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[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈莉 丁邦平
"科学概念"是当今科学教育界关注的焦点问题之一,美国FOSS教材在《美国国家科学教育标准》和《科学素养的基准》两大文件的指导下,宏观上以"理解性地学习科学概念"作为教材编写的指导思想,具体构建了有层次的科学概念的内容体系,并通过观察和实验落实学生科学概念的获得,最后,以符合学生认知水平的表述方式帮助学生理解所学的科学概念。以上这些,都值得我国在编写科学教材时借鉴。
关键词：
科学教材 科学概念 借鉴
[期刊] 比较教育研究
[作者]
柏灵
FOSS（Full Option Science System）（K-6）是美国现行的科学教材之一,是由劳伦斯科学馆依据美国国家科学标准,基于小学生学习科学的最好方式是做科学的学习哲学而开发和设计的,它强调通过科学探究、动手做、阅读和讨论等主动学习方式,提高学生的科学素养。本文从开发目的、主题单元、组成部分和特点等几个方面简单介绍了FOSS教材,以期对我国的课程改革和教材编写有一定启迪。
关键词：
美国 FOSS(K-6)教材
[期刊] 教育研究
[作者]
胡军
加拿大在教材开发主体和类型、审批规程和标准、选用权限等关键环节的政策制定和实施上具有鲜明特点和成熟经验,值得学习和借鉴。应以我国文化、教育发展实际和发展理念,从构建教材管理新模式、改进和完善教材管理办法和评审标准、保护教材著作权、试行教材租用等方面改进和完善我国教材建设,以保障教材建设可持续、高质量、健康发展,满足创新人才培养的需要。
关键词：
中小学 教材建设与管理 学习资源 加拿大
[期刊] 比较教育研究
[作者]
闫蒙钢 朱小丽 孙影
本文在简析美国STC教材的内容模块、结构组织、课程活动设计模式等编排特征的基础上,选取我国教科版、苏教版和粤教版小学科学教材与STC教材进行比较,提出教材编写要重视对学生前概念的探查,注重探究内容的深层次挖掘,将思维导图(维恩图)融入教材,注重合作学习理念的渗透及关注教材的二次开发等建议。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘继和
"教材"是课程与教学中极其重要的基本用语之一,在课程与教学理论与实践中占有举足轻重的地位和作用。但是,目前,众说纷纭、似是而非的"教材"概念已经成为教育对话与交流的严重障碍,同时也正在影响着新一轮基础教育课程改革的深入发展。为澄清认识,论文引入了"素材的教材化"和"真教材"的概念,并紧紧围绕这个概念,对既有"教材"概念的类型与问题、"教材"概念的本义、"教材"概念的层次划分和重建"教材"概念的意义四个方面进行了阐述与分析。
关键词：
教材 课程内容 素材的教材化 真教材
[期刊] 全球教育展望
[作者]
廖伯琴 左成光 苏蕴娜
物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验作为物理教材的重要内容之一,其难度是物理教材难度的重要方面。为了解我国高中物理教材中实验内容难度在国际上所处的水平,为促进我国高中物理教材关于实验内容的改进与完善,本研究选取了中国、日本、韩国、新加坡、俄罗斯、英国、法国、德国、美国、澳大利亚十个国家中具有代表性的十套高中物理教材,对教材中实验内容难度、广度和平均深度等进行了比较。结果表明,我国高中物理教材的实验内容难度最大,实验数量最多,但实验的平均深度则排序第八,这说明我国高中物理教材的实验内容设计有"广而浅"的
[期刊] 全球教育展望
[作者]
翟志峰 董蓓菲
美国教材评价标准主要由行业组织、地方教育机构和教育咨询机构等发布,彼此之间形成了一个较为完善的教材评价体系。以《优质教材工具》为代表的教材评价标准,积极吸纳并回应教材评价研究中的经验和教训,形成了可靠的评价工具。在教材评价指标方面,通过考察教材中文本内容、案例的选择和学习活动的设计等对教材与课程标准的一致性进行评价;通过考察教材对教和学的支持以评价教材的可用性。在评价方法方面,通过设立评价"关卡"规范评价程序和评分规则,以《证据指南》统一评价人员的理解,采用"基于证据"的评价方法保证评价结果的可靠性。在公布评价结果时,采用图文结合的方式公布评价结果和详细的评价意见,并公开接受质疑。美国经验为我国研制教材评价标准提供了有益的参考。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钟启泉
