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年份: 2024(4828); 2023(7171); 2022(5828); 2021(5673); 2020(4560); 2019(10358); 2018(10453); 2017(17866); 2016(11169); 2015(12355); 2014(12691); 2013(11332); 2012(10573); 2011(9743); 2010(10127); 2009(8855); 2008(8660); 2007(7829); 2006(7025); 2005(6483)

作者: 王(30142); 张(24980); 李(24865); 刘(24017); 陈(15679); 杨(12028); 晓(11577); 周(9826); 赵(9721); 华(9074); 吴(8540); 文(8375); 明(8195); 林(8131); 志(8064); 伟(7825); 徐(7504); 丽(7503); 孙(7461); 黄(7120); 平(6702); 玉(6323); 军(6180); 朱(5830); 建(5794); 红(5595); 郭(5544); 胡(5419); 云(5216); 马(5195)

学科: 济(28663); 经济(28620); 管理(22923); 教育(20268); 业(18652); 中国(15601); 企(15469); 企业(15469); 学(12216); 方法(10127); 理论(9937); 制(9927); 财(9837); 农(9339); 体(9072); 数学(8489); 数学方法(8336); 教学(7564); 业经(6511); 体制(6492); 地方(6329); 发(5803); 银(5773); 融(5752); 金融(5745); 银行(5745); 结构(5671); 务(5573); 行(5572); 财务(5552)

机构: 大学(146638); 学院(141011); 研究(58414); 济(44937); 经济(43541); 管理(42522); 中国(36815); 科学(36069); 理学(35984); 理学院(35360); 管理学(34408); 管理学院(34112); 京(33928); 教育(32273); 范(31037); 师范(30755); 所(30250); 研究所(27773); 师范大学(25425); 农(25103); 中心(24644); 江(23873); 财(23832); 北京(22351); 院(21858); 技术(20869); 业大(20712); 农业(19720); 州(18329); 财经(18169)

基金: 项目(92903); 研究(73657); 科学(73500); 基金(62733); 家(55863); 国家(55245); 科学基金(44798); 社会(42617); 教育(42192); 社会科(39931); 社会科学(39920); 省(37833); 划(34775); 编号(32380); 基金项目(31965); 成果(30273); 自然(27547); 课题(26962); 自然科(26845); 自然科学(26832); 自然科学基金(26346); 资助(24917); 重点(23719); 年(22080); 部(22070); 发(21318); 性(19789); 项目编号(19553); 规划(19533); 教育部(19013)

期刊: 研究(54098); 教育(53750); 济(51868); 经济(51868); 中国(40318); 学报(26020); 农(22892); 科学(21925); 大学(20490); 财(18257); 学学(17503); 农业(15558); 管理(15113); 技术(14840); 职业(13498); 融(10407); 金融(10407); 财经(8937); 技术教育(8825); 职业技术(8825); 职业技术教育(8825); 经济研究(8404); 坛(8344); 论坛(8344); 业(8210); 业经(8065); 经(7824); 版(7543); 发(7396); 图书(6855)

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美国高等教育治理体系的结构与特征

[期刊] 职业技术教育 [作者] 左崇良胡劲松

美国高等教育治理体系具有多元共治的结构特征，具体表现在法权主体的多元性，法权结构的多维性，法权系统的协同性等方面。总体上，美国高等教育治理体系表现为三角权力的横向结构和六个层级的纵向结构。美国的公共治理注重分类规则的运用，其优势特征体现在治理文化、治理制度和治理结构等方面，用知识共同体标准塑造大学治理文化，构建合作、共治、平衡的网状高等教育治理结构，在此基础上作出多方协同的制度安排。

关键词：美国高等教育治理体系网状结构优势特征

美国高等教育治理体系

[期刊] 教育与职业 [作者] 李忠华单维锋

美国是全球经济最发达的国家,高等教育体系非常完善,拥有高校4000多所。公立大学和私立大学并存,营利性私立大学和非营利性私立大学共生,各类大学定位明确、层次清楚。虽然办学目标多种多样,发展水平也参差不齐,但其治理体系却基本相同。分析研究美国高校治理体系的有效经验和做法,对于加快推进我国高等教育治理体系现代化具有积极意义。

关键词：私立大学高校治理大学定位公立大学教授委员会大学治理结构办学自主权董事会制度哈佛学院学术事务

试论美国高等教育管理体系的特征

[期刊] 中国高教研究 [作者] 冯志敏叶宏

美国高等教育起源于1636年马萨诸塞州的私立哈佛学院（哈佛大学前身）,至今有365年的悠久历史,积累了丰富的经验,建立了完善的发展和约束机制,形成了完整的高等教育管理体系。目前建立各类高校4000余所,高等教育在校学生人数为1500多万人,毛入学率达60％以上,高等教育达到普及化水平,列西方发达国家之首。本文根据对美国不同层次高校的考察,介绍对美国高等教育管理体系特征的一些认识。一、分权管理和多样化办学体制推进了高等教育的市场化与普及化美国高等教育管理体制是高度分权制。根据宪法规定,联邦政府无高等教育的立法权和管理权,高等教育管理具有明显的地方性和多样化的特点。联邦政府影响高等教育发展的...

