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[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
聂韶峰
据美国奥克兰大学英语作为第二语言(ESL)教学法课程的教学大纲和教学过程认为,美国ESL教学法课程注重理论指导,精讲相关教学理论的原则、方法和技巧;注重动手能力,让大学生自己动手设计教学大纲、课堂设计;注重课堂交互,运用工作坊和小组活动等形式组织课堂教学;兼顾网上教学平台反馈,突出多元化评价机制。目前,中国大学课堂教师角色定位模糊,教学设计随意性强,师生交互不够深入,评估手段较为单一。借鉴美国二语习得教学法课程,大学外语教学应反思教师角色定位,突出动态变换;合理设计课堂教学,突出实践教学;营造和谐的课堂氛
[期刊] 教育与职业
[作者]
吉丹丹 张润 方辉
文章通过分析国外高校的外语课程设置,指出我国外语课程的主要存在问题有大学外语学习费时低效、课程设置缺乏统一规划等。然后结合我国外语教学现状,将"差序格局"的概念引入我国外语学科发展的研究之中,期望促进外语学科建设,对高校外语课程重新定位,推动外语教学改革。
关键词：
课程设置 外语学科定位 差序格局
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
胡庚申
本文结合十余年来运用“双外”教学法组织外语教学的实践，提出了对研究生外语教学改革的若干思考和建议：（１）指导思想上，从继续语言能力的教学向突出国际交流能力的培养转变；（２）教学内容上，从一般日常交际层次向专业学术交流层次转变；（３）教材编写上，从按语言教学要求以单项技能为线索，向按交流场合需要以综合语用技能为线索转变；（４）教学方法上，从以课堂讲授为主向以课堂讲授与现场模拟相结合转变；（５）师资培训上，从整体提高语言教学能力向侧重强化交流教学能力转变；（６）考核测试上，从“面向语言”的考试向“面向交流”的考核转变。本文还提供了运用“双外”教学法组织教学过程中各个环节的基本做法
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵慈爱
分层教学是当代中国基础教育教学实践所关注的"热点"问题之一。它的产生是有着广泛的心理学、哲学和教育学理论基础,是教育教学发展的必然。文章在对国内外分层教学理论的历史及现状回顾和分析的基础上,对我国英语教学所存在的问题进行了反思,并探讨了国外分层教学对我国外语教学在教学和制度管理方面的启示。
关键词：
分层教学 国外分层教学 国内外语教学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭宝仙
当前,英语教学的环境和本质发生了很大的变化,人们对二语习得的规律也产生新的认识。这些都使国外外语教学研究出现了一些新的研究热点。对此加以系统梳理,分析其对我国外语教学及研究的启示,有助于我们思考我国外语教学与研究面临的问题与方向。文章结合我国英语教学与研究实际,选取五个方面,即全球化背景下英语教学的反思与转型、二语习得的社会文化观、外语教学动态评价、数字化语言学习游戏与语言教学、外语教师身份认同,讨论国外研究特点,分析对我国英语教学与研究的启示。
关键词：
国外 外语教学研究 热点 启示
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张惠玲 高扩昌
从中介语石化现象的成因看,以培养学生交际能力为主要目标的交际教学法过分强调语言的交际目的而忽略了学生仍处于第二语言学习过程的事实,会导致学生外语能力的石化现象。高职英语教师在运用交际法进行课堂教学时,要了解学生现有的语言熟练程度,循序渐进,使学习者接受更多的目的语,最大限度地减少或避免语言石化现象的发生。
关键词：
中介语 石化现象 英语口语 交际教学法
[期刊] 教育科学
[作者]
李悦
美国西俄勒冈大学历史悠久,其教育专业在全美颇具声望。笔者在赴该大学访问、交流过程中,亲历的该校"英语阅读写作教学法"(Teaching Reading and Writing to ESOLStudents)课程,以其突出专业针对性、注重教学实践训练、教学内容新颖丰富、授课形式活泼多样以及全方位地借助现代化多媒体设备授课等特点,令人耳目一新。在考量我国与美国教育理念、文化传统、技术设施条件等方面差异的前提下,分析该课程有别于国内同类课程的特点,借鉴西俄勒冈大学的先进经验,对于优化我国大学"英语教学法"课程教学有所助益。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王俏 金晓莉
