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[期刊] 比较教育研究
[作者]
王春玲
本文依据美国学者的研究,从纵向和横向分析了美国高校教师的发展。从纵向来看,美国高校教师发展可分为五个阶段,即适应生存期、初获认可期、相对稳定期、高峰转折期和隐退淡出期;从横向来看,可划分为四个维度,即专业维度、教学维度、个人维度和组织维度。
关键词：
美国 高校教师 发展 阶段 维度
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢桂新 曾本友
中职教师的专业发展有其阶段性，在各阶段的发展中又有不同的侧重点和相应的要求，呈现出以时段发展为纵柱，以内容和水平发展为横柱的统一性。德澳英三国经验表明，中职教师专业发展从纵向上分为职前、入职和职后三个阶段；从横向来看，主要是专业技能维度、教学技能维度及其水平提升维度。三国中职师资发展各阶段中的有益经验和做法，可以为我国中职教师发展提供启示。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
石亚娣
本文从产业维度、创新维度、经济维度和生态维度的13个细分指标构建了我国服务业高质量发展评价指标体系，并采用2014-2021年的省域面板数据考察了我国服务业高质量发展及其不同细分维度对我国居民消费升级的提振效应。研究发现，产业维度、创新维度、经济维度和生态维度对我国服务业高质量发展的贡献度(权重)存在明显的差异性，创新维度在服务业高质量发展中的权重最大，其次是产业维度、经济维度，而生态维度的权重相对最小。进一步研究发现，服务业高质量发展及其不同细分维度均会对我国居民消费升级产生显著的正向促进作用，但从影响贡献度来看，服务业高质量发展的创新维度指标对我国居民消费升级的促进作用最强，其次是产业维度和经济维度，生态维度对居民消费升级的促进作用最弱。最后，本文从完善服务业高质量发展的体制机制创新和营商环境优化、发挥信息技术的赋能作用、服务业高质量发展人才培养和职业技能培训视角提出了服务业高质量发展助力我国居民消费升级跃上新台阶的政策建议。
关键词：
服务业 高质量发展 消费升级 细分维度
[期刊] 广东商学院学报
[作者]
汤萱
准确判断广东当前所处经济发展阶段是科学制定广东未来发展战略的前提和基础。从市场经济体系完善程度、工业化进程、经济增长阶段和人均国民收入水平四个维度综合分析,可得出如下结论:广东市场经济体制已基本建立,未来将努力建设现代市场经济体系;广东已处工业化后期最后阶段,将向后工业经济和知识经济过渡;广东已基本完成"起飞"阶段,正进入高额大众消费时代;广东已达中等发达国家水平,将从"发展中经济"向"发达经济"转变。
关键词：
经济发展阶段 发展模式 广东
[期刊] 农村经济
[作者]
杜婵 张克俊
新发展阶段巩固拓展脱贫攻坚成果的理论逻辑是以人民为中心的发展思想的重要体现,历史逻辑是从"贫困—温饱—小康—富裕"的必然结果,现实逻辑是脱贫成果还具有不稳定性、脆弱性。巩固拓展脱贫攻坚成果的科学内涵是巩固精准扶贫、精准脱贫取得的成果,确保脱贫人口不返贫、不产生新的贫困人口,并在此基础上进行帮扶标准、对象、工作领域等多方面的拓展和提升,使脱贫人口在稳定脱贫基础上继续向富裕目标迈进。巩固拓展脱贫攻坚成果从宏观区域维度应接续推进乡村振兴,从微观个体维度应提升脱贫人口可持续发展能力,从政策制度维度应保持政策总体上稳定与适度调整优化。
[期刊] 国际经济合作
[作者]
华迎 陈进 吴贤彬
一、金融危机演变为主权债务危机2007年7月爆发的金融危机源于美国次贷泡沫破裂,在华尔街创新性金融衍生工具推动下,迅速波及国际市场每个角落。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈若旭
高校美育教育植根于现实发展的大环境。迈入新发展阶段的高校美育教育核心要求也呈现新的变化,各高校要全面推进美育教育的实效性发展,必须要紧跟时代发展大势,从理念升华、课程体系、活动创新、师资队伍建设等方面协同发力优化高校美育教育。
关键词：
新发展阶段 高校 美育教育 路径
[期刊] 国际经济合作
[作者]
