- 年份
- 2024(12519)
- 2023(18278)
- 2022(15745)
- 2021(15021)
- 2020(12630)
- 2019(29639)
- 2018(29337)
- 2017(54923)
- 2016(31000)
- 2015(35669)
- 2014(36562)
- 2013(35126)
- 2012(32250)
- 2011(29250)
- 2010(29389)
- 2009(26775)
- 2008(26329)
- 2007(23540)
- 2006(20257)
- 2005(17811)
- 学科
- 济(115502)
- 经济(115342)
- 管理(85331)
- 业(79674)
- 企(65989)
- 企业(65989)
- 方法(57371)
- 数学(50417)
- 数学方法(49682)
- 中国(34217)
- 农(32136)
- 财(30893)
- 学(27595)
- 教育(25474)
- 业经(24825)
- 地方(23027)
- 理论(22837)
- 制(21790)
- 农业(21098)
- 贸(20794)
- 贸易(20784)
- 易(20150)
- 务(19742)
- 财务(19653)
- 财务管理(19605)
- 技术(18809)
- 企业财务(18569)
- 和(18222)
- 环境(17612)
- 银(16673)
- 机构
- 大学(440353)
- 学院(436272)
- 管理(167320)
- 济(163281)
- 经济(159296)
- 理学(145341)
- 研究(144361)
- 理学院(143616)
- 管理学(140691)
- 管理学院(139888)
- 中国(102630)
- 京(94726)
- 科学(91521)
- 财(75248)
- 所(73051)
- 农(71147)
- 研究所(66805)
- 中心(66533)
- 范(66390)
- 业大(66338)
- 师范(65844)
- 江(64958)
- 财经(60636)
- 北京(60307)
- 农业(55865)
- 经(54987)
- 师范大学(53444)
- 州(52520)
- 院(52249)
- 技术(50482)
- 基金
- 项目(296811)
- 科学(232387)
- 研究(219985)
- 基金(210686)
- 家(183048)
- 国家(181405)
- 科学基金(154652)
- 社会(134269)
- 社会科(126798)
- 社会科学(126764)
- 省(118148)
- 基金项目(111562)
- 教育(107974)
- 自然(100939)
- 划(100870)
- 自然科(98502)
- 自然科学(98472)
- 自然科学基金(96655)
- 编号(92672)
- 资助(87577)
- 成果(77163)
- 重点(67609)
- 部(66461)
- 课题(66277)
- 发(63020)
- 创(60972)
- 教育部(57006)
- 科研(56889)
- 创新(56654)
- 大学(56554)
- 期刊
- 济(172878)
- 经济(172878)
- 研究(129741)
- 中国(88963)
- 教育(77771)
- 学报(69686)
- 农(63335)
- 科学(62420)
- 财(58126)
- 管理(57321)
- 大学(53390)
- 学学(48667)
- 农业(43821)
- 技术(43050)
- 融(32603)
- 金融(32603)
- 业经(28828)
- 财经(28824)
- 经济研究(26753)
- 经(24568)
- 图书(23625)
- 业(23062)
- 问题(22745)
- 职业(20658)
- 技术经济(20532)
- 版(20527)
- 统计(20471)
- 科技(20235)
- 理论(19668)
- 策(18970)
共检索到633307条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
马君在《职业技术教育》2013年第22期中撰文,追溯了美国"社区学院学生参与度调查"(CCSSE)产生的背景,分析了其组织管理、目的、测量工具、评价基准以及效度信度,最后总结了CCSSE对我国职业教育的启示。伴随着社区学院吸引力的不断增强,其自身也面临着转移率、学位获得率低,而辍学率高等严峻的质量挑战。为了回应公众对社区学院越来越高的期望,"社区学院学生参与度调查"应运
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马君
"社区学院学生参与度调查"(CCSSE)是一项针对全美社区学院学生学业投入程度的年度调查研究。形成了以"社区学院学生报告"为测量工具,以"主动与合作学习"、"师生互动"、"学业挑战"、"学生努力"、"支持学习者"为调查基准的学生本位教育教学质量评价方式。其核心目的是采集和提供关于社区学院教育教学实践的相关信息或资料,帮助学院及其决策者使用这些信息或资料改善学生学业结果,并有效提高学院的教育教学质量。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴智泉 罗映霞 赵楠
美国"社区学院学生参与度调查"(CCSSE)以学习者为中心,以可显现的证据为基础,对于社区学院的教学质量起到了独特的评价和诊断作用。社区学院学生参与度调查的评价指标包括五项,即主动合作学习、生师互动、学业挑战、学生努力、支持学生,涵盖38个具体调查问题。现有的研究已经验证,学生参与度与学业成就之间具有相关性,CCSSE测量学生参与度,对监督教学过程、保证学生取得学业成就具有明显效果。对提高高职院校的课程教学质量具有启示作用。