由于我国外语教学存在种种问题，如外语学习过程中受到母语的严重干扰、中西方文化背景差异和思维方式的不同、缺乏英语语言学习环境、传统教学方法和教学模式的陈旧、缺乏高质量的外语师资力量、缺乏适合中国国情的教学法体系等弊端，导致我国外语教学的困境和教学效果不显著。传统的外语教学法已经不能很好地适应现代英语教学，因此，加大外语教学法的理论研究是现实教学的迫切需求。无论采用何种英语教学法，目的都是为了提高学生听说读写的语言综合运用能力，这
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
张润 史立英
CLIL是一种外语教学创新理念,其4C框架强调对学生学科知识、认知能力、跨文化意识和语言沟通能力的全面培养。多年来,我国高校外语教育所取得的成绩不容忽视,但在新的发展时期,高校外语原有的课程定位和发展模式已经不能满足国家对外语人才的需求。我们可以从CLIL的教学理念中寻求借鉴,营造政策环境、优化课程设置、创新教学内容,拓宽教师发展路径,促进外语人才培养的可持续发展。
关键词：
CLIL 4C框架 外语教学
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
张润 史立英
CLIL是一种外语教学创新理念,其4C框架强调对学生学科知识、认知能力、跨文化意识和语言沟通能力的全面培养。多年来,我国高校外语教育所取得的成绩不容忽视,但在新的发展时期,高校外语原有的课程定位和发展模式已经不能满足国家对外语人才的需求。我们可以从CLIL的教学理念中寻求借鉴,营造政策环境、优化课程设置、创新教学内容,拓宽教师发展路径,促进外语人才培养的可持续发展。
关键词：
CLIL 4C框架 外语教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
韦莉萍
加拿大沉浸式教学法始于20世纪60年代,是用非母语的第二语言作为直接教学语言的基本教学模式,即在课堂教学活动中,第二语言既是学科教学的主要媒介和工具,又是课堂学习的主要内容,学生沉浸在第二语言的氛围中学习学科内容知识。文章介绍了加拿大沉浸式的理论基础、教学模式和教学效果,针对我国高校双语教学的现状,从师资力量、双语教材和创设真实语境等角度提出对我国高校双语教学的启示,以期提高我国高校双语教学的质量,为社会培养高质量的国际复合型人才。
关键词：
加拿大沉浸式教学法 双语教学 启示
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李红 傅海燕
互动教学是基于建构主义理论的一种双向教学模式。它强调教学互动中学生的主体性与教师的主导作用,契合4G时代成人教育转型的需求。本文通过文献调查,依照互动教学归纳了成人外语教学的特殊性与存在的问题,并提出了四条相应的互动策略,以期调动成人英语学习者的积极自主性,消除成人"哑巴英语"等现象。
关键词：
互动教学 成人外语教学 启示
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田莉 田式国
创建适合中国国情的外语教学法是广大外语教师和外语教学研究工作者梦寐以求的事。本文就大家共同关心的外语教学法问题从理论层面和外语教学方式方法层面提出了一些见解,并就外语教学中需要正确处理的一些关系进行了阐述。
关键词：
外语教学法 学得 习得 课堂结构
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王正胜
欧洲DEAL项目为欧洲聋成人建立了一个职业外语网络学习系统,该项目采用并改编先进的计算机网络技术,创新聋成人外语教学模式,设置多语种课程。中国聋人外语网络教学平台的建设可以参考DEAL项目,以提高书面语能力为目标,以手语为主要教学语言设立网络外语学习模式,借助DEAL的平台和系统,以视觉为主导,注重学习时间和空间的管理,通过最先进的技术支持,为聋人创设一个真实的外语学习环境。
关键词：
DEAL项目 聋人 外语学习 网络教学
[期刊] 国际商务研究
[作者]
陈洁
本文探讨了波兰尼默会知识论的基本内容和特点,从默会知识的优先性和不可明言性以及默会知识的3项组合等方面,揭示默会知识对商务英语教学的指导意义。
关键词：
默会知识 明确知识 商务英语教学
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