陈继勇 刘跃斌
德国对外投资的发展阶段陈继勇刘跃斌（武汉大学）ＩＥＣ第二次世界大战结束初期，德国作为战败国，其在海外的资产丧失殆尽。１９５１年，美、英、法撤消了不许联邦德国输出资本的禁令，１９５２年联邦德国重新输出资本。战后以来，德国资本的输出可分为以下三个阶段：１...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陆伟 葆乐心
教师专业发展阶段论是教师专业发展研究中新的理论增长点。本文对国内外教师专业发展阶段的相关研究成果进行了梳理和评析,指出了教师专业发展阶段论对教师教育工作的启示,即宏观层面创新教师培训与评价机制,微观层面创新自我发展意识与路径。
关键词：
教师专业发展 发展阶段论 教师教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
阎光才 牛梦虎
对我国50多所高水平大学教师的调查研究发现:至少在61岁之前,高校教师职业生涯的发展过程不存在一种常见的波形生命周期现象,其学术活力呈现一种线性上升的过程。影响学术活力的主要因素来自个体的信心及其超负荷的时间投入;在不同年龄段,高校教师学术活力存在两级分化的格局,越是进入职业的中后期,分化越突出。
关键词：
学术活力 高校教师 职业生涯发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李凌云
科尔伯格使用道德两难故事法研究个体的道德推理和道德判断,提出了道德发展阶段论。这一理论在美国教师雷夫的《第56号教室》中得到了应用。根据这一理论,我们可以将教师的专业追求和专业发展划分为不同的阶段,也可以获得关于教师自身专业发展和外部管理政策制定方面的若干启示。
关键词：
教师专业发展 专业追求 道德发展 阶段论
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
郑国富
我国高等职业教育发展已从规模扩张阶段转向以注重质量提升和结构优化为主要内容的调整阶段,"双师型"教师的成长与发展事关教师个人的专业发展和我国高等职业教育的质量。本文通过总结、验证"双师型"教师专业发展四阶段,提出教师阶段发展的策略,以期推动高职教育"双师型"教师队伍建设及教师个人专业发展。
关键词：
“双师型”教师 专业发展 阶段 策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶京
卓越教师是教师队伍中最优秀的群体,只有找准卓越教师的专长发展特征,才能更好地从实践和理论中摸索准确的培养方向。本文从教师专长的角度,提炼出卓越教师的专长为具有丰富专业知识、教学经验以及问题解决能力三个要素的综合。专长发展阶段可以划分为新手水平(新手教师)、高级新手水平(熟练教师)、胜任水平(成熟教师)、熟练水平(优秀教师)和专家水平(卓越教师)五个阶段。考虑到专长发展的长期性和阶段性,需要营造教师终身学习的浓厚氛围,形成系统完善的卓越教师人才梯队培养模式,制定明确的卓越教师培养标准的培养对策。
关键词：
卓越人才 专长构成 专长发展阶段
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李壮壮 龙莹
以CFPS2018年的农村家庭数据为样本,从绝对贫困和相对贫困的双重视角出发构建符合新发展阶段情景的中国农村多维贫困指标体系,采取改进的AF法识别、测度和分解农村居民家庭的多维贫困状况。研究表明:中国农村居民家庭在受教育年限、养老保险参保率和家庭平均旅游支出等几个指标上的贫困发生率较高,在收入、健康、生活水平等维度上存在较高的返贫风险;从多维贫困指数的变化来看,随着K值的上升,多维贫困指数虽然在逐渐减小,但在K_1=0.2和K_2=0.4时的贫困指数仍然较大,表明农村居民家庭在4～7个指标上发生多维贫困的概率较高;进一步的指标分解发现,在吉林、辽宁、广西等地区,严重的相对贫困问题和高绝对贫困返贫风险共存,家庭人均工作小时数和家庭人均旅游支出等休闲维度指标逐渐对农村居民家庭相对贫困产生重要影响。
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