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[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘登珲
美国综合课程改革注重追求教学价值、育人价值与社会价值的统一,从科内整合、科际整合、跨学科整合、超学科整合四个层面出发构建了多层次、立体化的综合课程体系,并孕育出全语文、社会科、STEM、21世纪主题等多种有代表性的综合课程形态。美国综合课程改革强调从课程理念的高度把握并推动综合课程体系建设,注重综合课程的相关性、严密性和参与性,以保障课程品质,并分类建立了课程标准和指南来保障综合课程的有效实施。值此我国重启义务教育课程标准修订之际,深化综合课程内涵建设应进一步强化课程整合意识,构建全方位、立体化的综合课程育人体系,有针对性地建立综合课程标准和指南,并通过师训、教研等管道提升教师的课程整合能力。
关键词：
美国 综合课程 指导框架 实施路径
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
李正
COSO于2004年9月29日发布了《企业风险管理——综合框架》(ERM-IF),并指出ERM-IF包括了内部控制综合框架(IC-IF)。针对内部控制理念的这一重大转变,本文分析了企业风险管理框架(ERM-IF)对我国企业的借鉴意义。
关键词：
风险 风险管理 内部控制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王海龙 杨秋波 曾周末
学院是高校基层组织的主要形式,是高校实现教学、科研、服务等职能的载体。高等教育领域的综合改革要求国家层面的宏观改革、高校层面的中观改革以及学院层面的微观改革三者有效联动。高校二级学院的综合改革一方面依赖于宏观、中观层面治理结构的不断完善,另一方面也要求学院发扬主动精神和创新精神,因地制宜办出特色。试点学院作为学校内部选择设立的"教育教学改革特别试
[期刊] 教育学报
[作者]
杨明全
"课程综合化实施"并不是具体的某一种实施课程的方式或方法,而是中小学校为落实国家课程改革的理念和要求而在学校层面上推进课程建设的行为方式的总称,是课程改革和实践创新的产物,体现了我国教育工作者在课程实践形式和课程实施方式领域的新探索。课程综合化实施的理论基石是马克思主义关于人的全面发展学说,它致力于促进学生核心素养发展从而体现出整体主义的价值追求。课程综合化实施的三条基本路径是:三级课程整合;跨学科教学设计与整合;主题性课程单元设计与实施。
[期刊] 教育研究
[作者]
李少元
我国农村教育综合改革推动了农村社会主义建设事业的发展,也推动了科学方法论的研究与运用。加强农村教育工作需要整体统筹与综合改革科学方法论的指导,农村义务教育经费的筹措需要整体统筹与机制保障,解决农村初中薄弱现象需要统筹全局、标本兼治。用综合改革方法论指导实施农村教育改革,对于贯彻国务院的决定具有重要作用。
[期刊] 地方财政研究
[作者]
杨雅琴 刘美岑
鉴于财政资金效益不佳的情况,我国开始推行绩效预算改革,但是绩效预算推行多年来,仍存在评价方法不科学、评价约束力不够等问题,而西方发达国家推行绩效预算多年,业已建立了比较健全的绩效预算体系,有诸多经验启示,值得我国学习借鉴。
关键词：
绩效预算 预算管理制度 绩效评价
[期刊] 财贸经济
[作者]
王强
1990年代以来,中国借鉴日韩经验推进的综合商社改革实际执行情况并不乐观。日韩综合商社自身在其发展中也遇到了不少挫折和质疑,它们到底存在什么问题?面对困境日韩综合商社又采取了哪些应对策略?中国发展中国式综合商社应该借鉴什么,是我们应该审慎思考的问题。
关键词：
综合商社 企业集团 贸易组织
[期刊] 南方金融
[作者]
中国人民银行重庆营业管理部课题组
