- 年份
- 2024(4693)
- 2023(6863)
- 2022(6162)
- 2021(5721)
- 2020(5231)
- 2019(12510)
- 2018(12401)
- 2017(23814)
- 2016(13750)
- 2015(16018)
- 2014(16531)
- 2013(16336)
- 2012(15724)
- 2011(14505)
- 2010(14626)
- 2009(13340)
- 2008(13705)
- 2007(12417)
- 2006(10865)
- 2005(9901)
- 学科
- 济(51458)
- 经济(51396)
- 管理(34782)
- 业(33463)
- 方法(26587)
- 企(26085)
- 企业(26085)
- 数学(23452)
- 数学方法(23207)
- 中国(16931)
- 农(15275)
- 学(13563)
- 财(13555)
- 图书(10562)
- 贸(10335)
- 贸易(10333)
- 地方(10182)
- 农业(10175)
- 易(10034)
- 书馆(10014)
- 图书馆(10014)
- 业经(9763)
- 理论(9542)
- 制(9271)
- 和(9087)
- 技术(8528)
- 务(8208)
- 工作(8205)
- 财务(8182)
- 财务管理(8156)
- 机构
- 大学(201435)
- 学院(196244)
- 济(76184)
- 经济(74299)
- 管理(72832)
- 研究(66925)
- 理学(61716)
- 理学院(60936)
- 管理学(59826)
- 管理学院(59400)
- 中国(48388)
- 京(42980)
- 科学(41085)
- 财(35857)
- 所(35385)
- 农(34802)
- 研究所(32078)
- 江(31936)
- 中心(31229)
- 范(30804)
- 师范(30520)
- 业大(29768)
- 财经(28328)
- 北京(27693)
- 农业(27650)
- 州(25770)
- 经(25492)
- 技术(24594)
- 师范大学(24330)
- 经济学(23520)
- 基金
- 项目(125172)
- 科学(97039)
- 研究(95541)
- 基金(87280)
- 家(75405)
- 国家(74718)
- 科学基金(62186)
- 社会(56971)
- 社会科(53826)
- 社会科学(53808)
- 省(49388)
- 教育(47381)
- 基金项目(46210)
- 编号(43179)
- 划(43023)
- 自然(38714)
- 自然科(37779)
- 自然科学(37765)
- 成果(37136)
- 自然科学基金(37086)
- 资助(35979)
- 课题(29447)
- 部(29089)
- 重点(28671)
- 发(27446)
- 项目编号(26369)
- 创(25718)
- 教育部(24931)
- 科研(24170)
- 年(24158)
共检索到304113条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 图书情报工作
[作者]
盛小平 陶倩
[目的/意义]比较分析美国7个专门的图书馆职业能力标准,以发现其核心要素与主要条款。[方法/过程]在解析美国7个专门的图书馆职业能力标准内容基础上,比较分析各能力标准的适用对象、要素与条款的差异。[结果/结论]研究发现,7个能力标准各自定义了与众不同的用户;这些能力标准由组织管理、馆藏资源管理、营销与推广、交流技能、领导与规划、用户服务、职业素养、评估技能、信息技术、合作技能、教学技能、研究技能、客户知识、知识基础、职业发展、学科技能、课程知识、演讲技能18个能力要素组成;且同时出现在4个以上能力标准中的
关键词：
图书馆员 职业能力 标准 美国
[期刊] 图书情报工作
[作者]
陶倩 刘泳洁
[目的/意义]通过解析6个美国专业图书馆员职业能力标准的内容,为国内图书馆员职业能力标准建设提供参考。[方法/过程]在简介6个美国专业图书馆员职业能力标准的基础上,比较分析美国专业图书馆员职业能力标准的要素及其条款。[结果/结论]美国专业图书馆员职业能力标准基本包含职业素养、交流能力、专业学科知识、领导与倡议、评估能力、信息机构/组织管理、信息资源管理、信息技术管理、计划管理、教学能力、信息服务、参考咨询与研究12个要素,这些要素定义的不同能力条款可为国内图书馆界提供借鉴和参考。
