- 年份
- 2024(6982)
- 2023(10204)
- 2022(9188)
- 2021(8868)
- 2020(7378)
- 2019(17439)
- 2018(17447)
- 2017(33767)
- 2016(18675)
- 2015(21264)
- 2014(21391)
- 2013(20940)
- 2012(19125)
- 2011(17177)
- 2010(16970)
- 2009(15189)
- 2008(14313)
- 2007(12086)
- 2006(10475)
- 2005(8887)
- 学科
- 济(67288)
- 经济(67211)
- 管理(49801)
- 业(46045)
- 企(38460)
- 企业(38460)
- 方法(32007)
- 数学(27624)
- 数学方法(27250)
- 农(18466)
- 中国(16888)
- 财(15857)
- 地方(15570)
- 学(15453)
- 业经(15165)
- 理论(13260)
- 农业(12468)
- 贸(11707)
- 贸易(11699)
- 和(11640)
- 易(11295)
- 教育(11253)
- 环境(11038)
- 技术(10914)
- 制(10832)
- 务(10308)
- 财务(10250)
- 财务管理(10233)
- 企业财务(9602)
- 划(9466)
- 机构
- 大学(254931)
- 学院(251439)
- 管理(101686)
- 济(91538)
- 经济(89262)
- 理学(88920)
- 理学院(87850)
- 管理学(86355)
- 管理学院(85877)
- 研究(82308)
- 中国(58231)
- 京(55554)
- 科学(52750)
- 财(40698)
- 所(40610)
- 范(38445)
- 师范(38177)
- 业大(37854)
- 农(37592)
- 研究所(37395)
- 中心(37346)
- 江(35296)
- 北京(35219)
- 财经(33360)
- 师范大学(31406)
- 经(30324)
- 院(30176)
- 州(29565)
- 农业(29504)
- 技术(27842)
- 基金
- 项目(178484)
- 科学(139404)
- 研究(134265)
- 基金(126915)
- 家(109519)
- 国家(108537)
- 科学基金(93168)
- 社会(80725)
- 社会科(76226)
- 社会科学(76204)
- 省(70018)
- 基金项目(68970)
- 教育(63072)
- 自然(61162)
- 自然科(59648)
- 自然科学(59636)
- 划(59622)
- 自然科学基金(58536)
- 编号(57172)
- 资助(51558)
- 成果(46876)
- 重点(39532)
- 部(39309)
- 课题(39267)
- 发(37707)
- 创(36969)
- 项目编号(35056)
- 创新(34292)
- 科研(33886)
- 大学(33831)
共检索到356922条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘翠航
西德威尔友谊学校是美国精英学校的代表，其高中课程方案中，英语、数学、科学等核心课程体现了关注高深知识的理性主义价值取向，以历史为核心的人文课程体现了文化基础主义价值取向，神学和伦理学理论主导下的独立课程和实践课程不仅体现了实现自我、拯救人类的学校教育目标，还揭示出学生的实践和体验是课程实施的必由之路。对西德威尔高中课程方案的分析，不仅为英才培养提供了可参考经验，还引发人们重新思考在教育均衡化政策环境下，精英教育的价值和意义。
关键词：
美国 精英高中 课程
[期刊] 教育学报
[作者]
杨明全
课程多样化是近年来我国高中课程改革的重要方向,而美国高中在这方面的做法值得我们借鉴。通过对托马斯.杰弗逊科技高中的课程目标、课程结构、核心课程的门类和内容等方面进行深入探讨,研究发现,高中课程多样化的设置对学生的发展具有重要的意义:课程多样化,有助于学生根据个人发展兴趣进行选择;课程特色鲜明,有助于彰显学校的教育理念;开设大量AP课程,有助于大学课程与高中课程的衔接;开设科技实验课程和自主研究课程,有助于科技人才的培养。
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
郭善平
1991年10月14日至10月18日,应国务院发展研究中心发展预测部邀请,美国康奈尔大学社会学系教授史蒂文·柯德威尔博士来华,就微观模拟模型的理论及应用进行了讲学与座谈活动。中方参加这次学术交流的有来自科学院应用数学所,统计局咨询中心,统计局研究所及烟台市统计局、烟台大学等从事我国微观模拟模型开发的研究人员。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄新斌
终身学习的实现需要技术层面的平台架构搭建无阻碍的全民学习通道。以"湖湘学习广场"建设为例,其主体结构应由教学资源库、学习平台、传输网络、学习者档案管理等部分组成。按照目标人群及学习内容划分,可根据实际需要设置空中大学、现代农民教育、魅力湖湘、长株潭"两型"社会、社区教育、职业教育与培训、干部在线教育、法律在线培训与援助中心等8个频道;从平台的现实需要与未来发展出发,"湖湘学习广场"建设要注重各种媒体之间的配合和数字电视、移动学习、流媒体多种支撑技术的综合使用。
