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[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 赖雪梅  
对美国高校旨在培养研究生学术诚信品质与学术责任的四类课程进行介绍并分析了其特色,指出其学术诚信课程设置体系化、多元化,特色鲜明,成效显著。
[期刊] 统计与决策  [作者] 熊建练  王婷婷  成黎明  
关注高校研究生的科研诚信建设,有利于我国未来科学研究事业的健康发展。文章通过结构方程模型对高校研究生科研诚信的影响因素进行了实证分析,结果表明研究生学术素质与学术环境能明显促进研究生科研诚信度的提高,而自身负压与科研诚信显著负相关,各影响因素间存在显著的相互交织影响,据此提出了提高高校研究生科研诚信的相应对策。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 驻纽约总领事馆教育组  
[期刊] 比较教育研究  [作者] 张银霞  
美国常春藤联盟高校严惩的本科生学术不诚信主要包括与考试和作业相关的各类不端行为。学术诚信治理呈现出校级行政规诫模式、学生群体自律模式、院级教师群体监察模式和多元主体共治模式这四种模式。常春藤联盟高校注重增强学生对学术诚信原则的认识及对学术规范的掌握,强化教师引导、预防和处理不诚信行为的职责,坚持严肃和公正原则,注意保障学生权益。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 刘志波  孔垂谦  
首先通过调查问卷和访谈获得第一手资料,然后运用灰色关联分析了七个影响因素对研究生学术诚信影响程度的大小,最后得出奖惩制度缺失影响最大的结论。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 徐淼  
根据招考客体诚信缺失现状,对招考客体失信行为类型进行了归类。在问卷调查的基础上,分析了招考客体失信行为原因,提出了建立研究生入学考试招考客体诚信体系的建议。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 马翠嫦  
根据美国图书情报学院的排名结果,从网上采集了前5名的9所学校的课程信息,经过整理后,对各学校的课程设置、核心课程与研究方向进行了统计与分析,并总结出其特点及带来的启示。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 张永红  
美国高校中普遍存在着学生学术不诚信的现象,对此,学者们从不同的角度做了理论解释。总的看来,它受个人道德发展水平、个体特征和环境等多方面因素的影响。美国高校从这些方面着手寻找治理对策,在创造良好的学术环境、纠正学生学术不诚信行为方面积累了宝贵的经验,对我国高校的诚信教育具有一定的借鉴意义。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 樊泽恒  司秀民  
认为研究生学术诚信与学术道德养成主要有环境润育、制度他律和主体自律三种途径,整合这三种途径可形成一种养成机制。要使养成机制有效运行应从环境润育——重点在于建设优良学风,营造良好的学术氛围与学术风气;他律养成——重点在于建设德性学术制度,形成“全面、合理、公正”的学术制度体系;自律养成——重点在于培养研究生的“四自”素质,形成自律养成行为等这三个方面入手,促进三方面协调发展。
[期刊] 征信  [作者] 何占周  
通过分析高校经济困难学生的现状及诚信缺失的原因,认为要合理开拓助学渠道,将诚信意识培养与完善的资助政策紧密结合起来,不断探索培养经济困难学生成长成才的路径,从而推进高校经济困难学生工作的发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 宋广强  张凤莲  
诚信,是中华民族的传统美德,也是师德的基本要求,然而,目前我国高校教师却面临着诚信危机的挑战。本文对高校教师诚信缺失的主要表现、形成原因及对策等三个方面进行了探讨,以期进一步加强和改善我国高校教师的诚信建设工作。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 杨亚丽  杨帆  
为适应新的国际化背景下国家和社会对人才培养的要求以及与本科英语教学相衔接,研究生英语教学改革势在必行。在论述研究生英语课程改革的必要性、以学术英语为导向的研究生英语课程定位、学术英语内涵及其教学特点的基础上,借鉴国内外高校研究生学术英语课程设置模式,提出东北农业大学研究生英语课程设置体系构想,即建立研究生英语免修与选修课程制度,建立多元化、分层次、以学术英语为导向的课程体系,同时建立课内课外相结合的教学模式。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 董俊虹  董芳  王润孝  
综合比较了中国以及日本、澳大利亚和欧美一些国家的研究生课程设置情况,同时基于在上海、北京和西安三座中国高校较集中的城市所作的调查,分析指出了目前我国研究生课程教学中存在的问题并提出了改进的对策。
[期刊] 外国经济与管理  [作者] 罗东霞  关培兰  
西方近几年兴起的诚信领导理论对于我国经济转型时期企业领导与下属间建立诚信关系具有借鉴意义。本文在梳理西方诚信领导相关文献的基础上,总结了诚信与诚信领导的内涵,阐述了诚信领导的测量问题,从诚信领导的来源、开发以及结果三个方面对诚信领导相关理论模型进行了述评,并对诚信领导的未来研究方向进行了展望。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 刘志强  
在分析我国行业特色型高校与专业学位研究生教育特征及面临困境的基础上,根据国家经济社会发展和高等教育改革等形势,深入探讨行业特色型高校开展专业学位研究生教育的必要性和可行性。认为行业特色型高校适合开展专业学位研究生教育,不仅符合国家经济社会发展及高等教育改革的需求,也有利于行业特色型高校与专业学位研究生教育自身的发展。
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