定预测作用,但是,在不同年级会有不同表现。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郝利敏
本文分析了90后中职生学业成绩偏低的原因是认知内驱力不足,即有些90后中职生把学习看作是应付家长和老师的差事,或者为获得奖励或避免惩罚的一种手段,而不是基于对知识的渴望而学习。90后中职生学业内驱力低的原因是长期以来他们在学习方面体验到的消极情绪,即90后中职生在学习方面常常体验到的是失败和打击,容易对学习产生自暴自弃的想法。依据积极心理学理论,有必要增强90后中职生对于学习的积极体验,让他们体验到学习的成功快乐,进而提高90后中职生学习内驱力,达到提高90后中职生学业成绩的目的。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
罗文豪
追随研究(followership)近年来成为组织管理研究中的一个新兴话题,国内外学者对此已经进行了一系列相关的研究。在系统考察相关文献的基础上,本文从历史发展的角度来看待追随研究的起源、兴起和发展。具体而言,本文对追随研究的历史源头进行了梳理,说明这并不是一个完全崭新的问题。进而,文章对追随研究何以在当前得到重视的理论与实践背景进行了分析。文章还探讨了当前追随研究中几个尚有争议的问题,如追随力概念、追随力的效果、追随者与下属的区分以及追随者对领导者影响等。在上述讨论基础上,本文展望了未来追随研究的可能方向。
关键词：
追随 历史溯源 驱动因素 未来方向
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱龙博
个人学习账户建设是终身教育体系构建的基础工作与重要内容。在具体推广实施过程中，个人学习账户的运行不可避免地进入了“深水区”和“瓶颈期”，亟须找到创新的突破口。随着社会的变迁与时代的发展，个人学习账户的意涵历经了起源、萌芽、发展、升华四个阶段。深入剖析个人学习账户的演变趋势与未来方向，结合其现有功能，以赋能终身学习力作为切入点，实现一人一账户、一人一画像、一人一推荐、一人一激励。个人学习账户要实现可持续发展，就必须另辟蹊径，实现数据的互联互通与精准溯源；深度挖掘，构建呈现终身学习力的多维度学习者画像；拓展场景，成为学习者参与终身学习不可或缺的工具；开展激励，推进形成终身学习循环圈。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
王美玉 程励 刘勇 陈飞凤 王云朗
现代山地探险活动作为特种旅游或探险旅游已进入旅游学者的研究视野，旅游者内驱力与探险行为意向之间的关联逐渐受到关注，仅以线性因果模型展开的研究已难以解释其中的复杂性。基于此，文章以四姑娘山山地景区为案例地，通过因子分析提取出了心流体验、精神朝圣、成就感和使命感4个山地探险者的主要内驱力，然后纳入探险经验、社会支持及人口统计学相关变量，基于复杂性理论及已有研究成果构建了以内驱力为核心的组态关系模型，旨在揭示山地旅游者内驱力及其探险行为意向的复杂性影响。研究发现，在单项前因条件中，心流体验、精神朝圣、探险成效是探险行为意向形成的必要条件，但所有单项前因条件均不能构成探险行为意向形成的充要条件，必须通过条件组合发挥作用，基于此，进一步得到20种前因条件组合，即探险行为意向形成的充分条件，证实了高水平探险行为意向前因条件的异质性和复杂性。该研究不仅深化了对内驱力及行为意向之间的非对称因果关系的理论认识，还能促进相关部门对山地探险旅游活动做出正确指导，推动山地探险旅游业的可持续发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡国华
为了探讨老年人学习动机对学习自我效能感和主观幸福感的影响,选取河北省不同城市老年大学的在学学员作为调查对象,对其学习动机、自我效能感和主观幸福感进行了抽样调查和分析。结果发现:1.老年人学习动机和主观幸福感显著正相关;2.老年人学习动机和自我效能感显著正相关;3.老年人的学习自我效能感在学习动机对主观幸福感的影响中具有中介效果。
关键词：
老年人 学习动机 自我效能感 主观幸福感
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