- 年份
- 2024(1594)
- 2023(2520)
- 2022(2040)
- 2021(2099)
- 2020(1756)
- 2019(4028)
- 2018(4235)
- 2017(7068)
- 2016(4713)
- 2015(5493)
- 2014(5661)
- 2013(4904)
- 2012(4558)
- 2011(4119)
- 2010(4413)
- 2009(4003)
- 2008(3871)
- 2007(3639)
- 2006(3169)
- 2005(2919)
- 学科
- 管理(8323)
- 济(7655)
- 经济(7625)
- 教育(5251)
- 业(5220)
- 企(4199)
- 企业(4199)
- 中国(4076)
- 教学(3885)
- 理论(3340)
- 工作(3257)
- 学校(3001)
- 融(2825)
- 金融(2825)
- 制(2791)
- 银(2622)
- 财(2621)
- 银行(2618)
- 研究(2523)
- 行(2513)
- 农(2433)
- 思想(2243)
- 政治(2198)
- 学法(2112)
- 教学法(2112)
- 业经(2091)
- 学(2090)
- 思想政治(2063)
- 政治教育(2063)
- 治教(2063)
- 机构
- 大学(59619)
- 学院(53627)
- 研究(19406)
- 济(15952)
- 经济(15324)
- 范(15220)
- 师范(15156)
- 管理(14773)
- 中国(13713)
- 教育(13445)
- 京(13384)
- 师范大学(11923)
- 理学(11849)
- 理学院(11614)
- 管理学(11193)
- 管理学院(11069)
- 科学(10831)
- 所(9791)
- 财(9654)
- 江(9371)
- 北京(9172)
- 中心(8747)
- 研究所(8676)
- 州(7839)
- 图书(6738)
- 院(6721)
- 技术(6710)
- 财经(6705)
- 书馆(6614)
- 图书馆(6613)
共检索到96474条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宁娟琴
美国高校鼓励教师进行兼职活动，同时又对教师的兼职活动给予规范，依据兼职活动可能带来的利益冲突和责任冲突的严重程度进行管理分类。美国高校对教师兼职活动的这种鼓励＋规范的态度，不仅激发了高校教师进行兼职活动的热情，同时也保证了教师兼职活动的规范化和合法化。美国高校对于教师兼职活动的管理和规范办法为我国高校制定教师兼职活动的相关规定和规范提供了借鉴，即高校必须对教师的兼职活动进行分类管理，加强对教师兼职活动的监督与考核。
关键词：
美国 高校教师 兼职活动
[期刊] 高等教育研究
[作者]
唐丽萍 梁丽
美国大学对教师兼职采取"鼓励+规范"的态度,它根据兼职活动可能引发的潜在利益冲突、责任冲突的严重程度进行分类管理,涉及兼职是否需要事先批准、兼职时间限制及年度报告,等等。美国的经验与启示是,要制定校外兼职管理办法及实施细则,对兼职活动分类管理,强化对兼职教师的考核与监督。
关键词：
美国大学 教师兼职 责任冲突 分类管理
[期刊] 比较教育研究
[作者]
何颖
在美国,高等院校、高校教师专业组织和以政府为代表的科研资助者三类主体的不同规约组成了高校教师专业伦理的规范体系。相关规范以维护源自洪堡的"教学与研究相统一"、"学术自由"等理念为出发点,就高校教师对学术、学生、同事、所在的学术共同体、社会的专业责任进行规定,并设计了严谨的执行处理机制。总结美国的经验,对我国相关规范的建设具有借鉴意义。
关键词：
美国 高校教师 专业伦理 规范体系
[期刊] 教育学报
[作者]
姚荣
以美国与德国为代表的两大法律体系,对高校教师从事兼职活动的法律规制,既遵循共通的原则和理念,也表现出一定的差异性。在美国,通过外部规制(包括公共与私人)与内部规制(包括聘任合同、教师手册以及其他校规)的持续互动,教师兼职中的各类利益冲突或承诺冲突问题得以解决。在德国,基于"国家法"与"自治法"的协调互补,教师兼职活动中"兼职任务"与"职务任务"不抵触的"任务平衡"原则得以确立。当教师的"兼职任务"属于知识与技术转移活动范畴时,受学术自由基本权利的宪法保障。显然,两大法系的国家和地区,均致力于规避高校教师兼职活动中客观存在或潜在的利益冲突、承诺冲突以及"任务失衡"问题,以实现公共利益、高校利益以及教师合法权益等多重利益的动态平衡。我国高校教师兼职活动的法律规制,应回归"高校任务框架"这一逻辑起点,对教师兼职活动进行"类型化"与"情境化"的处理。据此,保障高校教师"依法依规适度"兼职。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
余荔 沈红
本文基于２００７年＂变革中的学术职业＂中国大陆地区的数据分析了大学教师的兼职行为。通过考察高校教师参与兼职活动的影响因素，本文发现个人特征和工作特征是影响教师兼职的重要因素，而院校特征和个人收入对兼职的影响并不显著。此外，本文并没有发现校外兼职会减少高校教师周工作总时间及其在教学与科研中的分配时间的实证证据。最后，本文对实证发现进行了总结并针对加强高校教师兼职的规范和管理提出了政策建议。
关键词：
高校教师 兼职 学术职业
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李永壮 李颍 王勇
