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年份: 2020(1)

作者: 何(1); 倩(1); 思(1); 贺(1); 鼎(1)

学科: 导(1); 读(1); 辅(1); 辅导(1); 阅(1); 阅读(1); 阅读辅导(1)

机构: 京(1); 传媒(1); 划(1); 北京(1); 城市(1); 城市规划(1); 大学(1); 大学建筑(1); 媒(1); 学艺(1); 学院(1); 工商(1); 工商大学(1); 建筑(1); 术(1); 艺(1); 艺术(1); 规划(1)

基金: 000007(1); 014213(1); 2019(1); 201910011001(1); pxm(1); pxm2019_014213_000007(1); sm(1); sm201910011001(1); 一(1); 一般(1); 中(1); 中国(1); 之一(1); 京(1); 会社(1); 作(1); 儿童(1); 划(1); 划一(1); 创(1); 创作(1); 创新(1); 北京(1); 北京市(1); 号(1); 员(1); 国故(1); 委(1); 委员(1); 委员会(1)

期刊: 书馆(1); 图书(1); 图书馆(1); 志(1); 杂(1); 杂志(1)

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美国社区图书馆的婴幼儿童(0-5岁)阅读服务设计研究——以“1000 books before kindergarten”为例

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 何思倩贺鼎

美国的社区图书馆在本地居民的日常生活中扮演着不可或缺的角色,在儿童早期阅读服务方面的研究与实践也一直走在国际前列。本文基于作者在美期间的访学见闻,探讨了美国社区图书馆的角色定位和儿童服务特色,并从服务设计的角度出发,以全美社区图书馆推行的"1000 books before kindergarten"计划为例研究这项婴幼儿童阅读推广计划的产生背景、服务流程、服务蓝图及经验启示,为我国社区图书馆的儿童早期阅读服务建设提供一定的借鉴和参考。

关键词：社区图书馆服务设计美国婴幼儿童

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