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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
罗刚 李华
对美国金融学研究生教育的商学院培养模式进行了研究,归纳出了其主要特点,得出了其对中国的金融学研究生教育的启示。
关键词：
金融研究生 “商学院模式” 职业性学位
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郭羽诞
笔者介绍了美国伯克利大学哈斯商学院的博士生培养方案，并与我国的博士生培养方案作了比较，指出了我国在这方面存在的不足，并建议对我国经济管理类专业的硕士、博士生培养目标进行重新定位。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李海宗 王胜男
美国生涯与技术教育硕士研究生教育起步早、发展快,以其培养方式灵活多样和管理严格著称,且有完善的质量评估保障机制。我国职业技术教育学研究生教育起步较晚,对硕士研究生的培养仍处于探索阶段。借鉴美国的经验,我国职业技术教育学硕士研究生培养应明确培养目标定位,确保生源质量,加强课程和导师建设,规范管理机制。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李征博 曹红波 郑月龙 胡京波
认为我国专业学位研究生案例教学在案例库建设、案例教学与案例开发激励机制及案例使用等方面都存在一些亟待解决的问题,阻碍了专业学位研究生案例教学的发展。介绍了哈佛大学商学院案例教学运行模式,即由案例教学支持系统、运作系统和教学目标为核心的运行模式。围绕我国专业学位研究生案例教学运行中存在的问题,提出应协调国家相关部门、培养单位、教师及国外案例平台等机构和资源,从支持系统、运作系统和案例教学目标等方面促进我国专业学位研究生案例教学的发展。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李晓娟 吴志功
从博士生招生、培养方式、导师指导、论文答辩等多个培养环节分析了法国博士研究生的培养模式和特点,并阐述了对我国博士生培养的启示。
关键词：
法国 博士生教育 培养模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张国平 高耀明
美国大学高等教育学专业的研究生培养特色鲜明:虽无统一的专业名称,但无论学术学位还是专业学位,都强调专业核心知识的积累,构建了以核心课程和主修课程为主的课程体系;在共同核心知识基础上,各大学根据自身研究特色,形成了专业而多样化的研究领域;硕士研究生以核心课程学习为主,博士研究生既重视课程学习更强调研究方法训练;学位论文格式规范,文献综述详尽,选题多聚焦微观领域,研究坚持实证路径。借鉴美国的经验,我国高等教育学专业研究生培养改革应着重从梳理专业核心知识、强化实证研究训练、规范学位论文格式三方面进行。
关键词：
美国大学 高等教育学专业 研究生培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
申恒运 陈福生
从校内创业教育与校外创业活动环境构建两个方面,分析了美国研究生创业能力培养机制。美国研究生在校内可通过多种渠道学习创业知识,其项目研究商业化目标明确。校外创业环境建设方面,政府、银行、科技创业园及风险投资公司为其科技创业提供了有利条件。文章指出,要突破我国研究生创业困境,有必要增强高校内创业教育的针对性,同时积极建设良好的科技创业环境。
关键词：
研究生 科技创业 创业教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王春姣
在建设创新型国家的大背景下，创新人才是一支重要力量，而高校承担着创新人才培养的主要责任。本文通过对美国高校的课程体系、教育教学形式、教学管理制度、培养模式特点四个方面进行分析，总结了中美高校创新人才培养模式差异，提出了对我国建设高校创新人才培养的启示。
关键词：
美国高校 创新人才 培养模式
[期刊] 开放教育研究
[作者]
赵慧臣 马佳雯 马悦
STEM研究生的培养不只是学校的职责,还需要高校、研究机构、中小学等的合作。本文通过解读《美国国家科学基金会K-12教育中的STEM研究生(GK-12)项目指南》,探讨STEM研究生合作培养的多元模式、组织结构、人员招聘、实施要素、项目评价等。文章最后提出了美国STEM研究生合作培养的启示,包括:注重研究生合作培养的可持续性和资金来源的多元化;建立高效的组织结构;严格选择研究生培养的合作伙伴;形成优质的合作关系;科学评价合作培养的效果等。
关键词：
STEM教育 STEM研究生 合作培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
熊华军 佘清 尤小清
介绍了斯坦福大学交叉学科研究生培养模式。从培养目标看,斯坦福大学注重培养交叉学科研究生的知、情、意、行等能力;从培养途径看,斯坦福大学运用多途径培养交叉学科研究生,这些途径涵括了从项目运行到学位授予的一系列创新性举措;从培养保障看,斯坦福大学构建了从资金、平台、人员、制度和环境在内的"网"状保障体系。在培养交叉学科研究生势在必行的当下,我国大学在培养交叉学科研究生时要着力在目标"整"、途径"拓"和保障"全"这三个方面谋求新突破。
关键词：
斯坦福大学 交叉学科 研究生培养模式
[期刊] 物流技术
[作者]
詹荣富
采用DEA方法测算了2004-2017年广州商学院物流专业的人才培养效率,运用相关分析确定人才培养效率的影响因素,并通过ANN神经网络模型对物流金融人才培养效率的影响因素进行重要性分析。结果显示:除2015年、2016年及2017年三年教学资金得到充分有效利用外,其余年份都存在教学资金投入的冗余,说明人才培养效率与办学时间之间存在较强的正关系,办学时间越长,教学资金利用就越合理,人才培养效率就越高;师资力量、教师年龄结构、科研投入水平、教学环境、教学管理、培养模式、学生课外投入、师生比例、生源质量9个影响因素对人才培养效率的影响比较显著,其中教师年龄结构与人才培养效率之间存在负相关;按照对人才培养效率的重要性程度,其影响因素排序依次为培养模式、师生比例、科研投入水平、师资力量、教学管理水平、教学环境、教师年龄结构、学生课外投入、生源质量,并提出了提升人才培养效率的相关建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王鹏
介绍了我国古代书院的教学特色,如教学与学术研究紧密结合、学生自学为主、强调质疑问难、提倡百家争鸣、学问与德行紧密联系、做人与治学有机融合等,通过对这些特色的分析,得出了一些对当前研究生培养的启示。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘兰英
以哈佛大学、宾夕法尼亚大学和斯坦福大学三所美国一流大学的教育学科为例,对学术型教育学博士生的培养模式进行了比较分析,发现其高远的人才培养目标定位、包容性大的跨学科的学科方向与专业、纵横交错个性化的课程教学体系、跨学科师资队伍、过程性学业考核制度等方面的成功经验,对我国教育学博士生培养改革具有较好的借鉴价值。从人才培养目标的战略高度设置包容性大的学科方向、打破组织壁垒为跨学科人才培养搭建"绿色通道"、建立课程学习与科学研究相结合的学术训练系统、健全培养过程中的学业考核质量监控机制,是我国教育学博士生培养改革的未来方向。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵海
美国的特殊体育师资培养起步较早,本文通过对美国特殊体育师资培养模式中的培养目标、培养课程、培养形式以及教师资格认证的梳理,总结其成功的经验,在此基础上,根据我国特殊体育教育发展的现状,对我国特殊体育教师的培养提出建议。
关键词：
美国 特殊体育师资 培养模式 启示
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨锡怀
一九九六年美国优秀商学院排名及启示杨锡怀美国有两大机构对美国优秀商学院进行评估，一是《美国新闻与世界报道》（ＵＳＮｅｗｓ＆ＷｏｒｌｄＲｅｐｏｒｔ）；另一是《商业周刊》（ＢｕｓｉｎｅｓＷｅｋ）。由于《商业周刊》的评价影响较大，因此它对全美国优秀商学...
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