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[期刊] 中国高教研究
[作者]
邓光平
美国第一级专业学位之所以能够充分实现与行业任职资格的衔接,其根本原因在于它制定了积极的衔接制度,采取了科学的衔接机制,以及选择了有效的衔接路径。这对我国专业学位制度建设具有重要的借鉴价值。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张炜 刘延松
介绍了美国国家教育统计中心对于第一级专业学位的界定。美国高校授予第一级专业学位的数量一直高于学术博士与专业博士,私立高校授予的数量超过公立高校,区域分布不平衡。进行中美博士研究生教育的比较,应计入美国第一级专业学位的数量。美国授予的博士学位与硕士学位之比为1∶4,以美国为例批评我国授予博士、硕士学位比例失调的说法依据不够充分。当前,我国应大力发展专业型博士研究生教育。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
顾姗姗 朱建达 邵永健
阐述了专业学位研究生教育与职业资格认证相衔接的重要意义和背景条件,讨论了实现衔接的政府制度政策保障,并从高校视角,深入探讨了通过修订培养方案、设置课程体系、调整考核方式、规范师资队伍、制定鼓励政策等路径实现两者的衔接。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
邓光平
在当下社会诸多职业走向专业化的背景下,由于行业组织与培养机构在确保专业人才质量的动机上存在一致性,两者的合作具备潜在可能性和现实紧迫性。美国行业组织通过主导专业认证、指导人才培养、参与执业资格考试工作等活动对第一级专业学位质量监控发挥着关键作用。这对我国专业学位研究生教育质量保障体系的构建具有重要借鉴价值。
关键词：
行业组织 第一级专业学位 质量保障 美国
[期刊] 中国高教研究
[作者]
白晓煌 张秀峰
专业学位教育与执业准入资格协同衔接有助于促进专业人才培养标准与行业用人标准的对接,是实现和深化专业学位教育产教融合的有效模式。从我国专业学位教育与执业准入资格协同衔接的现状出发,基于专业学位教育与执业准入资格的根本属性,从理论层面探析了二者协同衔接的必要性,并以美国医学和法律专业学位教育与医师和律师执业准入资格的协同对接为例,从实践层面具体剖析了二者协同衔接的内容和机制,为我国专业学位教育与执业准入资格的协同衔接机制提供有益借鉴。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李阳 贾金忠
通过归纳已有的全方位衔接、职业资格作为专业学位研究生报考条件、免考职业资格考试部分科目、缩短实践时间等四种衔接模式,分析影响专业学位研究生教育与职业资格认证衔接的因素:专业学位对应职业的专业化程度与人才培养质量、行业职业资格准入制度的完备性、高校对专业学位研究生教育的认识、实践基地对专业学位研究生培养的积极性、行政管理部门间的协调沟通机制、人才培养的经费投入等。提出了建立部门间沟通协调机制,选择适宜的衔接模式,发挥高校培养主体的作用,强化实践基地作用,完善投入和经费保障机制等建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙粤文
研究生专业学位教育与高等职业教育的衔接是经济社会发展、高等教育和高等职业教育改革与发展的现实需要。专业学位教育与高职教育的本质属性为衔接提供了内在依据,国际教育标准分类法为衔接提供了理论依据,发达国家、地区和我国部分地区的实践为衔接提供了现实参考。开展学士专业学位教育、高职本科学历教育、硕士专业学位生联合培养是衔接的路径选择。
关键词：
专业学位 研究生教育 高等职业教育 衔接
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙粤文
指出专业学位研究生教育与高等职业教育的衔接是经济社会发展、高等教育和高等职业教育改革与发展的需要。认为专业学位教育与高职教育的本质属性为衔接提供了内在依据,国际教育标准分类法为衔接提供了理论依据,发达国家、地区和我国部分地区的实践为衔接提供了现实参考。提出开展学士专业学位教育、高职本科学历教育、硕士专业学位教育联合培养是衔接的路径选择。
关键词：
专业学位 研究生教育 高等职业教育 衔接
[期刊] 中国高等教育
[作者]
高桂娟
我国正处于转变经济增长方式,建设创新型国家的重要历史时期。学位与研究生教育是培养高层次人才的主渠道,在建设创新型国家中起着基础性作用。为适应我国当前经济建设、社会发展对高新技术专业人才的迫切需要,职业型研究生特别是高新技术专业人才培养规模的重点扩张,应是研究生教育未来发展的战略重点。由此,如何在保证质量的前提下,大力发展专业学位教育是值得研究的一个重要问题。
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵建中
在职业教育中开展研究生教育是应用型高层次人才培养的重要途径之一。文章认为,研究生专业学位教育与高职教育衔接有急政府之所需、解企业之所急、补高职之所短的必要性,并有国内外的成功经验和实践保证其可行性,提出通过开展区域人才需求调研、实施联合培养、强化实践教学、搭建产学研基地、建设研究基地五种途径具体实施,实现研究生培养模式的创新和职业教育发展实践的创新。
关键词：
校企合作 研究生培养 双元制 职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘小兵
文章通过分析高职基础英语与专业英语衔接中存在的各种矛盾和问题,从高职英语教学观念、教学管理、教学方案设计、课程设置、师资和教材等方面有针对性地提出了改革策略,以求实现高职基础英语教学与专业英语教学的自然衔接,提高教学效果,满足工作岗位对学生英语职业能力的需求。
关键词：
高职教育 基础英语 专业英语
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李玲玲
20世纪50年代以来,美国推行的"进阶先修课程"是在高中阶段为学生开设大学水平课程的项目,学生选修此类课程并通过统一考试可以获得大学学分,这有助于学习成绩优异者提前过渡到中等后教育阶段并获得学业成功。时至今日,进阶先修课程仍因其课程内容的严谨性与挑战性、考试成绩的普适性与权威性在全球范围内备受优秀学生推崇,是学生挑战自我、获取学分、申请美国名校的有效途径,在衔接美国中学与中学后教育方面发挥着重要作用。
关键词：
美国 进阶先修课程 教育衔接 衔接策略
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李玲玲 张照旭
20世纪70年代以来,美国推行的"双重注册课程"是在高中阶段为高年级学生开设大学课程的项目,学生注册此类课程可同时获取高中与大学的学分,这有助于激励学生的学习热情,帮助学生提前过渡到中学后教育阶段,并获得学业成功。该项目凭借双重学分累计的特点和低廉成本的优势,赢得了广大低收入家庭和少数族裔学生及家长的青睐,成为当前美国最受欢迎的课程项目之一,在衔接美国中学与中学后教育方面发挥着重要作用。
关键词：
美国 双重注册课程 教育衔接 衔接策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
伍红军
高等职业教育与专业学位教育两者具有内在逻辑的一致性,由于两个教育体系本身发展的不成熟,二者在实施中却没有衔接起来。高职教育与专业学位教育的自然衔接点在于发展专业学位的学士层次教育(职业本科教育),国外职业教育的发展经验和我国已有的尝试和实践证明了这一途径的可行性。建议以普通高校开设的职业技术学院为载体,通过现有专业学位和本科专业的对应式设置、转移性设置和拓展性设置等策略来实现高职教育与专业学位教育的有效衔接。
关键词：
高等职业教育 专业学位教育 衔接途径
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