关键词：
专业图书馆 图书馆员 职业能力 美国
[期刊] 图书馆建设
[作者]
傅饶
TALint项目利用美国《电子资源图书馆员核心能力》标准作为学生培训的框架,将课堂理论与实际工作经验相结合,培养了技术合格并可熟练实践的研究生,改善了教学与实际工作需求脱节或不完全匹配的情况。本文详细介绍了美国《电子资源图书馆员核心能力》的内容,然后重点分析了TALint项目利用其作为学生培训框架的具体做法及特色。借鉴其经验,我国可将学校的课程设置与从业需求紧密结合,重视将技能培养与职业认同感自然融合,推动图情教育及图书馆工作关注国际核心能力标准,以期完善我国电子资源管理领域的人才培养和图书馆人才队伍的开放发展。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
鄂丽君 王启云
文章以美国图书馆协会JobLIST网站发布的高校图书馆专业馆员招聘信息为数据源,基于高校图书馆招聘视角,就美国高校图书馆专业馆员职业能力展开调查与分析。研究发现:美国高校图书馆专业馆员的职业能力可以归纳为4大类:学历、经验、知识与技能、能力,调查的183个职位均要求至少具备4类能力中的3类;美国高校图书馆重视专业馆员的图情专业教育,图书馆从业经验是招聘专业馆员的重要条件。针对我国高校图书馆专业馆员职业能力发展,提出加强职业能力教育、制定专业馆员的职业能力要求、重视专业馆员的图情专业继续教育、专业馆员积极提
[期刊] 图书情报工作
[作者]
魏春梅 盛小平
美国图书馆职业资格认证标准分为公共图书馆员、中小学图书馆员、图书馆管理者3类,其中公共图书馆员职业资格认证标准根据是否需要图书馆学硕士学位或图书馆学与信息科学硕士学位可细分为两类及其对应的不同等级;中小学图书馆员职业资格认证标准分为全国通用的和州立的两种类型,后者较为普遍,涉及教师许可证、硕士学位、图书馆媒体内容测试、其他测试和资格证书评价需满足的条件5个方面;图书馆管理者职业资格认证标准包含预算与经费、技术管理、组织与人事管理、建筑规划与管理等9个领域需达到的要求。上述3类认证的认证机构是不同的,但认证程序基本相同,且都可采用等级认证、学历认证、考试认证或交叉认证。对美国图书馆职业资格认证标...
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
杨庆书
图书馆员的收入水平、社会地位和职业声望都会受到其在劳动力市场中供需关系的影响。在美国,图书馆员职业在劳动力市场中越来越受到欢迎,职业的稳定性和不断提高的收入水平使其更具吸引力,图书馆员的多样性也受到重视。随着美国图书馆员社会地位的提高和社会声望的增强,图书馆员已成为重要的就业选择之一。通过分析美国图书馆员的供需关系及职业声望,发现美国图书馆员职业的需求会不断增长,职业声望也有所提升,但职业收入仍有待提高。
关键词：
图书馆员职业 供需关系 职业声望 美国
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘泳洁 陶倩
[目的/意义]确立我国图书馆员职业能力要素,为评估国内图书馆员职业能力提供参考。[方法/过程]在归纳我国图书馆员职业能力要素的基础上,通过问卷调查数据进行实证分析,最终确定我国图书馆员职业能力要素。[结果/结论]我国图书馆员职业能力由13个一级要素和114个二级要素组成,它们可组成图书馆员职业能力评价指标体系,其中一级要素包括职业素养、组织管理能力、自我管理能力、信息服务能力、用户服务能力、馆藏管理能力、知识管理能力、学习能力、技术能力、合作能力、教学培训能力、学术交流能力、财产管理能力。
关键词：
图书馆员 职业能力要素 中国
[期刊] 图书馆建设
[作者]
王欣妮
《中国图书馆员职业道德准则(试行)》(简称《准则》)发布已7年有余,随着社会的发展,经过实践的检验,《准则》难免暴露出一些问题与局限。通过比较分析美国、日本、英国、法国、韩国、中国香港及内地的图书馆员职业道德规范文本,可以了解各国(地区)图书馆员道德规范形式与内容上的优势,为我国《准则》的日后改进工作提供参考。
关键词：
图书馆员 道德规范 职业道德
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
顾健
