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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑坚
对７部美国联邦职业教育法案进行比较分析，较为系统地梳理了美国职业教育内涵发展演进过程，对职业教育内涵发展的主要矛盾与核心问题进行了尝试性探究，希望借此为我国现代职业教育内涵的理论与实践探索提供有益参考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
荣艳红 崔爱林 张哲
美国宪法将创制和参与立法的权力分配给了多个主体。立法主体的多元性以及立法过程中权力的相互制衡性,使几乎所有的联邦法案都成了多元立法主体多重博弈、相互妥协的结果。美国联邦1963年《职业教育法》的创制过程鲜明体现了以上特征。通过对该案例的分析,可以在体会美国联邦立法制度精神实质的基础上为完善我国立法制度提供借鉴。
关键词：
职业教育法 多元立法主体 多重博弈 美国
[期刊] 职业技术教育
[作者]
荣艳红
美国职业教育法案立法主体包括院内立法主体和院外立法主体。院内立法主体包括美国国会、总统及最高法院,国会主要通过提出与审议议案来创制立法;总统通过国情咨文、个人演说等形式发挥立法建议权及行使立法否决权,最高法院起着规约立法方向的作用。院外立法主体主要通过影响立法人员、增强自身影响力、营造支持性环境、参与议案起草工作、在立法听证会上陈述观点、推动议案审议通过等方式影响职业教育立法。这两个立法主体在职业教育法案立法过程中呈现多元博弈的特征,对我国培养职业教育立法主体具有一定的借鉴意义。
关键词：
职业教育法案 立法主体 影响方式 美国
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
楚琳 李清华
美国联邦教育部通过高等教育财政干预、高等教育项目实施、高等教育法规执行、高等教育信息监控等途径对美国高等教育的发展实施干预。借助典型案例解析当前美国教育部在评估高等教育机构财务、大学生财政援助、联邦援助计划资格认证、高等教育项目实践、保障大学生安全、高等教育信息公开等具体干预措施中存在的问题,可以揭示出具体问题的解决方式以及高等教育行政管理转向高效性和精简性的发展指向。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
尹伟民 李德方 周向峰
《国家职业教育改革实施方案》开篇指出,职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。作为一种类型的教育,其发展实践中的应然指向和"适合的"目标追求必然有其特殊性。通过权威词典的语词分析与逻辑推演,指出"适合的职业教育"应是符合国家、社会和学生个体与群体要求的教育,是职业教育发展的一个高级阶段和一种理想形态。
关键词：
适合的职业教育 语词分析 内涵解析
[期刊] 职教论坛
[作者]
张澜
作为联邦制国家,由于宪法限制和联邦税制落后于工业的需要,1917年以前的美国一直没有能够建立起稳定的、连续性的职业教育财政政策,服务职业教育体系。随着1913年美国国会通过的宪法第十六条修正案和《安德伍德-西蒙斯关税法》,联邦进行税制改革,相继开征所得税、房产税、房产继承税等一系列税种,联邦财力日渐雄厚,能够承担起大量公共事业开支,为职业教育财政的连续性提供了保障。
关键词：
美国 职业教育 财政政策 转型
[期刊] 职教论坛
[作者]
李忠 亓婷婷
企业成为职业教育的办学主体,除了企业自身积极参与以及其他社会条件支持外,还需法律予以确认。这种确认既是对企业作为职业教育主体地位的认可,也是一种倡导和规范。德国《联邦职业教育法》给企业参与职业教育以法律保障,凸显了企业在职业教育中的主体地位,明确了企业在职业教育中的权利与义务,促使德国职业教育得以健康发展。德国《联邦职业教育法》对企业主体地位的确立,与企业参与职业教育的历史、实际效果以及法律的及时巩固与更新有因果关联。德国企业参与职业教育的传统与现实以及德国《联邦职业教育法》对企业参与职业教育主体地位的确
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜大源 刘立新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜大源 刘立新
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蓝洁 徐婧文 刘雪妮
当前,中国职业教育进入内涵提升的关键阶段,需要对职业教育内涵式发展的现实成效进行针对性分析。职业教育国家级教学成果奖的数据信息能够一定程度上反映职业教育内涵式发展的现实效度。对比2014年、2018年开展的两届职业教育国家级教学成果奖数据,发现跨越4年的职业教育内涵式发展呈现三个方面的成效特征:第一,职业院校的内涵建设差距缩小,合作办学活力释放;第二,区域职教内涵发展的差距较大,东部地区优势明显;第三,职教类型的内涵特征逐渐彰显,呈现宏大的面向外部、面向国际、面向未来开放的现代化视角,但仍需面向职业教育内部、聚焦基本要素纵深推进内涵式发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
蓝洁 罗霞
职业教育国家级教学成果奖体现职业教育内涵式发展的要素结构与时空变迁。分析三届职业教育国家级教学成果奖的获奖项目发现，职业教育内涵式发展在要素演进方面呈现结构性要素稳健引领、贡献度要素提质增效、现代性要素激发挖潜的特征；在时空分异方面呈现省域职业教育内涵式发展成效规模梯度鲜明、速度分化明显的特征。据此提出促进职业教育内涵式发展的关键路径：推进职业教育类型化、系统化、国际化，推动省域现代职业教育体系建设。
[期刊] 当代财经
[作者]
陈宇阳
美国存款保险的历史是一部推动金融监管机制不断完备的发展史;其不断变革的历程就是扬弃的过程,成效显然利大于弊。通过借鉴其成功经验和未来发展趋势以及失误的教训,我国存款保险制度应具有前瞻性与后发优势;应根据实情,审慎地、循序渐进地构建存款保险制度且必须依法建立、运行、改革,使任何超越或凌驾法律的措施都无从奏效。
关键词：
存款保险制度 改革 分析 启示
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴岩
美国联邦政府自1963年以来,就高等职业教育的发展颁布了多个教育法案。本文通过对这些法案的分析,论证了美国联邦政府在高等职业教育发展中的政策取向:促进教育公平;促进学生的综合能力发展;促进个人就业与经济持续发展。以期对中国政府在高等职业教育发展中的良性干预有所借鉴:以立法的形式提高高等职业教育的地位;以法治教;注重立法的科学性、针对性、实效性与可操作性。
关键词：
美国联邦政府 高等职业教育 政策研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
周敏娟 王玲
从科研和高等职业教育的概念分析,高等职业教育科研工作是科研类型问题,高等职业教育开展科研工作是高等职业教育职能的需求,是我国高等职业院校可持续发展的需求,也是发达国家技术应用型大学给予我国高等职业教育可持续发展的启示;我国高等职业教育进行科研工作,已经具备了基本的科研条件;高等职业教育的科研工作主要包括研究现代职业教育体系下高等职业教育规律,为各级行政机关决策提供参考,研究"职业"、"技术",为社会经济服务,研究教育科学,为人才培养服务。
关键词：
现代职业教育体系 高等职业教育科研 内涵
[期刊] 华东经济管理
[作者]
王炼果
近年来，我国的高等职业教育进入了一个新的发展时期。国家教育部制定的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》提出“积极稳步扩大高等教育规模，特别要大力发展高等职业教育”的方针，必将进一步推动我国教育事业的改革和发展。高职教育作为高等教育的组成部分在整个教育事...
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