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[期刊] 科技进步与对策
[作者]
段世飞 梁晶晶
学术不端行为处理机制是美国顶尖大学尊重学术创新、捍卫学术诚信的重要保障。通过对美国四所顶尖大学处理学术不端行为政策和实践的分析,发现美国顶尖大学学术不端行为处理机制由处理依据、处理主体、处理程序和监督救济构成,在制度保障、组织支持、过程保障和理念引领方面具有以下特征:提供制度规章,确保有章可循;职责分工明确,兼顾专业性和自主性;注重程序规范,保障审理及时严密;坚持以人为本,注重教育为主、惩罚为辅。美国顶尖大学学术不端行为处理机制对我国高校完善学术诚信体系建设具有重要借鉴价值。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
曹峰 林元启 刘婉华 王佳
薪酬是大学激励机制的重要组成部分,它在激发教师工作热情、提升工作满意度、增强大学凝聚力等方面起着重要作用。本文回顾了已有关于大学薪酬的研究,选取美国大学教授协会和美国劳工统计局有关薪酬战略、薪酬水平、薪酬构成、薪酬结构、薪酬调整的相关数据对美国具有代表性的11所顶尖大学的薪酬体系进行了研究,借鉴美国顶尖大学的经验提出改进我国高校薪酬体系的建议,以配合我国高校"双一流"建设中的薪酬改革工作。
关键词：
美国 顶尖大学 教师 薪酬体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄春梅 罗鸣
美国作为目前世界科技领先的国家,其大学已与工业界建立起举世瞩目的创新伙伴关系。国家工程院(NAE)是美国工程科技界最高水平的学术机构,当选国家工程院院士是美国工程领域最高的专业荣誉。截至2008年2月,美
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘少雪
少数美国顶尖大学招生方面的改革,对美国乃至世界其他国家高等学校都有引领作用。从形式上看,美国顶尖大学招生要求一直是公开的,但对社会及申请者来说,招生操作过程则一直是模糊的。如何保证大学招生规则足够公开透明以接受社会大众的监督,同时又能使大学招生自主权不会完全被规则束缚,是美国顶尖大学历年招生,特别是20世纪中叶之后需要认真对待的问题。
关键词：
美国顶尖大学 招生规则 公开 模糊
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王轶玮
在研究生教育中,导师的学术指导水平是影响研究生培养质量的重要因素之一,然而对于研究生导师制度的研究无论在国内外都比较缺乏,本文选择英国顶尖研究型大学的代表牛津大学,以其研究生导师制度为研究对象,从资格与任命、责任与角色、指导过程、质量保障和权益维护等五个方面对导师制度的特征进行分析。据此文章提出了启示与建议,以期为探索建立适应中国研究生教育发展的研究生导师制度,提高研究生培养质量做出有益的借鉴与参考。
关键词：
牛津大学 研究生 导师 英国
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
沈华 王艺蒙 刘进
【目的/意义】世界一流大学的统筹推进需要与发达国家高等教育状况进行比较。【设计/方法】以中美两国研究型高校本科学生学习投入状况为例，通过构建学业挑战、同伴学习、教学经验、校园环境四个维度和十个指标观测发现，二者在多元交流和学习策略上存在显著差异等。【结论/发现】因此，构建以深度学习为导向的教学改革模式、搭建以合作互动为目标的沟通交流平台和建立以学术提升为支撑的学习服务系统，则构成世界一流大学的学生学习投入视角下提高本科教育质量的思考方向。
关键词：
“双一流”高校 本科生学习投入 国际比较
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张和平 沈红
当今经济全球化与教育国际化促使各国高等教育竞争日益激烈,大学在组织管理、发展模式和特色建设上相互借鉴或复制,趋同性越来越明显。大学靠什么从竞争中胜出?纵观世界各国,一流大学无一不是靠汇聚"顶尖学者"来形成核心竞争力。吸引顶尖学者需要"资金",而大学资金短缺是一个普遍性问题。大学通过开辟多元化的筹资
[期刊] 中国内部审计
[作者]
罗素A.杰克逊 夏青
优秀的内部审计师越来越受欢迎,审计部门就是要聘用那些有能力、有作为的内部审计从业人员。在不同的内部审计环境情况下,内部审计部门对人员需要采取不同的方法进行配置。首席审计执行官在当地商学院找几个会计专业毕业生的时代早已一去不复返了。就像美国加州圣拉蒙市罗致恒富公司的执行董事蒂姆·赫德所言,"发现和获得顶尖人才不是问题,问题是要发现和获得现代内部审计师"。随着许多内部审计部门运营规模的扩大,伴随而来的就是对超过内部审计师传统专业技能的需求的增加。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
罗燕 史静寰 涂冬波
