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[期刊] 职教论坛
[作者]
姜飞月
20世纪80年代,新职业主义运动在美国职业教育改革中逐渐形成。在这场运动中,美国联邦政府起着主导作用。政府通过一系列职业教育法案,催生了这场运动,使其走向兴盛,并在新的世纪使其获得了新的发展。
关键词：
新职业主义运动 职业教育 立法
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐向平在《职教论坛》2014年第21期中撰文,梳理了美国"新职业主义教育"兴起和发展的历程,剖析了"新职业主义教育"关于学术性课程和职业性课程、课堂教学和基于工作的学习以及中等教育和中等后教育等三个层面的整合加工过程,为我国职业技术教育的改革发展提供了有益的启示。美国新职业主义教育的兴起和发展的历程主要集中在三个方面:1.历史沿革和特征。美国人长期贬低职业课程和职业技能,到20世纪80年代,
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐向平
以全新的视野梳理了美国"新职业主义教育"兴起和发展的历程,剖析了"新职业主义教育"关于学术性课程和职业性课程、课堂教学和基于工作的学习以及中等教育和中等后教育等三个层面的整合加工过程,为我国职业技术教育的改革发展提供了有益的启示。
关键词：
新职业主义 职业技术教育 发展 启示
[期刊] 职业技术教育
[作者]
路宝利
入选理由以美国中等职业教育为研究对象，就美国职业主义与民主主义及其多维度辩争作出了颇具创新意义的解析，对美国中等职业教育发展路径的历史选择作出了具有一定说服力的分析。为现实的职业教育实践提供了可供聆听的＂历史声音＂和可供比照的＂历史镜像＂。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘海
路宝利博士的新著《美国中等职业教育发展的职业主义与民主主义之争：＂普杜之辩＂研究》以美国中等职业教育为研究对象，集中就美国职业教育发展的理念——职业主义与民主主义及其多维度辩争作出了颇具创新意义的解析，对美国中等职业教育发展路径的历史选择作出了颇具说服力的分析。在一定意义上，为现实的职业教育实践提供了可供聆听的＂历史声音＂和可供比照的＂历史镜像＂。
关键词：
美国 中等职业教育 职业主义 民主主义
[期刊] 职教论坛
[作者]
汤霓、石伟平在《外国教育研究》2015年第5期中撰文,从新职业主义视角介绍了美国社区学院产教合作的三种主要模式,分析了三种主要模式之间的差异与共性,并对我国高职院校产教合作的成功实施提出了详细的建议。新职业主义是20世纪70年代以来在西方国家极为盛行的一种教育理念,其呼吁学术教育与职
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡玉玲 李珂
新职业教育法明确了职业教育高质量发展的内涵要义，是现代职业教育高质量发展的新起点。新法通过优化党政关系为核心的职业教育治理结构、优化双轨并行协调发展的新型职普关系、优化中国特色的现代职业教育体系等，为职业教育高质量发展提供法治保障。职业教育高质量发展的顶层优化突出了四个价值导向，即弘扬劳动光荣技能宝贵的社会风尚、促进经济高质量发展、树立正确的劳动价值观、弘扬社会正气。
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭振宇
新修订的职业教育法为我国现代职业教育高质量发展提供了根本法律保障。比较1996版职业教育法和2022版职业教育法的异同，从修法、立法、执法视角进行深入研读分析，具有重要意义。从修法背景来看，增强适用性是提出修法的主要原因，吸纳各方意见是全面修法的主要方式；从立法视角来看，新法有法律地位提升、类型地位确立、发展目标明确、法律保障增强四大重要突破，以及职业教育管理体制仍不够清晰、国家资历框架构建仍不够明晰、职业教育研究仍不够重视、行业企业主体作用仍不够彰显四大现实局限；从执法角度来看，一是全员学法、营造法治环境，二是严格执法、执法守法并重，三是加强督法、严格执法监督检查，四是完善修法、形成定期修法机制。
[期刊] 职教论坛
[作者]
邬杨 邬海明
通过比较中西的职业教育人才培养模式，梳理职业教育背景下的团队教学论，要基于＂学生为本＂、终身学习、培养综合素质的理念，创新适合职教人才培养发展的团队教学法，做到＂四个结合＂，为实现教育的最高境界＂适应生活＂，提供实践的素材。
