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[期刊] 比较教育研究
[作者]
张银霞
本文着眼于美国研究型大学科研不端行为的研究,探讨分析了科研不端行为的概念以及研究型大学中科研不端行为的特点,并讨论了联邦政府和以科研诚信办公室为主的科研管理机构在处理科研不端行为时所采取的主要应对措施。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
焦磊 余宜荣
以我国42所“双一流”建设高校作为高水平研究型大学的代表，从组织发展趋势、聚焦领域等方面分析跨学科研究组织的建设现状，从组织目标、组织形态、组织管理维度剖析其组织建制。当前我国研究型大学跨学科研究组织建设存在数量不足、质量参差、建制形式不灵活、管理机制薄弱等问题，因此，我国研究型大学应制定专门的跨学科发展战略规划，拓展多元化的组织形式，建立完备的制度保障体系。
关键词：
研究型大学 跨学科研究组织 组织建制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘凡丰 项伟央 李文静
近年来,美国研究型大学普遍把促进跨学科研究作为学校战略,设立支持跨学科的种子基金,建立研究中心,以吸引外部科研资助。这些策略是促进跨学科研究的重要条件,但可能会因外部科研资助情况的变化而波动。为了使跨学科研究
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李丽洁
"多学科研究"问题实际上是个组织问题,即如何组织来自不同学科的研究者开展合作研究。20世纪90年代以来,在美国国内许多社会机构、学术团体以及联邦政府的广泛重视和激励机制下,美国研究型大学纷纷采取措施突破多学科研究发展的组织障碍,成立各类多学科研究中心,改革多学科运作方式和教师招募方法,并已显出成效。美国研究型大学开展多学科研究的组织策略表明,我国高校应积极改造组织,突破组织结构性的障碍,建立有利于开展多学科研究的激励或奖励机制以及评价机制,将多学科研究中心建设成为大学"矩阵"中管理和运作的枢纽。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
马建国
科研对于美国研究型大学之意义马建国在开始所有的讨论和分析之前，我们首先需要给出一个关于“研究型大学”的明确定义。根据１９９４年美国卡内基基金会关于美国高校的分类标准，第一类研究型大学被定义为：提供全部学士学位课程，承担直到博士生的研究生教育，并进行...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
谷贤林
美国研究型大学管理不同于其他类型的高等学校,这主要表现为,总体上分权,但在校内专业化的行政权力正日益增强;普遍设有协调公共关系、负责筹款的领导岗位和相应的职能部门;教师既是管理权力的主体,也是管理权力的客体;注重自我约束,是一个道德共同体;管理风格具有多样性;遵循传统和先例等。
关键词：
美国研究型大学 管理特点
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘惠琴 彭方雁
首先阐述了学科团队、集群创新等概念;其次,根据研究型大学的特征与内涵,从资源集中、学科综合、职能多样、文化宽松等方面分析了学科团队集群创新的优势;最后,从发展规划、组织结构、运行机制、环境氛围等角度提出了学科团队向集群创新发展的对策建议。
关键词：
学科团队 集群创新 研究型大学
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
易勇
利用ESI数据库,运用科学计量学中能量评估技术对我国"985工程"中37所大学的科研能量及效率进行评估,得出三个结论:一是"985工程"大学的科研能量与世界一流大学相比还存在较大差距;二是"985工程"大学之间科研能量和效率存在着较大差异;三是科研能量与科研效率之间存在着强相关关系,我国在高水平研究型大学建设过程中,要坚持有质量的增长战略。
[期刊] 中国软科学
[作者]
董金华 刘凡丰
本文简要分析了高校跨学科研究的动力和阻力,然后讨论国内外大学在开展跨学科研究时的若干组织策略,如设立学校层面的跨学科办公室、采取矩阵式的组织结构、采取处延式发展策略。笔者建议,各方要允许"小"科学的存在,大学要努力创造促进学者交流的物质条件,以及优先发展跨学科的研究生教育项目。
关键词：
跨学科研究 组织策略 研究中心
[期刊] 中国高教研究
[作者]
施林淼 刘贵松
我国研究型大学面临提升科研水平、提高教学质量的双重任务,而只有通过教学与科研的融合才能顺利完成这两项任务。清华大学等6所高校在2011—2013年发布的本科教学质量报告显示,国内研究型大学中开展教学科研融合的主要方式有:开展本科生训练,推广研究性教学,高水平科研教师上讲台,评价指标中突出教学比重等。鉴于目前存在的问题,应进一步制定系统化的教学科研融合方案,强化本科生科研训练。
关键词：
研究型大学 教学质量 科学研究 融合
[期刊] 教育学报
[作者]
胡咏梅 梁文艳 唐一鹏
斯普林格出版社2017年出版本书以科研生产效率评价为中心,对生产效率概念、理论基础和研究方法进行了系统梳理,并构建了中国研究型大学的科研生产效率评价指标体系。在此基础上,本书以"211工程"建设第三期(2006—2010年)统计数据建立计量模型展开如下实证研究:首先采用DEA模型分别测评了"211工程"高校理工农医学科和人
关键词：
中国研究型大学 DEA 实证研究
[期刊] 高等教育研究
[作者]
解飞厚
非研究型大学是指除研究型大学以外的所有本科高校。非研究型大学应以教学为中心,但由于多种原因,我国相当多的非研究型大学过度重视科研,以至严重冲击教学。这与科学研究由"小科学"走向"大科学",高等教育从精英教育走向大众化教育的趋势相悖,既不利于教学也不利于科研,必须切实加以转变。
关键词：
非研究型大学 科研 教学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱军文 刘念才
本文以科学引文索引数据库收录的国际论文为科研产出指标,对我国研究型大学1997-2006年间的科研产出规模和影响力进行研究。研究显示,我国研究型大学近10年科研产出数量增长近5倍,产出影响力持续显著提升,科研产出拐点与"985工程"重点建设时间节点基本一致。我国发表在影响因子最高的25%期刊上的论文,其中50%由"985"高校完成。但我国各层次高校科研产出影响力均低于国际平均水平。
关键词：
研究型大学 科研产出 科学计量学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
史红兵 夏文莉 钱秀红 邵鼎
研究型大学在开展高水平科学研究的过程中,科研组织的发展至关重要。探讨了大学在进行科学研究过程中科研组织的发展演变,并通过对国内外先进科研组织结构的分析,寻求对当今我国研究型大学科研组织建设的若干启示。
关键词：
研究型大学 科研组织 发展 启示
[期刊] 中国高等教育
[作者]
汪锋
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐,培养一批拔尖创新人才,并要求,促进科研与教学互动,与创新人才培养相结合。"211工程"和"985工程"大学是我国构建高水平研究型大学的主体力量,不仅承担着推动和完善国家创新体系的重大使命,而且是创新型人才培养的重要载体。在新时期我国由高等教育大国向高等教育强国的转型中,贯彻《教育规划纲要》,建立制度化、长效化的教研互动机制,是
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