关键词：
终身学习 湖南 学习平台 湖湘学习广场
[期刊] 审计研究
[作者]
李万福 林斌 舒伟 李志才
本文以盛威尔公司为例,围绕内部控制五大要素,对ERP实施中的控制问题进行了深入分析。结果表明,盛威尔公司重ERP而轻内部控制的思想是导致其青岛分公司管理失效的根源,ERP取代不了内控体系对企业运营成功与否所起的关键性作用,ERP在实施中必须同内部控制整合才能发挥其作为先进管理平台的优势。本文基于内部控制视角,结合实际案例提出了ERP实施的改进对策。
关键词：
内部控制 ERP 案例研究
[期刊] 全球教育展望
[作者]
胡庆芳
本文着重探究美国适应 2 1世纪社会和经济发展而逐渐建起高中教育新模式的历程 ,力求回答高中教育的目标与性质、结构与类型、课程设置与管理 ,以及学校地位与评估 ,并努力对这种模式形成的原因做一剖析 ,从而为我国当前高中教育阶段的改革提供一种参考和另一种思路与选择
[期刊] 比较教育研究
[作者]
谢晓宇
美国已有越来越多的大学开展学生学习结果评估。这些大学为什么要进行学生学习结果评估及如何评估?本文以威斯康辛大学麦迪逊分校为个案,对这些问题进行探讨。研究发现,威斯康辛大学麦迪逊分校在普通教育、专业与学位认证、课程三个层面评估学生的学习结果,目的在于获取"证据"回应外部对大学的问责和实现内部质量改进。
关键词：
问责 认证 高等教育评估 学生学习结果
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜春云 徐涵
新南威尔士州目前是澳大利亚开展职业教育与培训规模最大同时也是效果最好的州,以此作为案例分析澳大利亚高等职业教育课程标准有很强的代表性。TAFE学院课程标准的制定包括以培训包为依据制定的课标和国家认证课程的课标制定,二者制定的流程不同,但制定出的课程标准的架构是基本一致的,包括课程背景简介、课程结构与要求、课程实际内容和课程考试四大部分。通过对TAFE学院酒店服务专业的课程标准中的能力标准进行分析能够得知TAFE学院课程标准是以国家培训包对应的能力单元为参考进行设计的,并根据实际需求进行筛选和重新组合。这表现出了国家主导下的成体系制定和以能力本位理念为指导思想的特点,对我国高职课程标准的建设有重要启示。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
余传鹏 朱靓怡 叶宝升
文章基于“工作要求-资源”理论，引入内在动机为中介变量，组织认同感为调节变量，构建了职场友谊对员工服务创新行为的影响机制模型。以广东地区224名会展企业员工为问卷调查研究对象，运用AMOS和SPSS软件实证检验了该理论模型。研究结果表明：友谊机会和友谊强度与员工的服务创新行为显著正相关；内在动机在友谊机会与服务创新行为间的关系中起部分中介作用，在友谊强度与服务创新行为间的关系中起完全中介作用；组织认同感在内在动机与服务创新行为间的关系中起负向调节作用，并负向调节内在动机在职场友谊与员工服务创新行为间关系中的中介效应，即存在被调节的中介效应。研究结论对于服务型企业如何提升员工的服务创新行为具有一定的管理启示意义。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
冯大鸣
[期刊] 全球教育展望
[作者]
洪志忠
作为关键词的批判、民主等概念,其内涵的厘清,有助于进一步理解批判教育研究的原旨。当前批判教育研究的新动向和热点问题,以及在这一过程中所遭遇的发展瓶颈,揭示了批判理论勃勃的生命力所在,为研究者深入思考教育与社会权力架构的关系,提供了可资照鉴的镜子。
关键词：
批判教育研究 民主 实践 权力
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡庆芳
本文主要探究和回答以下问题 :美国高中课程的标准由谁制定 ?美国高中现开设哪些课程 ?美国高中如何开发校本课程 ?美国高中课程是如何进行管理的 ?
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周琴 杜琳 施祖毅
学校是学生的主要活动场所,学校开展灾害教育在整个防灾减灾工作中意义重大。日本是灾害频发地,其灾害教育研究由来已久并处于世界领先水平。其中,日本舞子高中"新型灾害教育"的教育理念先进,实施方式多样。舞子高中在实施过程中运用外来讲师授课、校外参观学习、课题解决型学习等方式,以实现学生"知"、"技"、"心"的培养目标。该模式为我国的学校灾害教育提供了不无裨益的经验。
关键词：
日本 灾害教育 舞子高中 个案
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张昌
加强大学的研究功能是日本科技立国的一项重要措施,促成了一批以研究生教育为主的研究型大学的结构调整和学术发展。京都大学的教育理念和组织体系在日本国立大学中最具典范性。大学法人化改革优化了学术研究的自由环境,研究生院重点化工作加强了研究型大学的研究功能,改良后的大讲座制更有利于研究型人才的培养。日本提高大学创新能力的经验和做法对我国大学的体制改革具有借鉴意义。
关键词：
日本 研究型大学 京都大学 架构
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