关键词：
职业教育 学生为本 团队教学 适应生活
[期刊] 教育与职业
[作者]
傅惠民
经济新常态和产业转型升级，不仅对经济社会发展产生了深远影响，也对人才培养提出了更高的要求。职业教育作为培养技术技能型人才的重要阵地，要树立供给侧结构性改革思路，建立＂互联网＋＂思维，深化产教融合、校企合作、工学结合的人才培养模式改革，进一步创新职业教育人才培养体系。
关键词：
经济新常态 产业转型升级 职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐国庆
新职业主义时代,职业人才与专业人才的边界在逐渐模糊,职业活动更多地具有了专业活动的性质,即工作任务具有了越来越大的不确定性。大量的工作任务与职业能力分析材料已清晰地显示了这一根本性变化。工作任务性质的变化导致了职业知识存在范式的变化,职业知识与工作任务的确定性联系被根本性地销蚀,职业知识的结构正朝着横向、纵向往上、纵向往下三个方向发展,它们构成了职业知识新的存在范式。这些变化对传统职业教育课程开发与教学设计提出了变革要求。
关键词：
新职业主义 职业知识 存在范式
[期刊] 职教论坛
[作者]
张志成
各地职教立法有其内在的动因,各地通过职教立法加快对现代职业教育的探索表现在:一是职业教育对象和范围空前扩大;二是建立法人治理机构,完善现代职业学校制度;三是建立新的办学体制;四是健全职业教育体系;五是建设"双师型"教师队伍;六是改革人才培养模式;七是实行就业准入制度;八是改革招生制度。地方职教法规促进了当地职业教育的发展,取得了新成果,积累了新经验。但是地方职教立法存在受限于上位法、探索呈现碎片化、各地立法不平衡等问题。因此,地方职教立法应变"被动"立法为"主动"立法、变碎片化为系统性、变滞后性为适度超前性、变模糊性为操作性强。
关键词：
现代职业教育 地方立法 探索 路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周亮
<正>职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。产教融合、校企合作是职业教育的基本特征，也是职业教育最大的发展优势。职业教育在人才培养过程中，通过组建涵盖企业、学校、行业等在内的职业教育集团（联盟），培育产教融合型企业等方式，逐步形成专业共建、人才共育、过程共管、资源共享、责任共担的产教融合新局面，为职业教育高质量发展提供了强大生命力。党和国家高度重视深化职业教育产教融合。2017年以来，我国先后出台《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《国家产教融合建设试点实施方案》《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023-2025年）》等政策文件，对深化产教融合、校企合作提出了明确要求和具体举措，初步构建起职业教育产教融合的政策体系。特别是2022年修订实施的《职业教育法》对深化校企合作、搭建产教融合平台、构建多元办学格局提出了新要求，条文用9处“鼓励”、23处“应当”和4处“必须”明确了支持企业参与职业教育的诸多举措，标志着职业教育产教融合进入法治化阶段。然而，通过政策性文件对职业教育产教融合进行引导、规范，也暴露出法治权威性不足、执行力有限的问题。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
谢良才 孙玲
谢良才、孙玲在《比较教育研究》2017年第7期中撰文,分析了美国职业绿色化趋势,详细阐述了美国绿色职业教育的实践路径,并在此基础上得出有效经验。绿色职业教育是职业教育实施整体绿色化发展的结果,强调加强培养企业所需的绿色技术、意识、态度及价值观,为经济社会的"绿色发展"供给绿色技术技能人才。美国是世界绿色职业教育研究
关键词：
美国 绿色职业教育 绿色职业 社区学院
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑文芝
职业教育是地方经济的"晴雨表",也是区域发展的助推器。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,职业教育"2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接
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