美国大学图书馆工作人员依职责实行严格的职业分类,馆员的任职资格必须有经美国图书馆协会认证的图书馆学硕士学位和相应岗位的工作经验。美国图书馆学教育重视应用而国内重视理论学习和研究能力,其硕士学位大体上相当于我国的第二学历图书馆学本科。我国实行大学图书馆职业资格认证应该重视学科知识和图书馆学知识的双重要求,避免片面追求高学历却忽视职业内涵。应通过对图书馆学教育改革和认证使图书馆学教育满足图书馆工作实践的需要,通过法律法规和评估、录用等制度确保图书馆的职业资格制度得以实行。同时应在全面统计的基础上针对不同类型的大学图书馆提出具体的实施步骤。
关键词：
职业资格 大学图书馆 美国 图书馆学教育
[期刊] 图书情报工作
[作者]
郭晶 兰小媛 宋海艳 高协 汤莉华 谷肇骞
伴随着高校图书馆学科馆员工作的日益深化,需要制定出一套具有普适性的学科馆员能力标准与资质认证规范,以指导学科馆员的培训与业务发展。借鉴国外图书馆经验,依据我国职业认证制度的现状以及学科馆员工作的业务实践与能力要求,提出一套"中国高校图书馆学科馆员能力标准体系",并构建与之相适应的资质认证规范,论述设计的思路、指标、框架和主要内容,同时,提出资质认证的操作方法。
关键词：
学科馆员 学科服务 能力标准 资质认证
[期刊] 图书情报工作
[作者]
孔繁超
［目的 ／意义］了解和掌握美国图书馆员职业能力内涵的历史变迁和主要特征，以期对我国图书馆员职业能力建设有所借鉴。［方法 ／过程］采用文献调研法，对美国图书馆员职业能力内涵的演进和职业能力观的特征进行分析和讨论。［结果 ／结论］在美国＂图书馆员职业能力＂所包含的要素中，知识、技能、品性被认为是最核心的３个内容。在此基础上，美国＂图书馆员职业能力＂的内涵逐渐延伸与变形，形成了基于实践含义的＂能力课程论＂、基于社会含义的＂社会能力论＂、基于表层含义的＂行为能力论＂、基于现实含义的＂标准能力论＂、基于实质含义的＂学习潜能论＂等一系列能力理论体系。美国图书馆员职业能力观的主要特征表现在：社会建构性、文化．．．
关键词：
图书馆员 职业能力观 研究方法论 美国
[期刊] 图书馆建设
[作者]
王翠琪
目前,我国图书馆界馆员职业道德准则理论上还不能深层次解答许多问题。实践中,一些馆员不对读者承担责任和义务;对准则还存在许多误解。准则并不是对所有馆员都适用,只有那些具有职业道德判断能力者才适用;准则不但针对馆员,也针对有关组织;准则既有"软"的一面,又有"硬"的一面,践行准则不只是教人从善、做合格馆员的,更重要的是治"馆";馆员不但要践行职业道德准则,还要践行社会的公德。
关键词：
图书馆员 职业道德准则 认知
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
冯佳
美国各州已有公共图书馆员职业认证制度,其认证制度由各个州自行决定,差别较大。通过文献调研和比较研究的方法,对美国不同州的公共图书馆员职业认证制度进行分析,发现美国公共图书馆员职业认证制度包括以下特点:重视继续教育及职业发展;加强小型公共图书馆员认证;强化公共图书馆领导认证;政府成为认证制度的推手;职业认证成为一种趋势。美国公共图书馆的馆员认证制度可为我国公共图书馆员职业认证制度的建立和发展提供借鉴。
关键词：
职业认证 公共图书馆员 美国
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
张广钦 刘璇 张丽 吴悦
根据有关标准,美国公共图书馆面积的确定综合考虑了服务人口、馆藏资源、阅览座位数量和非业务功能区所占比例等因素。服务人口指可以直接或间接享受图书馆服务的人口,计算方法因地而异;馆藏资源总目标以及由载体大小、书架类型和资源类型决定的单位面积馆藏量决定了馆藏资源所需的面积空间;阅览座位数的测算依据包括千人拥有座位量、到馆读者座位占用率和馆藏发展目标总量等;单个座位的面积空间要求,美国有较为详细的标准;非业务功能空间一般占图书馆总建筑面积的20%～30%。表9。参考文献11。
关键词：
公共图书馆 建设标准 美国
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘泳洁 盛小平 曾君君
从图书馆员与资源、同事、用户、图书馆、职业和社会的关系６个维度设计２８个研究命题以修订《中国图书馆员职业道德准则（试行）》，利用调查问卷数据和ＳＰＳＳ软件对这些命题进行实证分析，在验证相关研究命题的基础上提出了由２０项条款组成的《中国图书馆员职业道德准则（修订）》。
关键词：
图书馆员 职业道德 实证分析
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
