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[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
颜务林 李亚芬
为了解并借鉴美国高校信息素养教学的成功经验,以德克萨斯州立大学的信息素养课程(TILT)为实例,对其内容进行深入剖析。总结TILT可资借鉴的长处:全面理解信息素养的内涵,重视文献源知识,以通论方式组织本课程教学,将文献利用的内涵定位在文献的合理合法使用上。提出了改进信息素养课教学内容组织方法的具体建议:采用TILT的“通论”方式组织课堂教学,把国内惯用的“各论”方式限于实习课教学。
关键词：
信息素养 教学内容 美国 高等院校
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈时见 李洁
科学制定和有效实施早期学习标准已成为新时期世界各国幼儿教育发展的一大趋势。美国德克萨斯州早期学习标准作为这一领域中"细致、具体、全面"的典范,在基本理念、体系结构与内容选择等方面具有一定的代表性,形成了一些鲜明的特点,对我国早期学习标准的制定与推广具有积极意义。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
赵浩镇 Nancy O’Hanlon
首先对美国信息素养教育的发展进行了概述,然后具体地考察了美国信息素养教育的一个成功案例——俄亥俄州立大学信息素养教育实践,分析了它的主要特点,最后结合我国信息素养教育的现状得出了俄亥俄州立大学信息素养教育实践的借鉴意义。
关键词：
大专院校 信息素养 教育 美国
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
罗艺杰 杨洋 肖鹏
作为一个联邦制国家，美国各州乃至各地的基层图书馆都有着差异极大的政策、管理和运营模式，但从“州”一级切入展开美国基层图书馆的研究，仍属于此前较少涉及的研究角度。文章选取马萨诸塞州、德克萨斯州和加利福尼亚州作为三个代表州，并从宏观、中观以及微观三个层面对美国基层图书馆的相关联邦与州法律规定、行业组织举措以及基层图书馆基本服务与创新服务进行梳理与分析，从而总结出四条美国基层图书馆发展的特点及其启示：第一，多级政府经费保障，社区经费共同助力发展；第二，基本服务获得保障，结合社区需求创新服务；第三，通过项目申请资助，确保项目落地推动发展；第四，重视专业队伍建设，聚焦馆员的领导力培养。
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
刘刚
4月15日,美国堪萨斯州立大学Philip Ross Hardwidge教授到中国科学院亚热带农业生态研究所访问,并作了题为"Enterotoxigenic Escherichia coli Prevents Host NF-kB Activation by Targeting IkBa Polyubiquitination"的报告。报告中,Philip教授指出,NF-κB是调节机体自然免疫的一条信号通路,当外界病原微生物感染时,NF-κB信号通路
[期刊] 浙江金融
[作者]
王紫薇
20世纪美国社区银行的蓬勃发展为其如今在美国银行业内的主导地位奠定了重要的基础,这其中二元银行体制和美国各州相对宽松的市场准入制度是主要推手。在我国民营银行试点开闸之际,我国民间资本进入金融业迎来了历史性突破的关键时刻。本文从美国州立社区银行准入制度的研究视野,通过对典型的《德克萨斯金融法令》的深入解读,以期为我国发展地方民营金融机构带来诸多的启示和借鉴。
关键词：
社区银行 州立银行 市场准入
[期刊] 图书馆
[作者]
宋家梅 闫娜
地理信息服务是大学图书馆数字人文实践创新的重要方向。文章采用典型案例分析与网络调查等方法，概述美国亚利桑那州立大学图书馆地图与地理空间中心现状，梳理其地理信息服务发展模式与服务保障情况，总结其发展特征。在借鉴美国亚利桑那州立大学图书馆地理信息服务实践经验的基础上，我国大学图书馆在规划与发展地理信息服务时可以从以下几方面着手：审视自身服务，发现用户需求；评估自身实力，确定服务层次；注重跨学科合作，促进多领域协作；搭建数字资源门户，促进资源的长期保存与开放获取。
关键词：
数字人文 地理信息服务 大学图书馆
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郦解放 饶宝红
财务报告公开制度在美国是大学的例行做法。本文以加州州立大学长滩分校(CSULB)为例,分析了美国大学面向全社会公开财务报告的框架与核心内容,提出了这种制度在财务报告公开方式、大学"取信于民"的有效途径、促进学校依法理财和规范管理、补充"三位一体"会计监督体系等四个方面的借鉴与启示。
关键词：
美国大学 财务报告 公开制度
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈珊 韩芳
美国北卡罗莱纳州立大学创客教育作为国家创客运动的一部分,从创客空间的环境设施、服务理念、服务政策及组织领导四方面为全州居民、教师、学生带来人性化的生成性学习环境。其创客教育主要通过平台搭建、文化辐射、研讨学习、课程整合、展览分享、主题交流六个方面实施。我国创客教育应从形成创客生态、营造创客文化、塑造创客素养、设计创客课程、举办创客活动五方面着手。
关键词：
北卡罗莱纳州立大学 创客教育 美国
[期刊] 教育科学
[作者]
王维荣
自20世纪80年代以来,美国的教师教育以医务与法律界职业专业化的道路为模式,提高了专业门槛,并采取了一系列加强教师教育实践性的措施。本文以美国伊利诺伊州立大学为例,从微观层面透视美国教师教育专业的实践性倾向,以期对我国师范教育改革有所启示。
关键词：
教师教育 实践性 美国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马健生 鲍枫
美国西南密苏里州立大学十分重视教学工作。为了保障教学质量,它重视教师的教 学专业发展,开辟多种多样的途径,提供丰富的培训内容,在资金、时间和组织等方面为教师教 学专业发展提供强有力的支持,并建立有效的激励机制。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
易小力
尽管目前有关世界遗产的相关研究比较多,但是在高层次的博士生培养方面的研究,却几乎是一个空白。而我国在遗产相关专业或方向的博士生培养方面,基本上还处于刚刚起步的阶段,大多数高校或科研机构存在着指导教师(学术背景)单一、过分追求博士生发表学术论文的篇数、博士生的研究成果欠缺原创性等弊端。为了填补这一研究空白和解决这些问题,笔者希望通过详细地介绍美国阿肯色州立大学遗产研究博士项目的主要过程,让我国的遗产相关研究者们更加清楚、明晰地了解国外遗产研究专业或方向高层次教育的动态,并对国内高校及科研机构的遗产研究专业或
关键词：
阿肯色州立大学 遗产研究 博士生培养
[期刊] 民族教育研究
[作者]
吴非
本文采用文献资料法、访谈法、问卷法、数理统计法、教学实验法对中央民族大学本科生公共体育——篮球课的516名学生采用德克萨斯大学教学模式进行双语教学实验研究。旨在验证德克萨斯大学教学模式对中央民族大学篮球课教学效果的影响以及提高英语教学水平的可行性。实验结果显示:篮球实践课运用德克萨斯大学教学模式进行双语教学能够满足学生的发展需要,激发他们的学习动机和兴趣,充分调动学生的主动性和积极性;相对于对照组学生,实验组学生篮球技术显著提高,同时英语水平也明显提高。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张效珍
北美国家教学型大学所开设的人文课程具有重视人文教育、提供众多门类的人文课程和强调对多元文化的理解能力等特点。这些大学的课程对我国教学型大学人文课程发展的启示:应明确人文课程的教育目的和地位;应大幅增加人文课程的门类和选修科目;应大力开发体现多元文化主义的课程。
关键词：
教学型大学 人文课程 北美
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