- 年份
- 2024(7777)
- 2023(11715)
- 2022(10141)
- 2021(9875)
- 2020(8152)
- 2019(19340)
- 2018(19399)
- 2017(37478)
- 2016(20515)
- 2015(23608)
- 2014(23934)
- 2013(23170)
- 2012(20835)
- 2011(18519)
- 2010(18743)
- 2009(16690)
- 2008(16151)
- 2007(14092)
- 2006(11966)
- 2005(10373)
- 学科
- 济(76639)
- 经济(76563)
- 管理(56762)
- 业(52604)
- 企(45086)
- 企业(45086)
- 方法(40905)
- 数学(36047)
- 数学方法(35204)
- 农(18869)
- 中国(18344)
- 理论(17438)
- 财(17343)
- 学(17188)
- 业经(16506)
- 教学(14596)
- 地方(14188)
- 和(12977)
- 贸(12646)
- 贸易(12640)
- 农业(12534)
- 技术(12472)
- 易(12263)
- 制(11911)
- 教育(11864)
- 务(11605)
- 财务(11524)
- 财务管理(11502)
- 环境(11476)
- 划(10854)
- 机构
- 学院(286093)
- 大学(285386)
- 管理(114347)
- 济(101730)
- 理学(100182)
- 经济(99167)
- 理学院(99084)
- 管理学(96720)
- 管理学院(96235)
- 研究(88235)
- 中国(63170)
- 京(61093)
- 科学(58468)
- 财(45006)
- 所(44107)
- 业大(44102)
- 农(43411)
- 研究所(40648)
- 中心(40501)
- 江(40363)
- 范(40233)
- 师范(39776)
- 北京(38693)
- 财经(36991)
- 技术(34798)
- 农业(34228)
- 州(33898)
- 经(33574)
- 院(32332)
- 师范大学(31924)
- 基金
- 项目(199749)
- 科学(154938)
- 研究(145939)
- 基金(140995)
- 家(122676)
- 国家(121655)
- 科学基金(104799)
- 社会(86408)
- 社会科(81815)
- 社会科学(81791)
- 省(80167)
- 基金项目(74884)
- 教育(70681)
- 自然(70657)
- 自然科(69056)
- 自然科学(69040)
- 自然科学基金(67728)
- 划(67094)
- 编号(61494)
- 资助(60247)
- 成果(49552)
- 重点(44488)
- 课题(43076)
- 部(43069)
- 创(41245)
- 发(41034)
- 科研(38360)
- 创新(38297)
- 大学(38163)
- 项目编号(37921)
- 期刊
- 济(105951)
- 经济(105951)
- 研究(79037)
- 中国(52940)
- 学报(45341)
- 教育(44802)
- 管理(42661)
- 科学(41085)
- 农(37977)
- 大学(34544)
- 财(33609)
- 学学(32086)
- 技术(31178)
- 农业(27435)
- 融(18183)
- 金融(18183)
- 业经(17853)
- 图书(16977)
- 财经(16831)
- 经济研究(16566)
- 科技(14483)
- 业(14389)
- 经(14206)
- 技术经济(13997)
- 理论(13817)
- 统计(13542)
- 问题(13162)
- 实践(12967)
- 践(12967)
- 版(12956)
共检索到399905条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
隆茜
"翻转课堂"这种新型教学模式被称为课堂教学的重大变革,信息素养教育以网络数据库的检索与利用为主,非常适合采用这种教学模式。为了对比"翻转课堂"和传统课堂两种教学模式下的教学效果、师生学习体验等,作者在同一学期开设的信息素养教育课程的两个班级中分别采用了两种教学模式,以开展比较研究。对学生的调查表明,90%的"翻转课堂"班的学生以后还会选择该类型课程,71%的传统课堂班的学生会选择该类课程。研究还发现,"翻转课堂"确实可以提高学生的客观题的学习成绩尤其是多选题的成绩。影响"翻转课堂"教学模式下选课学生成绩的因素可能有:学生的自主学习能力、学科背景以及网络平台等。根据实证研究结果,为以后开展相关教...