研究者使用NSSE-China调查工具,对清华大学本科教育在五大可比指标、主要的教育环节以及学生收获上与美国同类院校的表现进行了比较。研究发现,清华的本科教育从总体上来说,和美国同类大学伯仲相当,各有优势。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
谢梦 童颖之
跨学科理念滥觞于美国,在知识生产模式转型背景下,由单一学科向跨学科的结合与转变不仅是社会科学发展的内在要求,更是解决日益复杂的现实社会问题的客观需要。当代科学发展与知识创新越来越呈现出学科交叉、融合、渗透以及整体化的趋势,新的知识生产呈现跨学科性的基本特征。知识贵为整体,过度分化的学科知识消解了社会科学研究者对复杂的社会事实与问题的认识能力,以及消解了作为整体的思想活动的能量。跨学科研究与人才培养受复杂问题的解决需求与知识创新的驱动而生,美国研究型大学重审原有培养"学科守门人"的博士生培养模式,将跨学科理念融入博士生培养全过程。跨学科研究与人才培养逐渐成为世界顶尖研究型大学博士生教育改革与发展的重要趋势。本研究通过对美国顶尖研究型大学社科类博士生跨学科培养的理念与实践以及组织制度保障进行研究,为其他研究型大学的跨学科人才培养提供借鉴价值。
关键词：
跨学科 博士生培养 研究型大学 社科类
[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡德鑫 金蕾莅 林成涛 王轶玮
基于2005年至2015年的相关数据,探究我国顶尖研究型大学工科博士毕业生初次职业选择趋势。结果显示,与其他学科相比,工科博士毕业生选择学术职业的比例占50%以上,另有近一半的毕业生选择到企业和党政机关等非学术职业单位就业,呈现出多元化发展趋势。此外,在学术职业和非学术职业内部,其职业选择也呈现出分化的趋势。建议设置多元化的工科博士培养目标与质量评价标准,建立更符合工科特点的博士生培养模式,促进博士生教育与职业发展的有效衔接,以鼓励博士生为职业多元化做好准备。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨晓明 王兆虹
本文选取中美各9所顶尖大学作为考察对象,对中美顶尖大学在2006~2009年间科技产出进行了比较分析。结果表明:(1)我国顶尖高校发表SCI论文数逐年增加,与美国顶尖高校差距在逐步缩小;(2)我国顶尖高校发表的SCI论文影响力在逐年提高,但与美国顶尖高校相比差距在扩大;(3)我国顶尖高校严重缺乏重大的原创性基础研究成果;(4)中国顶尖高校国际三大授权专利数逐年增加,与美国顶尖高校的差距在逐步缩小。
关键词：
中国 美国 顶尖大学 科技产出 比较
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
董学敏 李慧瑶 王茹
研究生课程改革是创新人才培养、增强科技创新能力、推动研究生教育高质量发展的关键要素。本研究基于构建价值引领、内容设计、方法支撑和考核评价四维度分析模型对帝国理工学院研究生建构式课程进行解析，呈现出“以生为本”的目标定位、知识整体化的课程体系、多样教学方式与全面服务支持和多元学生考核与严格质量评价等实践逻辑。据此，为我国研究生课程改革提出建议，即明确课程目标定位，调整课程结构与内容，完善教学与支持形式，改革学生考核与课程评价机制。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王宝玺
全球顶尖年轻大学是指办学不足50周年、在T HE全球年轻大学排行榜和QS全球顶尖年轻大学排行榜中居于前50的高校。本研究依据这两个世界年轻大学排行榜,筛选出具有代表性的新加坡南洋理工大学、香港科技大学、韩国浦项科技大学、韩国科学技术院、香港城市大学和香港理工大学6所亚洲大学作为分析样本。通过量化分析发现:亚洲全球顶尖年轻大学学院设置以学科门类为设置基准,学科优势影响特色学院的设立,强化学科交叉;一流学科是年轻一流大学形成的基础和必要条件,但不是充分必要条件;年轻世界一流大学自然科学的主体学科齐全,优势学科
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李锋亮 王云斌 王丹
大学基金会的建立与发展是大学和外部社会互动的产物,捐赠基金对一流大学的发展具有重要的作用。本文对中美两国顶尖大学基金会的投资方式与行为进行比较与分析,发现我国大学基金会在投资方面受到更多的外部限制,投资方式较为单一,而从投资组合的角度来看,我国大学基金会的投资限于在金融市场上进行委托购买,而美国顶尖大学基金会的投资则更为灵活多样,由此也能得到更高的收益。基于此,本文建议为了促进我国世界一流大学建设,需要建立起一流的大学基金会,这一方面需要改革现有的大学教育基金会管理体制,另一方面大学教育基金会本身迫切需要
关键词：
大学基金会 投资 世界一流大学建设
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