传统教学论把教材限定于概念和法则的观点是片面的,必须广义地界定教材概念,赋予其新的涵义。在教学实践中是“教教科书”还是“用教科书教”,清晰地反映了两种教材观的歧异,它是区分新旧教学的分水岭。科学教材观认为,优质教材不是冷冰冰的死板的教条或教义,而应当是富于“人文情怀”,引导儿童展开对话的一系列文化探究。教材创新是时代赋予我们的使命。
关键词：
科学教材观 教材功能 教材创新
[期刊] 世界农业
[作者]
叶岚 郭元建
笔者多年从事高等农业职业教育工作,对日本、美国、英国和德国的职业教育教材有一些直观上的认识。对比国内外职业教育的发展可以看到,德国、澳大利亚、美国等发达国家的职业教育有着很长的历史,其职业教育教材也形成了较为完备的体系,值得中国学习借鉴。
关键词：
国外职业教育 特色教材 农业 探讨
[期刊] 统计研究
[作者]
翟立功
用科学、实用的教材培养统计人才翟立功一、统计工作改革和发展要求用科学、实用的教材培养统计人才党中央关于建立社会主义市场经济体制的决定提出以后，既给统计工作提出了许多新的课题，又给统计工作提供了一个广阔的舞台。在新的历史条件下，统计工作的内部环境和外部...
[期刊] 教育学报
[作者]
吴桂翎
学习、借鉴和发展中国古代历史撰述的优良传统对提高当今中学历史教材语言表述水平具有重要的意义。中学历史教材编写者首先应提高史学修养,发扬古之良史据事直书的求真精神,学习传统史学注重史识的优良传统,吸收古代史书史论的丰富遗产,学习和发展古代历史撰述在遣词造句和编次组织上的优良文风和叙事技巧,做到真实、正确、恰当地表述历史,使中学历史教材语言表述更确切;同时注重使用传统史学"尚简"笔法,如剪除重复、去掉浮词的做法和"寓论断于序事"的表述方式,使中学历史教材语言表述更凝练;在确切和凝练基础之上还要重视和借鉴古代历史撰述文史结合的传统,学习历史著作重视有意义细节描写、采用"互见法"组织材料、叙述通俗等写...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
史洁
从境界论哲学的视角对教材编写理念进行审视,应将知识论和境界论有机结合,培养出既有工作技能又有可持续发展能力,追求思想境界和自我价值实现的高素质人才。落实到高职高专公共英语教材的编写,应突出教材内容的兴趣化、语料的生活化以及编写的科学化。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
叶丽新
我国教材开发层面尚有三个基本问题有待进一步研究,即如何处理教材和课程标准之间的关系;如何处理教材与"教和学"的关系;如何让教材编制思路、教材形态更加灵活多样。相比而言,美国母语教材在这三个方面已有十分自觉的探索,取得了较为显著的成果:教材编制思路灵活,形成了基础读本、课程模块资料包等多种形态的教材;课程标准理念落实到文本选择、活动设计和评估任务开发等细节中;教材内容安排和信息呈现均遵循"教"和"学"的规律、需要。其间诸多经验和技术值得我们学习和借鉴。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
崔冲 吴黛舒
以现行使用的八册部编本中小学语文教材为分析素材,分三个维度对教材中出现的性别角色进行量化研究并与前人的研究结果进行比较:男女角色的频数对比;男女角色的社会身份和从事的社会事业分析;男女角色的个性特征词汇对比。根据分析结果得出结论:现行八册部编本中小学语文教材中存在单性别中心倾向和性别形象刻画偏见,其中塑造的女性形象倾向于家庭化、传统化、刻板化,与男性相比,她们在教材中的呈现存在一定程度的矮化和窄化,这与既有对以往版本教材的研究结论基本一致。
关键词：
部编本 语文教材 性别分析
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陈桄 龚朝花 黄荣怀
信息化社会对当前的教材形态带来根本冲击,适合数字一代的电子教材成为未来教材建设的趋势。本文首先界定了电子教材的概念,从呈现、媒体、笔记、作业和管理五个方面提出了电子教材应具有的功能特征;并将电子教材与在线课程的内涵进行了比较;最后,提出电子教材使用的五个关键技术问题,即文档格式、终端设备、内容分发、支持服务环境、安全系统。
关键词：
电子教材 功能特征 关键技术
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