本文界定了高校教师兼职行为及其表现类型,进而分析了高校教师兼职的行为动机、相关组织为兼职提供的运行机制、以及兼职的外部环境,并认为,高校教师兼职行为在本质上是一种人力资源重新优化和配置的过程,是无需禁止的一种行为,但需要引导和规范。
关键词：
高校教师 兼职 院校管理
[期刊] 教育研究
[作者]
吴合文
高校教师兼职兼薪是对教师参与外部活动的泛指,意味着教师角色的拓展和延伸。高校教师兼职兼薪有着广泛的社会需求,本质原因是社会对知识依赖的增强。兼职兼薪过程中教师个体会因为角色差异和多重角色压力而产生角色冲突问题,具体表现为责任冲突和利益冲突。政策制定者和管理者基于角色冲突设计了时间限制、信息披露、类型限制、许可审查等制度。这些制度设计体现了一种行政思维,因而在实际运作中与教师自主性、学术自由、隐私权等产生冲突,一些制度存在信息搜集困难而难以有效实施。为此,需要从兼职兼薪的学术属性出发,从分类管理、柔性管理、
关键词：
兼职兼薪 高校教师 利益冲突 责任冲突
[期刊] 中国高教研究
[作者]
余荔
基于2014年中国大学教师调查数据,实证考察我国高校教师参与校外兼职的现状及其影响因素,探析校外兼职参与可能产生的角色冲突问题,具体表现为兼职与教师所在机构工作时间投入的冲突以及与高校教师职业形象认知的冲突。研究发现:教师个人背景因素中的性别、年龄,工作特征中的任职单位年收入、学科门类,以及院校地域分布对校外兼职参与有显著影响;校外兼职对教师工作时间的影响主要体现为对科研和管理时间的挤出效应,但与服务时间呈正相关关系,与教学时间无显著关联;与非兼职教师相比,有校外兼职经历的高校教师对学术职业的整体形象评价更低。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邱德雄
高校教师是高等院校最重要和最宝贵的人力资源,高校教师的有效管理是实现高等教育发展目标的重要途径。本文试图通过对美国高校教师管理中招聘公开化、职务评审制度化、避免近亲繁殖、教授终身制、终身后评审制、非升即走制等特色的探析,对我国当前高校教师聘任制改革提供一些有益的启示。
关键词：
美国高校 教师管理 聘任制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈仕清
兼职教师是美国社区学院一支不可或缺的师资力量,由于数量庞大、身份边缘化、教学成效存在争议,专业发展路径欠缺等内外因素的影响,兼职教师专业发展面临一些问题。美国社区学院非常重视兼职教师的专业发展问题,也做了许多有益的探索,找到了行之有效的解决途径,如建立兼职教师专业发展机构,让兼职教师参与课程开发,开展形式多样的专业发展活动等。这些经验和做法对我国职业院校兼职教师的聘请、管理和专业发展有很好的启示作用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
潘红
高校教师的发展导向直接影响高校教师的发展模式和最终的发展效果。美国高校教师的发展主要经历了萌芽期、成熟期、完善期以及全面发展期等几个阶段。在这几个不同的发展阶段，美国的高校都将学生的教育责任、教师之间的平等信任以及对教师的服务保障作为其教师队伍发展的基本导向。美国高校教师发展的这一导向极大地推进了高校教师队伍整体素质的提高，同时也推动了美国高等教育制度的不断发展和完善。
关键词：
美国 高校 教师发展导向
[期刊] 中国成人教育
[作者]
章锐
作为世界上高等教育最发达的国家，美国高校教师学术发展水平较高。本文在对高校教师学术发展内涵进行解读的基础上，分别从理念、内容、机制三个层面对中美高校教师学术发展进行了比较，并提出了美国高校教师学术发展对我国的启示，以期进一步提高高校教师的学术发展水平。
关键词：
美国 高校教师 学术发展 教育质量
[期刊] 教育与职业
[作者]
全继刚
美国经过长期探索形成了独具特色的高校教师发展模式，积累了丰富的经验。我国在高校教师发展中可借鉴其经验，将教师培训和管理转变成教师发展和服务，丰富教师发展的内容和形式，支持教师多样化的发展需求，完善教师发展的组织模式及运行机制，培养专业教师发展工作者队伍，增加高校教师发展的投入，加强高校教师的人文关怀，推动我国高校教师队伍的科学发展。
关键词：
高校教师 教师发展 美国
[期刊] 中国成人教育
[作者]
思维 李未 曹俐
高等教育质量提升的关键在于教师教学能力的提高,各国纷纷构建了教师教学发展中心。我国高校近年来也相继开展了教师教学发展中心建设工作。相比而言,美国在这一领域起步较早,积累了丰富的建设经验,形成了自身特色。因此,为促进我国高校教师教学发展中心建设,还需积极借鉴美国高校的成功经验:逐步加强宏观指导,做好顶层设计;明确中心定位,完善组织机构;突出服务功能,完善保障机制;建立奖评机制,重视教学学术;制定发展计划,实施创新性培训。
关键词：
高校教师 教学发展 美国
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾晓雅
高等教育直接关乎经济社会发展,高等教育在社会结构中占据着关键性的地位,高水平的高等教育亟需更多高素质的高校教师,构建高素质的高校教师队伍、加强对于高校教师发展的深刻研究已成为必然趋势。本文对于国外高校教师管理进行了梳理,依此希望能为提升我们的高校教师整体素质提出建议。
关键词：
国外 高校 教师管理
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