[期刊] 职教论坛
[作者]
袁晓玲 封纪琴
现代教育管理步入战略管理时代,职业教育质量评价需要战略绩效度量。文章在总结职业教育质量评价已有研究的基础上,根据职业教育组织特征,将利益相关者理论(SHT)引入平衡积分卡,对职业教育质量评价指标进行综合分析,构建了职业教育质量评价的发展与绩效、服务相关者、学校内部管理和学习与成长四个维度的体系框架。
关键词：
平衡积分卡 服务相关者 评价体系框架
[期刊] 职业技术教育
[作者]
荣莉 唐以志 罗丹
对中国高等职业教育质量年度报告标准体系进行比较分析，发现高职质量年报在促进高职教育服务发展、学生就业、财政投入等问题方面发挥了重要作用，但也存在一些需要改进的问题，如标准体系要更加突出合理性，重视以效果为导向的评估指标体系的开发；高职质量评价结果要更加突出有效性，关注以利益相关者为主体的社会公众的参与权；高职质量评价信息要更加突出有用性，发挥案例数据信息的示范引领作用。
关键词：
高职教育质量年报 标准体系 分析与评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨桂林
教育质量评价具有导向、监督、矫正、鉴定和管理等功能和作用，高职教育质量评价体系的构建是高职院校提高人才培养质量、更好地服务区域经济社会发展的根本保障。本文总结了高职教育质量评价的发展历程和发展趋势，分析了国外教育质量评价的特点，提出了适合我国高职教育质量评价的对策和建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙翠香 张媛媛
高等职业教育质量评估的价值取向是高等职业教育质量评估实践的核心和灵魂,从根源上决定着高等职业教育质量评估的目的、过程及评估的合理性。价值多元化时代,高等职业教育质量评估应坚持的基本价值取向包括"以人为本"的价值取向、"教育公平"的价值取向以及"可持续发展"的价值取向。
关键词：
高等职业教育质量评估 价值取向
[期刊] 职教论坛
[作者]
郝理想 吴芳
美国高等院校教育质量保证的主题成为人们关注的前沿和焦点,社区学院参与度调查是在美国大学生学习参与度调查基础上发展起来,致力于提供社区学院学生学习性投入信息及学习关键指标,进而提高社区学院教育质量的评估活动。该调查的评估工具主要由师生互动(Student-faculty Interaction)、学业挑战(Academic Challenge)、主动与合作学习(Active and Collaborative Learning)、学生的努力(Student Effort)和学习者支持(Support for
关键词：
美国 社区学院 教育质量评估 学习参与度
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周劲松 肖智清
高等职业教育质量应理解为"高等职业教育满足社会需要的程度",其内涵中既包括所提供的服务质量,同时包含自身的发展质量。高等职业教育质量评价应建立层级分明的评价机制,包括国家高等职业教育质量评价、区域(省级、地市级)高等职业教育质量评价、高等职业院校教育质量评价等评价体系。
关键词：
高等职业教育 质量评价 全面质量管理
[期刊] 职教论坛
[作者]
贾生超 张新科
德国应用科技大学制度设计的成功经验对于中国高等职业教育具有重要的参考价值,对应用科技大学(FH)和中国高职制度设计发展历程和设计框架异同性进行了比较研究后认为,科学的制度设计能够推动高等职业教育事业发展;中国高职教育制度应当在特色与变革中不断提高科学性;引进先进国家教育理念需要结合本国教育实际。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
龙建佑
本文回顾了我国高校质量年报制度的建立,深入分析了什么是人才培养质量年报、质量年报为何要做和为谁而做等关键问题,厘清了质量年报的合规及其评价的含义,并根据教育部和广东省教育厅两级教育主管部门发布的有关编报高等职业教育质量年度报告的通知构建了"广东省高职院校2018年质量年报合规性评价指标体系",对于指导各高职院校编报合规性水平高的院校质量年报和各级地方教育主管部门开展院校质量年报合规性评价,均具有借鉴意义。
关键词：
高等职业教育 质量年度报告 合规性评价
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐静茹 郭扬
文章对我国高等职业教育质量评价制度政策的演变历程进行了一次比较系统的梳理,试图揭示出一系列重要政策出台的相关背景及原因,并对高职教育评价制度政策演进的不同阶段及其特征进行分析,在此基础上提出对未来高职教育质量评估发展趋势的一些思考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高文杰 赵丽敏
依据价值哲学的视角,高职教育质量是高职教育价值的状态。高职教育价值是作为客体的高职教育属性和规律与作为主体的高职教育利益相关者需要和利益之间的一种效用关系。高职教育质量评价是高职教育利益相关者从自身需要或利益出发,运用一定的评价标准对高职教育价值及其程度进行判断的精神活动。评价标准是价值评价的尺度。实现高职教育评价标准科学化的方法论原则是:主客体明晰化、实效最优化和系统化。
关键词：
价值哲学 高等职业教育 质量 评价标准
[期刊] 中国高教研究
[作者]
姜进
高等职业教育质量日益成为社会与学界关注的话题。从高等职业教育质量观的类型分析入手,结合高等职业教育发展的现实,从人才培养的过程、资源整合利用与国际市场拓展等三个方面阐述了当前高等职业教育质量观转变的重点,由此管窥今后一个时期高等职业教育发展趋势与重点。
关键词：
高等职业教育 质量观 转变
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