本文阐述了日本综合农协的发展现状及其指导农业生产经营、为农户提供全方位社会化服务的经验和教训,并剖析了日本综合农协发展中面临的问题,最后提出我国在建设社会主义新农村的形势下完善农业合作组织的政策建议。
关键词：
综合农协 农业合作组织 新农村建设
[期刊] 金融发展研究
[作者]
刘晓鑫
金融业综合统计需要及时有效识别重大风险隐患,但当前金融业综合统计难以全面覆盖所有金融机构、金融基础设施和金融活动。近年来美、欧金融监管部门致力于在全球范围内建立开放、标准化的微观金融数据体系,场外交易市场成为金融数据标准化改革的突破口。我国应积极借鉴国际经验,重视金融业综合统计体系建设与国际数据标准对接,积极参与微观金融数据标准制定并持续加大对监管科技的研究与开发力度。
[期刊] 中国财政
[作者]
任中红 陈新萍
为强化预算约束、优化公共资源配置,20世纪50年代起,经济合作与发展组织(OECD)国家相继实施中期支出框架改革,经历了从中期财政框架到中期预算框架、中期绩效框架三个发展阶段。学习OECD国家的先进经验,对改进我国年度预算编制、加强预算绩效管理具有较强的借鉴意义。中期支出框架概述中期支出框架是指政府运用财政政策目标,开展中期财政经济预测、制定中期财政政策、确定中期支
[期刊] 财会月刊
[作者]
李淑芳 张启春
OECD国家在引入中期支出框架时都遵循着一些共同准则,如准确的经济与财政预测、严格的支出限额、自上而下的预算程序以及严格的政治、管理、经济和技术要求。为实现建立现代财政制度的目标,中国应借鉴国际经验,在引入中期支出框架时采取渐进模式,同时建立完善的社会经济统计信息系统和预测体系,尝试自上而下的预算编制流程,建立年度预算与中期预算框架间的衔接机制,优化预算组织支撑体系,鼓励预算过程中的外部参与。
[期刊] 财会月刊
[作者]
李淑芳 张启春
OECD国家在引入中期支出框架时都遵循着一些共同准则,如准确的经济与财政预测、严格的支出限额、自上而下的预算程序以及严格的政治、管理、经济和技术要求。为实现建立现代财政制度的目标,中国应借鉴国际经验,在引入中期支出框架时采取渐进模式,同时建立完善的社会经济统计信息系统和预测体系,尝试自上而下的预算编制流程,建立年度预算与中期预算框架间的衔接机制,优化预算组织支撑体系,鼓励预算过程中的外部参与。
[期刊] 会计之友
[作者]
沈洪涛
文章借鉴《国际综合报告框架》提出的综合思维,构建了适应21世纪商业环境的财务分析新框架。新框架以价值创造和创造共享价值为财务分析目标,以重视战略、面向未来、考虑利益相关者为财务分析原则,从6类资本入手识别价值创造动因,围绕以商业模式为核心的7个要素揭示价值创造过程。
关键词：
综合报告 财务分析 新框架
[期刊] 财会月刊
[作者]
孔宁宁
本文以卡普兰和诺顿的研究为基础,参考大量公司实践,聚焦平衡计分卡实施过程,概括出具有普遍适用性的平衡计分卡综合实施框架,旨在为公司执行平衡计分卡提供操作指南。
关键词：
平衡计分卡 综合实施框架 业绩管理
[期刊] 职教论坛
[作者]
柳靖 刘超
普通高考与“职教高考”制度根据社会经济发展需要和考生个人意愿、条件，将准备接受下一阶段教育的考生有计划、分层次、按比例地选拔分流到不同类型、层次的高校，以培养社会经济发展所需要的各级各类人才。2014年开始的高考综合改革在选拔分流的依据、方式、理念三个方面深化改革，在满足考生对高等教育的现实需要与合理预期，促进高等教育协调发展的基础上服务社会经济发展。将高考综合改革成功经验融入“职教高考”制度建设中，推进技能考试体系建设，拓宽高等职业教育入学途径，引导考生在中高等职业教育之间适配衔接发展，对于提升职业教育人才选拔分流的科学性、推进高等职业教育高质量发展、完善国家职业教育体系具有重要作用。
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