关键词：
翻转课堂 信息素养教育 实证研究
[期刊] 财会通讯
[作者]
王海洪
长期以来会计软件应用课程在大部分高校运用传统课堂教学模式教学，存在诸如教学效果差等诸多问题，为了解决这些问题，笔者探讨了该课程的翻转课堂教学模式。本文在分析会计软件应用课程传统课堂教学模式问题的基础上设计了翻转课堂教学模式，探讨了翻转课堂教学中的关键环节以及需要处理的问题，并试图对会计专业＂财会审软件应用＂类课程的讲解方法提供建议与意见。
关键词：
会计软件应用 课程 翻转课堂
[期刊] 财会通讯
[作者]
熊磊 李涛
翻转课堂对传统课堂中教与学的时间与空间进行了翻转,真正体现了"以学生为中心"的教学理念。本文依据翻转课堂教学的要求,对财务管理课程教学进行全新设计,以期为推动翻转课堂及经济管理专业课程教学改革相结合的研究提供借鉴与方向指引。
关键词：
翻转课堂 财务管理课程 教学设计
[期刊] 教育与职业
[作者]
李红
翻转课堂是一种可实现教与学全面互动的新型教学模式。文章分析了建筑ＣＡＤ课程的教学现状及翻转课堂的研究现状，建立了包含课前知识获取、课堂知识内化和课后知识巩固三个阶段的翻转课堂教学模式和多元考核评价体系，并提出了课程实施过程中的建议，旨在提高本科建筑ＣＡＤ软件类课程教学质量，对探索人才培养路径具有一定的借鉴意义。
关键词：
翻转课堂 建筑CAD 教学模式 考核评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张晶
翻转课堂作为一种新颖的教学模式,在高职院校中运用具有可行性和必要性。本文探讨了高职商科课程的翻转课堂教学模式的设计过程,从多个方面阐明翻转课堂模式有助于提升高职商科学生的职业核心能力,为高职教学改革提出了新的思路。
关键词：
翻转课堂 商科课程 教学模式
[期刊] 物流技术
[作者]
项寅 杨传明
《物流学导论》是高校物流专业的入门课程,通过教学模式的改革和创新可以提升教学效果,夯实学生基础,提高学生对知识的应用能力。将"翻转课堂"教学模式应用于《物流学导论》课程教学,论证实施翻转课堂模式的必要性,对课前学生自学环节、课中师生互动环节,以及课后评分环节进行教学模式设计,分析翻转课堂模式的实施难点并提出相应的策略建议。
关键词：
物流学导论 翻转课堂 教学模式设计
[期刊] 中国远程教育
[作者]
朱荣 李晓飞 李顺
项目教学是在计算机应用软件类课程中常用的教学模式，即学生在教师的指导下通过完成独立的项目来掌握学习内容，解决现实场景中的真实问题，实现学习目标。＂计算机图文设计＂课程在教学实践中，采用翻转课堂的组织形式开展项目教学，把课程内容重新整编为不同层次的项目，把教学过程划分为课前准备、课堂交流实践、课后总结评价三个阶段，强调教师的专业和技术素养，重视课前的资源设计，强调学生有目的地收集资料和主动学习，增加课堂研讨的时间，丰富项目评价的方式，把学习的权利归还到学生手里，优化学习效果，提升学生的图文设计水平和学习能力。
关键词：
图文设计 项目教学 翻转课堂
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王岳
翻转课堂通过教学流程、方式、设备等方面创新取得了令人瞩目的教学效果,在高职教学中具有较高的应用价值和借鉴意义。以高职《产品设计基础》课程为例,可在教学中借鉴翻转课堂的创新思路和做法,通过合理设置教学流程、综合应用教学方法、灵活运用教学设备以及科学设计考核方案等手段,促进专业理论教育、职业基础素质教育与设计专业素质教育的相互融合,体现高职教育的"职业"特色;同时培养学生自主学习的意识和能力,为后续课程打好基础。
关键词：
翻转课堂 教学模式 高职课程 教学研究
[期刊] 物流技术
[作者]
戴宾 王晶晶
高校的教学模式面临改革急需由原来的灌输式教学变革为个性化教学,特别是管理类课程,其内容复杂且与实际联系紧密,翻转课堂的教学模式为学生的个性化学习创造了条件,其模式更加丰富了教学形式和教学内容。为充分激发学生个性化学习热情以《采购与供应管理》课程为例,将翻转课堂模式与课程结合,提出该课程教学模式的设计,为个性化学习的教学模式设计提供参考。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张妤 穆丽新 张丹 张澎涛 张琳 李明
随着信息技术的发展,新媒体与教学理念的融合日益加深。"翻转课堂"教学模式成为国内外教学改革的热点之一。本文着眼于"翻转课堂"教学模式在课程网站平台上的展开,针对高等教育教学中存在的问题,结合"翻转课堂"的特点,深入研究了基于课程网站的"翻转课堂"教学设计,包括教学原则设计和教学内容设计,并总结了需要注意的问题。
关键词：
翻转课堂 课程网站 教学改革 教学视频
[期刊] 物流技术
[作者]
戴宾 王晶晶
高校的教学模式面临改革急需由原来的灌输式教学变革为个性化教学,特别是管理类课程,其内容复杂且与实际联系紧密,翻转课堂的教学模式为学生的个性化学习创造了条件,其模式更加丰富了教学形式和教学内容。为充分激发学生个性化学习热情以《采购与供应管理》课程为例,将翻转课堂模式与课程结合,提出该课程教学模式的设计,为个性化学习的教学模式设计提供参考。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张子珍 冯晓棠 师晓华
"翻转课程"混合式教学是将传统课堂教学模式与现代化网络相结合,以学生为中心的一种教学模式。针对《西方经济学》课程教学现状及存在的问题,提出了《西方经济学》课程教学模式创新与设计的必要性,主要从课前导学设计、知识构建、课内探习、知识应用与创新、课后反思五方面对课程进行了创新与设计。"翻转课堂"混合式教学模式调动了学生学习的主动性,实现了师生之间的良好互动,促进了学生的全面发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
玄冬梅
翻转课堂的出现,对成人教育发展具有重要促进作用。传统教学形式缺少固定集中教学时间,翻转课堂教学可最大化弥补这一教学问题。基于翻转课堂的成人教学模式存在一定问题,教师应树立新的教学理念,从而获得有效应对策略。
关键词：
翻转课堂 成人教学模式 教学理念
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶红英
翻转课堂作为一种新兴的教学模式,既可以实现泛智教育的效率,又能实现分层的个别化教学,正受到越来越多的关注。广播电视教育和网络教育作为翻转课堂的前身在发展过程中存在许多诟病,以至影响了自身的发展。本文在分析了翻转课堂的特点和当前的成人教学模式的弊病之后,指出应以成人学习的特点为出发点,充分发挥网络教育的经验,重构一种基于翻转课堂的成人教学模式,并指出了在成人教育教学过程中应注意的问题。
关键词：
翻转课堂 成人教育 教学模式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
