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[期刊] 中国高等教育
[作者]
高飞
目前,本科学生参与科研活动已成为美国高校本科教育的重要特色和不可或缺的组成部分,在探索本科科研发展道路的过程中,各校纷纷认识到制度化是其必然趋势,高校不再仅仅依靠教师一时的研究兴趣或资助机构偶尔的科研资金来吸引
[期刊] 教育与职业
[作者]
范玲
教师是保证教学质量的核心因素。提高英语教师的专业发展水平是深化高职英语教学改革的关键。高职英语教学以及高职英语教师专业发展存在的问题,使得高职英语教师必须要加快自身的专业发展,以适应高职教育迅速发展的需要。建立校本教研制度是推进高职英语教师专业发展的有效途径。高职院校校本教研制度的实施可以从教师层面、教研室层面、学校层面三方面入手。
关键词：
校本教研 高职 英语教师 专业发展
[期刊] 全球教育展望
[作者]
闻国强
以校为本的教研制度是对传统教研制度的完善、发展和创新。本文着重阐述余杭区以区域推进校本教研制度建设的5个目标为导向,在区域推进校本教研的机制和校本教研模式方面的探索,形成了区域特色,有效地促进了教师专业发展。
关键词：
校本教研 机制 模式 特色
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
姜华 方水凤 李海雄
美国精英高校的招生制度十分复杂,与我国招生制度差异甚大。从招生标准上看,非常多元而且有层次之分,从录取方式上看有提前录取与常规录取。提前录取既受到精英高校的青睐,也受到学者的批评。精英高校招生行为受其价值取向的指导,通过多样化的招生评价标准和二元化的录取方式选拔具有学术潜质、领导能力、挑战精神并充分利用资源的申请人,为社会培养精英。美国精英高校的招生是多方主体博弈的过程,在各方激烈的竞争中,有些问题开始出现,例如:教育不公平、招生标准的负面导向作用。这些都促使美国精英高校不断尝试改进招生制度。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
曾茂林
现代社会占主导地位的教育依然是制度化教育,为提高教育效率而设立的教育制度,不仅规定了教育的主流发展方向,也规范了整个制度化教育内部的发展序列和层次,从而对其中人的发展产生直接规范与制约作用。因此,只有明确制度化教育下具体人的生存方式及其努力超越现实的实践追求,才能为探索制度化教育理论奠定富有针对性的教育人学基础。
关键词：
制度化 教育 具体人 生存 发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张洪 丁邦友
无论成人教师的专业发展维度与组成部分之间如何交叉、重叠和相互作用,它们都是在一定的制度环境中进行。但现行的高校教师专业发展制度对成人教师专业发展的支持却显得力有不逮,制度建设理论基础单一,制度环境失衡,制度文本不够完善。为给成人教师提供专业发展可持续的动力与保障,高校有必要拓宽教师专业发展制度建设的理论基础,营造成人教师良好的专业发展环境,完善专业发展的制度文本,采取切实有效的评价与激励措施,更好地激发成人教师的发展潜能。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张蓉 侯思阳
文章阐述了本科生导师制的内涵及发展历史，分析了我国高校引入本科生导师制的必要性，并进一步指出本科生导师制在我国高校实践的现状与存在的问题，最后提出高校应从创新实现形式，加强师资队伍建设；实行双向选择，强化师生互动；建立导师交流机制，随时掌控导师状况；明确导师和学生的义务与责任；建立健全导师制度体系；加强导师的职业训练等六方面来促进本科生导师制在高校的发展，以期推动我国高等教育的健康发展。
关键词：
高校 本科生 导师制 发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姚荣
20世纪90年代末高校大规模扩招以来,伴随着地方高校的"升格"、大学合并运动以及独立学院、民办高等教育的兴起与发展,高等教育规模急剧扩张,高等教育质量问题日益凸显。劳动力市场与产业结构的转型乃至国家治理现代化等都对高等教育结构重组提出了新的要求与挑战,本科高校转型议题开始进入公共政策议程。当务之急,需要促进本科高校转型从国家供给主导型的制度安排走向制度性利益驱动下的高校自主变革,推动应用技术型高等教育制度的合法性建构。中国本科高校转型制度化的实现,归根到底需要通过规范性、规制性以及文化-认知性制度要素的整体性重构,以破除高等教育场域中各权力中心对"应用逻辑"的"系统性偏见",实现社会制度逻辑与...
