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[期刊] 比较教育研究
[作者]
王祈然
近年来,学术欺凌作为新的研究领域,在欧美学界得到了关注和重视。学术欺凌有着涉事主体复杂、隐蔽性强、持续时间久、判定界限模糊等特点,对研究者和学术界有着深远的负面影响。美国弗吉尼亚理工大学基于长期实践经验,遵循事前预防、事中处理、事后跟踪的治理步骤,具体包括明确学术欺凌的定义、规定学术欺凌事件处理程序以及持续跟踪处理结果等内容,形成了独具特色的反学术欺凌治理体系。而内部制度建设、教育资源支持、沟通渠道畅通、学术环境系统构建则为保障师生权益,促进学术欺凌事件积极处理提供了全方位的支持。
[期刊] 中国农业大学学报
[作者]
李晶 于加春 胡振琪
采用实地考察法、比较分析法、案例法等方法，对美国弗吉尼亚理工大学＂土地复垦学＂课程体系进行研究。结果表明：该课程坚持培养学生理论与实践能力并重，注重学生知识体系的自主建构；课堂教学内容具有研教结合特点，以专题形式进行组织；特别强调野外实习和学生自主学习；采用多元化的课程评价方式等，形成了美国独特的＂土地复垦学＂课程特色。其课程体系特点对我国＂土地复垦学＂及相关学科课程建设具有启发意义。
关键词：
土地复垦 课程体系 土壤重构 植被恢复
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
卓泽林
公共财政压力和执政者政治理念的转变导致美国公立大学在运营上"私营化"倾向愈加明显。这种"私营化"运作主要通过提高学费在财政预算中的比重、推行激励预算管理机制、通过新"契约法案"强化大学办学自治权、扩大校园辅助性单位的收入、缩减教职员工工资在预算支出中的比例等开源节流的举措来实施。"私营化"在相当程度上使公立大学摆脱了公共经费和投入不足的困境,并提升了效率,同时也对公立大学与政府的关系和高等教育机会公平带来了多方面的影响。分析表明,如何在理想与现实之间,在"私营化"与公共服务之间取得平衡,需要大学领导层做出思考和努力。
关键词：
美国公立研究型大学 私营化 弗吉尼亚大学
[期刊] 经济研究参考
[作者]
杰瑞·布瑞奇斯
2012年3月15日,中国国际经济交流中心举办第33期"经济每月谈",主题是"中外港口运营状况与物流成本"。美国弗吉尼亚港务局局长杰瑞·布瑞奇斯先生介绍了弗吉尼亚港在美国港口中的地位、优势,港口运营模式及主要功能,并对弗吉尼亚港未来发展进行了展望。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张莉
美国是世界上第一个进入高等教育大众化阶段的国家，也是发展高职教育最早的国家，社区学院在美国高等教育大众化进程中发挥了不可磨灭的作用。因此，探讨美国社区学院职业教育现状，分析美国社区学院在服务社区、人才培养、转学机制、课程开发等方面的实践经验，对不断向前发展的我国高职教育具有借鉴和启示意义。
关键词：
美国社区学院 人才资源 大学转学课程
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
张丽霞 刘凡儒
"Scholars' Lab"是一个专为弗吉尼亚大学人文社科专业教师和学生利用图书馆数字资源、寻求专家帮助、进行协同合作与创新研究的场所,其主要理念是图书馆资源与专家学者的有机融合,促进创新项目开展,提升研究层次。实验室由弗吉尼亚大学图书馆的数字化学术研究小组专家学者组成。文章介绍了"Scholars' Lab"的基本概况、服务内容及奖励措施,基于案例分析概括该实验室的几个鲜明特点,旨在为国内大学图书馆创新学科化服务,开发馆藏资源提供参考与帮助。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
张冉
布朗诉教育委员会是美国教育法中里程碑式的案件。本文以弗吉尼亚州为例,分析了布朗案实施过程中抵制力量所使用的三个政策工具——学生派位制度、以"介入权"为标志的源于州权利的对抗、"选择的自由"。资料来自弗吉尼亚州议会和政府的史料、布朗及布朗案后一系列的法院判决、美国地方和国家媒体的报道以及相关的美国历史研究。分析表明,政策的执行并不是一个自上而下的简单过程,而是具有"纵横交错"的互动特点。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王祈然 蔡娟
美国反校园欺凌的第三方组织"欧米茄人"以"帮助每个人都尊重他人"为指导思想,借用青少年耳熟能详的超级英雄角色,为小学、初中、高中不同学段的学生制定不同的主题活动。该组织采取演讲表演、校园情景剧、校园集会、家校合作大会等活动形式促进青少年积极行为的养成和良好性格的发展,帮助青少年掌握欺凌的知识并学习防止欺凌的策略,养成积极健康的生活习惯。这些反校园欺凌活动把娱乐性、趣味性和广泛参与性相结合,可操作性强,有效减轻了教师负担,在全美取得了良好的效果。