关键词：教育管理体系哈佛学院教育发展目标在校学生人数体系特征选课制马萨诸塞州宏观引导分权管理约束机制

高等教育学的时代特征与知识体系建构

[期刊] 中国高教研究 [作者] 邬大光郭玉婷

高等教育学知识体系的建构是深受时代特征影响的动态过程，它不仅是历史与现实交织的结果，也是历时性与共时性互动的产物。在时代特征背景下，分析了我国高等教育的特殊性，从历时性与共时性的视角阐明了其中的复杂性，提出了重构高等教育学知识体系的方法论，包括辩证处理知识体系的时代性与超前性、理论性与实践性、工具性与思想性、模仿性与自主性。

关键词：高等教育高等教育学时代特征知识体系

高等教育治理体系的建构

[期刊] 教育发展研究 [作者] 宣勇

在国家推进治理体系与治理能力现代化的进程中,新一届政府把转变职能作为一件大事,积极推进行政审批制度改革。教育部对此作出了积极的响应,在2014年的全国教育工作会议上,袁贵仁部长《深化教育领域综合改革加快推进教育治理体系和治理能力现代化》的报告,对于教育领域的治理体系与治

关键词：治理能力审批制度袁贵仁高校办学自主权体系建构伯顿·克拉克服务性机构自主办学学校自主权治理变革

新时代高等教育的结构体系

[期刊] 中国高教研究 [作者] 马陆亭

教育体系以结构为基础、以关系作联结,高质量教育体系包含结构匹配社会、关系纵横协调、体系流动通畅、调节自动适时等要素。阐释了高质量教育体系和教育高质量发展的内涵、方向及二者间的"表里"关系,提出了构建高等教育结构体系的原则,讨论了当前的重要关系变量和未来工作重点。"十四五"期间,我国高等教育结构体系建设要面向新发展格局,关注城乡、产业的人口变化和结构需求,巩固以本质特征为基础的内涵发展,重视教育国际化和社会对学校办学的影响,着力提升国家创新发展新动能,并具体以"理论型、实践型、应用型、职业型"高校分类发展框架来制度性推进。

关键词： “十四五” 高等教育结构体系高质量发展高校分类

高等教育治理体系与治理能力现代化的若干问题

[期刊] 教育发展研究 [作者]

编者按:在"完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化"的宏观背景下,如何完善中国特色现代大学制度、推进大学治理体系和治理能力现代化?这是高等教育界必须回应的历史命题。

关键词：治理能力现代大学制度历史命题中国特色大学学科成长机理研究中心外部治理浙江工业大学中观层面

推进高等教育治理体系和治理能力现代化

[期刊] 中国高等教育 [作者] 董立平刘承波

推进高等教育治理体系和治理能力现代化,要实现高等教育治理主体的现代化;坚持党的领导,扎根中国大地办教育;坚持高等教育要为人民服务,办人民满意的高等教育;注重完善多元化的中国特色现代化高等教育体系;坚持和完善高等教育法治体系,提高高等教育治理的法治化水平。

关键词：治理体系治理能力高等教育

基于校企双主体办学的高等教育治理体系构建

[期刊] 职业技术教育 [作者] 左崇良胡劲松

＂高等教育治理体系＂是＂国家治理体系＂总目标在教育领域的延伸。依据系统论、利益相关者理论和社会分工理论的观点，校企双主体办学是社会总系统中教育子系统和经济子系统的两个利益相关者即高校和企业共同实施的一项育人工作。校企双主体办学的治理可理解为＂跨越教育界和工商界的校企间关系的制度设计＂，由于社会分工的不同和总目标的趋同，系统中各利益相关者形成新的治理关系。校企双主体治理关系的形成需要加强文化融合和利益协调，遵循＂政策先导、制度为基、责权相配、共治双赢＂的逻辑，通过协同互利的路径，走向高等教育治理现代化。

关键词：校企合作双主体办学高等教育治理体系

美国高等教育法治化的特征

[期刊] 教育研究 [作者] 姚云

美国高等教育法治化具有三大特征。第一,法系的非单一性,表现为由高等教育成文法与判例法构成的法文化共同形成对高等教育立法体系及相应法治活动的空间。第二,立法机制的分权性,体现为高等教育立法活动是以分立与制衡法理学为理论基础。第三,立法内容的实用性,这反映出实用主义法哲学对高等教育法治活动效力的深层影响。高等教育的法治化促进了美国高等教育的勃兴与创新,同时,也为我国高等教育提出借鉴性思考。即在法制化进程中注意逐步建立高等教育判例法制度,注重中央与地方高等教育立法的适度分权,增强高等教育法律的可操作性和变化性。

关键词：美国高等教育高等教育法治化法律体系立法机制实用性法律

美国营利性高等教育的特征

[期刊] 北京大学教育评论 [作者] 亨利·M·列文何峰

过去,教育与营利似乎是一对相斥的概念教育属于公立机构,通过政府财政预算获得经费,而营利活动则属于企业行为。在新的经济和社会环境下,这种格局开始发生变化,一方面部分大学组织的性质发生了变化,营利性机构渐渐涉足过去公立机构的职能范围;另一方面公立大学不再完全依靠政府拨款,开始向学生收取学费,并且从事一些营利性的活动。《民办教育促进法》在制定过程中,也无法绕开教育与营利性这对矛盾。为了解决《教育法》对教育机构属性的规定与现实情况之间的矛盾,《民办教育促进法》对于教育机构的营利问题进行了模糊处理,“合理回报”就是妥协的结果。目前人们在“教育产业化”认识问题上依然存在着较大的分歧。在国外虽然没有“教育产...

关键词：教育产业化教育机构公立大学大学组织社会环境政府财政预算职能范围企业行为财政资助文理学院