- 年份
- 2024(3423)
- 2023(5026)
- 2022(4188)
- 2021(4137)
- 2020(3113)
- 2019(7224)
- 2018(7070)
- 2017(11542)
- 2016(6981)
- 2015(8261)
- 2014(8456)
- 2013(7763)
- 2012(7374)
- 2011(6610)
- 2010(6893)
- 2009(5975)
- 2008(6129)
- 2007(5711)
- 2006(5074)
- 2005(4679)
- 学科
- 济(20113)
- 经济(20076)
- 管理(15516)
- 教学(13185)
- 业(12353)
- 企(10752)
- 企业(10752)
- 理论(10191)
- 学法(8344)
- 教学法(8344)
- 教育(7188)
- 中国(7006)
- 方法(6989)
- 学理(6252)
- 学理论(6252)
- 学(6163)
- 农(5924)
- 业经(5354)
- 数学(5352)
- 数学方法(4996)
- 制(4797)
- 财(4591)
- 地方(4346)
- 体(4300)
- 农业(3933)
- 和(3872)
- 组织(3474)
- 银(3388)
- 研究(3377)
- 银行(3377)
- 机构
- 学院(95325)
- 大学(94091)
- 研究(32544)
- 管理(27722)
- 济(26555)
- 经济(25507)
- 中国(23617)
- 理学(22908)
- 理学院(22523)
- 科学(22147)
- 管理学(21540)
- 京(21469)
- 管理学院(21367)
- 范(18445)
- 师范(18155)
- 技术(17254)
- 所(17084)
- 江(16799)
- 农(16546)
- 教育(15748)
- 中心(15575)
- 研究所(15428)
- 职业(14776)
- 师范大学(14511)
- 北京(14031)
- 业大(13940)
- 州(13870)
- 财(13717)
- 农业(12872)
- 院(11707)
- 基金
- 项目(58450)
- 研究(46371)
- 科学(42976)
- 基金(35874)
- 家(31670)
- 国家(31317)
- 教育(27102)
- 科学基金(25728)
- 省(25689)
- 社会(22899)
- 编号(21610)
- 社会科(21358)
- 划(21357)
- 社会科学(21350)
- 成果(19205)
- 基金项目(18330)
- 课题(17552)
- 自然(16664)
- 自然科(16260)
- 自然科学(16255)
- 自然科学基金(15922)
- 年(15557)
- 资助(15409)
- 重点(14497)
- 大学(12695)
- 项目编号(12667)
- 发(12366)
- 部(12194)
- 规划(12033)
- 创(11900)
共检索到157135条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
冯建 遇丽 熊伟 苏小东
为提高有机化学专业综合实验的课程教学质量,解决传统教学模式存在的主要问题,探索将翻转课堂引入实验教学之中,对教学模式进行了创新设计和优化改革,介绍了课前、课堂和课后3个阶段中教师与学生的主要工作内容,评价了翻转课堂的教学效果。实践结果表明,翻转课堂的引入提高了学习效率和教学效果,激发了学生的学习兴趣和实验热情,有利于提高学生的综合能力。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
阮环阳 林夏艳 戴冬燕
为了改革有机化学实验教学,促进师生在课前课后的互动,结合BOPPPS教学模型内涵,以乙酰水杨酸制备实验为例设计教学,把手机应用到教学环节当中,充分促进学生主动参与学习。教学效果反馈显示BOPPPS模型对提升教学效果有明显帮助,为实践类课程教学改革提供参考与借鉴。
关键词：
BOPPPS模型 教学设计 参与式学习
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
强根荣 施仁信 王海滨 杨振平 王红
文章以有机化学实验课程教学为载体,以具体实验项目为例,挖掘实验教学中的思政元素,通过实验内容、实验方法、实验手段的改革,找准切入点,将思政元素"润物细无声"地融入到日常教学中,教育学生要有高度的社会责任感、知行合一的高尚品德、锐意创新的精神风貌和辩证唯物主义的思维方式,有助于学生在专业知识学习、实践能力培养的同时,塑造正确的人生观、世界观和价值观。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴文镶
本文主要介绍了多媒体技术在有机化学教学中的实践与应用。多媒体课件能生动直观地模拟有机反应机理、立体结构,可加深学生对教学内容的理解,实现多媒体技术与传统教学方式的最优化结合,改善教学效果,提高教学质量。
关键词：
有机化学 多媒体技术 应用
[期刊] 职教论坛
[作者]
王兆华
文章结合翻转课堂与微课教学的特点,以高职"综合布线"课程为实践对象开展教学实践改革,构建基于翻转课堂的微课教学模式,利用微课网络平台,提高教学效果,为高职实训类课程的教学改革提供参考。
关键词：
微课 翻转课堂 综合布线 教学改革
[期刊] 高等农业教育
[作者]
毕灵玲 张海涛 赵红梅 陈克平