关键词：
第三方组织 欧米茄人 校园欺凌
[期刊] 科技管理研究
[作者]
谢兴华 资智洪
在分析国内高校科技成果转化现状的基础上,针对影响高校科技成果转化的关键因素,以华南理工大学为研究对象,通过深化体制机制改革,探索形成"点、线、面"三位一体的成果转化模式,构建"三院一孵化器一园"格局的成果转化体系,丰富和拓展高校成果转化的渠道和路径,促进科技成果转化。通过华南理工大学的探索和实践,期望能为深化高校科技成果转化工作、延伸大学服务社会经济发展职能提供有益的借鉴。
关键词：
成果转化 转化模式 机制
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
范涛 宋英华 梁传杰
武汉理工大学公共安全与应急管理学科以问题为导向,坚持服务需求、特色发展和深度融合的发展思路,通过搭建"由虚到实"的发展支撑平台、建立"学科特区"人才汇聚制度、构建内外结合的科研协同创新机制、实行团队式研究生培养和建立完善的制度体系等发展路径,形成了具有典型示范意义的学科交叉建设模式。该学科发展实践表明,坚持服务需求是实施学科交叉的根本方向,秉承特色发展是实施学科交叉的价值取向,选择适切载体是实施学科交叉的关键支撑,创新体制机制是实施学科交叉的基本保障。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
崔林 王敏芳 周蓓蓓 周广西
以南京理工大学图书馆为例,介绍该馆近年来所开展的分层次和点面结合的学科服务实践,即面向全校师生的普遍性学科服务,针对学校重点学科及科研团队的重点科研全程支持服务、重点学科情报服务,面向学校职能部门的学术与学科评价与分析服务;针对高校图书馆学科服务的未来发展进行思考,并提出建议。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
袁传思 江海 贾晓 袁俪欣
通过分析2016—2017年高校专利转化的情况和方式,得出高校专利作价出资创办企业以成为目前高校成果转化的主要方式,并阐述高校以专利技术作价出资创办企业的优势和劣势,以华南理工大学的专利作价出资转移转化科技成果的实践经历为例,为高校做好专利作价出资创办企业提供可行的经验。
关键词：
科技成果转化 专利技术 作价出资 实践
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李小红
实施"高等学校创新能力提升计划"的目标主要是通过发挥高等学校多学科、多功能优势,联合国内外创新力量,整合创新资源,构建协同创新的新模式与新机制,推动知识创新、技术创新、区域创新的战略融合,支撑国家创新体系建设。河南理工大学作为煤炭高校,积极贯彻和落实"高等学校创新能力提升计划",加强产学研合作,着力推动行业高校科技创新,在学科建设、团队凝聚、知识创新等方面取得了重大突破,有力地支撑了行业和区域经济社会的发展,也为学校的进一步发展奠定了良好的基础。
关键词：
地方高校 协同创新 体系构建 实践
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
叶海 陈荣明
"双创"文化具有引领研究生培养导向、激发研究生成长活力、展现研究生双创效能的重要价值。南京理工大学从壮大"双创"文化基因,提高研究生"双创"意识;融入"双创"文化要素,提升研究生"双创"能力;营造"双创"文化环境,提升研究生"双创"志趣三个方面入手,将"双创"文化融入研究生培养中。南京理工大学的经验表明要想发挥"双创"文化在研究生培养中的作用,高校一要凸显研究生的主体作用和核心地位;二要优化活动组织,搭建"双创"文化平台;三要形成合力,构建研究生"双创"文化体系。
关键词：
研究生 “双创”能力培养 军工文化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘萍
本研究根据高校女大学生的身心特点及切实需求,从深受女大学生喜爱的形体类课程入手,构建起一套既能激发学生课堂学习兴趣,又能提高学生课外锻炼积极性的"课内外一体化"课程体系。该课程体系将身体素质锻炼、形体训练与健美操、瑜伽、艺术体操课程群的教学内容相融合,从而使学生在健身的过程中塑造美,在塑造美的过程中健身,提高女大学生的身心健康水平和就业竞争力。其成果对于我国高校公共体育课课程改革具有积极的借鉴意义。
关键词：
形体课程 课程体系 教学改革
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