[期刊] 民族教育研究
[作者]
樊秀丽
美国的教育人类学在人类学确立了独立专业地位的背景下开始起步，而后在人类学学者和教育学学者的共同努力下逐步发展。本文以理解美国教育人类学制度化与专业化的发展特征为目的，从１９５４年的＂斯坦福会议＂入手，厘清人类学与教育学的相遇过程，讨论人类学与教育委员会（ＣＡＥ）成立的过程及研究项目的扩展，以及教育人类学迅速发展的要因，并对教育人类学研究的课题进行简要介绍。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
张天佐 李迎宾 杨洁梅 冯慧
党的十九大作出了实施乡村振兴战略的重大决策部署,2018年中央"一号文件"进一步将坚持农业农村优先发展明确为实施乡村振兴战略的基本原则之一。落实中央要求,关键是在积极探索符合国情农情政策措施的基础上推动重要政策安排制度化、推进核心制度法制化,将农业农村优先发展的理念和原则转化为具有较强稳定性和约束力的制度安排,近期(2018—2022)应积极推进重大制度和法律法规的制定工作,远期(2022—2035)应在全面推动重要政策安排制度化的基础上着力推进核心制度法制化。
关键词：
乡村振兴 优先发展 制度化 法制化
[期刊] 现代日本经济
[作者]
杨雨廷
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周谷平 郭晨虹
北京大学在1917—1937年间见证了中国近代教育体制转型的过程,其学院化的建制更是为20世纪后的学科发展形态奠定了基本范式。同时,随着大学出现科层化发展的趋势,传统知识分子的身份也开始发生转变,对自身精英或大众的定位与选择、对现行体制和权力的批判或认同,都构成了这一转变的必然结果。
关键词：
大学建制 学术职业化 科层化 学院化
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
张保伟
中国的协商民主制度化不是简单、线性的"构建制度并执行",而是一个理念、制度及实践非线性互动的复杂过程。在这一过程中,制度理性的缺失、官本位文化、制度技术的滞后以及协商民主实践的不足等问题,都在不同程度上制约着中国协商民主制度化的进一步发展。这些问题既相互影响、彼此关联,也有其各自的表现形式和发生机理,其优化和解决应从多个方面展开:积极培育与协商民主相适应的制度理性、着力建设社会主义协商民主文化、系统创新协商民主的制度技术以及全方位推进协商民主实践。基于此,应该将协商民主制度化置于更为宏大的社会文化背景中,在上述问题的相互关联与共同优化的过程中予以把握和推进。
关键词：
协商民主制度化 制度理性 制度技术
[期刊] 中国高等教育
[作者]
浩歌
在五年的时间里,教育部组织专家对全国近六百所普通本科院校"拉网式"地进行了一遍教学水平评估,可谓是我国高等教育有史以来的一个大举动。内行看门道,外行看热闹。如何正确评价这一轮教学评估的得与失,功与过,事关评估工作全局和今后发展走势,需要我们理性理智以对。
[期刊] 教育与职业
[作者]
薄爱敬
网络反腐是一个社会系统工程,是运用现代科技手段惩治和预防腐败的一种有效的新型反腐模式,也是提高反腐倡廉科学化水平的重要标志。结合高校腐败诸现象的产生及其发生根源,需要高校网络反腐在制度的设计理念、方法手段上充分实现科学化,构建法制体系、技术体系、教育体系、制度体系和监督体系等支撑体系,从而在高校的网络反腐中让制度更好地发生作用,建立标本兼治、惩防并举的反腐倡廉的制度体系,促进高校反腐倡廉工作向更深层次发展。
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