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[期刊] 教育学报
[作者]
杨明全
课程多样化是近年来我国高中课程改革的重要方向,而美国高中在这方面的做法值得我们借鉴。通过对托马斯.杰弗逊科技高中的课程目标、课程结构、核心课程的门类和内容等方面进行深入探讨,研究发现,高中课程多样化的设置对学生的发展具有重要的意义:课程多样化,有助于学生根据个人发展兴趣进行选择;课程特色鲜明,有助于彰显学校的教育理念;开设大量AP课程,有助于大学课程与高中课程的衔接;开设科技实验课程和自主研究课程,有助于科技人才的培养。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王艳玲
课程领导机制变革是有效进行课程改革的必然要求。本文试图以美国加利福尼亚州托马斯·杰斐逊高中课程领导组织的运作机制为例,阐发一些对学校层面课程领导基本问题的思考。
关键词：
美国 学校 课程领导
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘翠航
西德威尔友谊学校是美国精英学校的代表，其高中课程方案中，英语、数学、科学等核心课程体现了关注高深知识的理性主义价值取向，以历史为核心的人文课程体现了文化基础主义价值取向，神学和伦理学理论主导下的独立课程和实践课程不仅体现了实现自我、拯救人类的学校教育目标，还揭示出学生的实践和体验是课程实施的必由之路。对西德威尔高中课程方案的分析，不仅为英才培养提供了可参考经验，还引发人们重新思考在教育均衡化政策环境下，精英教育的价值和意义。
关键词：
美国 精英高中 课程
[期刊] 全球教育展望
[作者]
顾明远
《普通高中课程方案(实验)》已公布,明年将进入实验区。围绕新方案的一些理念、思想、技术与指南需要宣传与分享,同时,新方案在形成过程中,由于还没有进行全方位的宣传,导致社会上流传着一些误解,需要澄清。为此,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所、教育部华东师大基础教育课程研究中心在教育部基础教育司的领导和支持下,约请全国各地不同背景的专家学者,在本刊第八、九两期,就新方案的某一专题,发表个人的见解。相信这些见解对于我们更好地理解新方案、参与新课程都具有极为重要的价值。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
谁赢得高中,谁就赢得人才!本书从理论基础、全球比较、本土现状三重视角出发,提出了有别于文理分科、文理合科、文理不分的高中专业分化选修选考制度。作者以翔实的事实资料和深入的理论分析解答了一系列问题:如何看待美国、英
关键词：
高中课程 高考改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯生尧
二战之后,美国高中逐步建立起一套分层分类、学科加速的课程体系,因其面对所有高中学生的基本要求,难度并不高,整体上低于中国。但针对美国最优秀的学生,不同层次的高校对其基本学分会有不同要求;专业志愿内的拔尖发展则远超中国同类学生,由此培养了各类或广博或精深的拔尖人才。以多样化课程体系为核心,美国在生涯辅导、学校类型、高考制度等方面也进行了相应的配套改革。美国的经验对于中国改革文理分科体制、构建多样化的课程和高考制度,具有重要的启迪意义。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李婧
本文在简要介绍美国高中教育历史发展的基础上,从不同方面分析了多样化在美国高中教育教学中的体现,其中着重分析了美国高中的毕业要求和高中课程设置,研究了美国高校招生制度对美国高中教育的影响。
关键词：
美国高中 多样化
[期刊] 全球教育展望
[作者]
胡庆芳
本文着重探究美国适应 2 1世纪社会和经济发展而逐渐建起高中教育新模式的历程 ,力求回答高中教育的目标与性质、结构与类型、课程设置与管理 ,以及学校地位与评估 ,并努力对这种模式形成的原因做一剖析 ,从而为我国当前高中教育阶段的改革提供一种参考和另一种思路与选择
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵婧
近些年来,"碎片化"思维受到了越来越多教育研究者的关注。从哲学的角度来看,"碎片化"思维是一种反思性思维,它包含了"去自然化"或者说"去常规化"的过程。遵循这种思维方式,针对教育中一些习以为常的观念或是现象,通过使用"当下的历史"这种具体的研究方法,可以帮助研究者重新审视教育领域中所谓"毋庸置疑"的观念是如何在人们的头脑中历史地产生的。在此基础上,教育工作者可以获得关于学校运作秩序的知识,进而为指导教育实践、推动教育教学改革提供更多的可供参考的选择。
关键词：
碎片化 当下的历史 教育研究
[期刊] 图书馆建设
[作者]
牛晓艳 李荣素
图书馆事业的进步史是新技术与新交流方式成功融合到现有规划和服务中的历史。然而,现代技术促进图书馆现代化的同时,也带来了信息鸿沟的加大。每种新的交流方式在增强和补充以往方式的同时,也引起图书馆界广泛的争论。作者由《世界是平的》一书中对技术描述的感悟,从新的视角解读现代技术与图书馆之间的关系,并剖析技术背后的制度因素、人文因素对图书馆的影响。
关键词：
图书馆 现代技术 《世界是平的》
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡庆芳
本文主要探究和回答以下问题 :美国高中课程的标准由谁制定 ?美国高中现开设哪些课程 ?美国高中如何开发校本课程 ?美国高中课程是如何进行管理的 ?
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王凯
本文首先探讨了英国教育结构中的普通高中组成 ,然后在此基础上 ,重点对官方文件以及实例中的课程 2 0 0 0的改革措施及实施进行了研究 ,以期能对我国目前正在酝酿的高中课程改革有所裨益
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
谢金林
灾后恢复重建工作法治化、民主化是《汶川地震灾后恢复重建条例》的一个亮点,也是中国自然灾害后恢复重建模式彻底转变的标志。公民参与有利于提高灾后恢复重建效率,有利于提升公众的满意度,有利于对政府工作的监督,还有利于灾后社会秩序的恢复与发展。必须立足现实,探索有效的公民参与机制,避免非制度化无序的公民参与所带来的消极影响,建构一个政府与社会良性互动的合作机制,调动一切力量实现灾后恢复重建的目标。
关键词：
灾后恢复重建 公民有效参与 有效决策模式
[期刊] 经济学动态
[作者]
方臻旻
2011年度诺贝尔经济学奖得主托马斯·萨金特是理性预期学派的代表人物之一,分别在理性预期理论、理性预期的实证检验、宏观计量方法和宏观经济政策等方面做出了贡献。萨金特发表著作近十部,包括撰写的经济学专著、经济学教材和经济学文集等几类。本文将简要地对萨金特的主要经济学著作做一简评。
关键词：
萨金特 理性预期 诺贝尔经济学奖
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