通过对传统有机化学实验集中式考试模式存在问题的分析,提出了基于"雨课堂"的过程化考核模式的改革方案,将只注重实验报告的考核方式转变为注重实验过程的考核,构建了贯穿整个实验教学过程的考核评价体系,并借助"雨课堂"这个智慧型教学辅助平台,便捷、高效地协助任课教师开展"有机化学实验"课程的教学及完成过程化考核。通过教学实践证明,这一考核模式的实施对提高有机化学实验课程的教学质量、教学效率及改善学生学习风气有明显的促进作用。
关键词：
有机化学实验 过程化考试改革 雨课堂
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
徐慕霞 廖蓉苏
根据国家教委面向21世纪教学改革的精神,我校化学基础课经过大量深入细致的前期工作后,从1997年起分别在"林化"和"水保"两个专业开始有机化学实验独立设课的教改试验,至今即将完成两轮实践。从课程的考核成绩和学生与教师反馈的意见来看,效果是比较显著的,对培养学生动手能力和综合素质,起到了积极作用。现仅就教学实践谈谈我们的体会与思考。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王虹 王军
在有机化学实验教学过程中,实验内容通常是完成某一化合物的合成或提取,缺少对目标化合物的结构和性质检验。设计了"从茶叶中提取咖啡因"综合性实验,在原实验基础上优化了提取工艺,使操作过程易于控制,提高了提取收率,并对产物进行了熔点测定,以及紫外、荧光、红外、核磁共振、质谱的分析,确定目标化合物的结构和性质。通过对该实验的综合设计,不仅使学生掌握蒸馏、升华等单元操作,还能掌握有机化合物的结构确定过程,有利于学生综合实验能力的培养。
关键词：
实验教学 综合性实验设计 咖啡因提取
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
徐石海
基于有机化学实验教学自身特点,如实验室化学试剂用量大、存放多种易燃、易爆、有毒甚至剧毒的物品等,将安全意识与安全知识融入实验教学,贯穿有机化学实验课程各个环节,有利于提高有机化学实验教学质量。通过有机化学实验教学,有效地培养了学生安全意识,促使学生注重有机化学的实验细节,提高了实验教学质量,为培养合格化学人才提供了安全思想保障。
关键词：
有机化学 安全教育 实验教学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
范文杰 吴绍维 刁晓倩 赵嘉禄 谭大志
基于异戊醇和乙酸异戊酯循环设计了有机化学实验方案,涵盖了分水回流、分馏、减压蒸馏等教学内容。学生通过不同实验方法的比较,更好地理解了实验原理与基本操作的对应关系,提高了教学效率和实验效果。化学试剂循环利用,减少了对环境的污染,培养了学生的环境保护意识。
关键词：
绿色化学 有机化学实验 乙酸异戊酯
[期刊] 教育与职业
[作者]
王健 王京菊
翻转课堂模式近年来受到越来越多的关注,翻转课堂教学模式得以良好运作的重要条件在于注重课前教学资源的科学合理性、制定有效的课程考核评价标准、精心设置课上的内容安排。同时,运用于实践类教学中的翻转课堂模式能够真正使学生成为主导,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,并弥补传统课堂教学中的一些短板。文章通过对翻转课堂教学模式在服装立体裁剪课程中的运用研究,旨在为实践类教学的科学发展提供实践经验,从而更好地促进实践教学的全面改革。
关键词：
翻转课堂 服装 立体剪裁 实践类课程
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘宏达 张国堃 张文义 张鏐钟
为了提高实验课程的教学效率和质量,让学生更加充分、自由地安排实验时间,针对已开设的"电气控制综合实验"课程,在原有的教学模式上进行深层次改革,将翻转课堂理念引入该实验教学中,并详细介绍了各阶段的具体工作内容及时间安排。实践效果表明,适当地采用翻转课堂教学模式,增加了学生的实验认可度、提高了实验教学质量,有效地解决了传统实验教学中课时不足和课堂互动低效等问题,使实验课程更加符合大学生个性化及差异化的学习特点。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
岳辉
近年来,翻转课堂越来越多地出现在我国大学课程的教学中。当翻转课堂被不加辨别地应用于教学时,因缺失教学适切性而导致的诸多问题自然会出现。这些问题恰恰提醒我们,只有了解翻转课堂的教学适切性,才能有效发挥其实践价值。通过《教师语言》课程的翻转课堂实践,我们认为,翻转课堂适用于程序性知识的教学,适合于熟悉教学内容和了解学情的教师,适合于具有一定知识储备和学习能力的学生。此外,翻转课堂的有效实施还需尊重、民主、包容的课堂文化支持。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵慧娟 王秋香
＂翻转课堂＂教学模式在我国各级教育界发展迅速，《生物制品学》是一门应用型非常强的课程，由于该课程的传统教学模式滞后与低效，加之现代生物技术学科特点，在该课程教学中引入＂翻转课堂＂教学模式势在必行。通过全面宣传贯彻、班型改革、实地参观、建立模拟实验室等途径开展《生物制品学》翻转课堂教学改革，效果初显，但翻转课堂在高职院校课程具体实践中对学校及教师提出了更高要求。
关键词：
翻转课堂 生物制品学 高职院校 教学模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
白蓝 刘媛
设计了安全易行的探索型有机化学实验,通过生动有趣的实验现象激发学生主动参与的意愿与强烈的求知欲望。在教学中强调学生的"自主性学习",采用"方案开放、结果未知"的教学设计,强化了学生对理论知识及规律的理解。此外,针对不同层次学生采取分层次教学,循序渐进地培养学生的创新意识、创新能力和创新精神。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
